No Brasil, 17 estados ficam abaixo da média em avaliação de alfabetização

resultados obtidos pelo Ceará nos últimos anos na alfabetização, mesmo com grande percentual de alunos pobres. Das regiões Norte e Nordeste, somente o Ceará conseguiu ficar acima da média nas duas disciplinas. Além disso, as crianças cearenses têm a maior média do Brasil tanto em português quanto em matemática. Os resultados sobre a avaliação amostral, realizada

MEC apresenta dados inéditos do Saeb com avaliação em ciências para o 9º ano e de português e matemática do 2º ano do ensino fundamental

O Ministério da Educação (MEC) anunciou nesta quarta-feira (4) os resultados da avaliação de conhecimentos em português e matemática de alunos 2º ano e de ciências para estudantes no 9º ano do ensino fundamental, o último da etapa. Os dados são do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) que, pela primeira vez, aplicou testes com estes focos – até

Quais os avanços e desafios para uma educação antirracista nas escolas? | Nexo Políticas Públicas

No vídeo da seção ‘Pergunte a um pesquisador’ do Nexo Políticas Públicas, Ednéia Gonçalves explica os avanços e desafios da implementação de uma educação antirracista nas escolas, ação fundamental para a promoção de uma sociedade mais justa.

Desafios da implementação do Novo Ensino Médio | Gestão da Educação em Tempos de Crise | IU

Na série de webinários Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, produzida pelo Instituto Unibanco, gestores e especialistas discutem temas relevantes e buscam caminhos para promover uma educação de qualidade para todos em tempos adversos. Neste vídeo, discutem-se estratégias e ações de implementação do Novo Ensino Médio: o currículo, a formação dos pr...

De currículo compacto a professor extra, lições de quem já reabriu escolas

de Português e Matemática devem ser aplicados assim que mais estudantes estiverem nas escolas. O governo paulista quer medir "o tamanho do prejuízo", nas palavras de Caetano Siqueira, da Coordenadoria Pedagógica da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Especialistas calculam que a recuperação pode levar anos, demandará avaliações sucessivas e há etapas

Ensino Híbrido, Aprendizagem Criativa e Movimento Maker: B-LAB e Marista Conceição

No primeiro episódio do Programa Competências Digitais Docentes do B-LAB, discutiu-se acerca do Ensino Híbrido, da Aprendizagem Criativa e do Movimento Maker, considerando que sejam essas as novas bases sobre as quais a educação vai se estabelecer. No podcast são compartilhadas práticas educativas mediadas pela tecnologia, bem como desafios e possibilidades...

Revista Científica Eletrônica de Ciências Aplicadas da Fait

As Revistas Científicas Eletrônicas de Ciências Aplicadas da Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva - Fait são publicações online mantidas pela Sociedade Cultural e Educacional de Itapeva/SP e visam divulgar trabalhos originais, voltados para diferentes áreas do conhecimento, na forma de artigos, ensaios, resenhas, resumos, notas técnicas, revi...

A avaliação da aprendizagem durante a pandemia de covid-19

O artigo tem por objetivo relatar como os professores têm feito a avaliação de aprendizagem no período de pandemia, buscando investigar quais metodologias de avaliação são empregadas e analisar a participação dos estudantes. Os resultados indicam que os professores, junto às equipes pedagógicas das escolas, buscam por conta própria novos caminhos para reali...

Formação continuada de professores em tecnologia: a "ousadia" na dialogicidade entre a universidade e a escola

Neste artigo, apresentamos os resultados de uma experiência do Grupo de Estudo e Pesquisa Professor, Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete) ao planejar, desenvolver e avaliar a formação “Tecnologias e Educação na Cibercultura”, sendo este integrante do projeto de formação continuada de professores – EduPesquisa.

Educação midiática: como trabalhar o olhar crítico e a cidadania na sala de aula

Nesta matéria foram feitas importantes reflexões sobre a importância de se educar as crianças para o uso das mídias. E esse debate tem ganhado cada vez mais espaço na sociedade e nas escolas, pois com as tecnologias digitais e a rapidez com que as informações e as desinformações são propagadas pela Internet, torna-se bastante relevante preparar os estudante...

O Ensino Híbrido no contexto da inclusão escolar e das diferenças individuais

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em educação para discutir acerca da inclusão escolar e das diferenças individuais. No simpósio discutiu-se sobre o Decreto 10.502/2020 que trata da Educação Especial e como a política pode impactar a oferta da educação inclusiva. Também foram apresentadas as poss...

Impacto fiscal da Covid-19 na Educação Básica | Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise | IU

Na série de webinários Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, produzida pelo Instituto Unibanco, gestores e especialistas discutem temas relevantes e buscam caminhos para promover uma educação de qualidade para todos em tempos adversos. Neste vídeo, discutem-se os impactos da pandemia sobre despesas e receitas das redes estaduais e municipais; a het...

O Futuro da Educação #ConversasQueImportam

O vídeo convida a repensar como será a escola do futuro, um tempo que começa agora e não pode esperar tanto para ser redesenhado e aperfeiçoado. Neste episódio do #ConversasQueImportam, os convidados conversam sobre educação e discutem desde o processo de aprendizado à relação entre o espaço escolar e sociabilidade, passando pela inclusão de grupos minoritá...

Currículo compacto, ajuda de colegas e professor extra: lições e desafios de quem já reabriu escolas

são unânimes em identificar a necessidade de uma avaliação para diagnosticar o que, de fato, os alunos aprenderam no tempo em que ficaram em casa. No Estado de São Paulo, onde só parte das escolas reabriu em algumas cidades, uma avaliação de Português e Matemática deverá ser aplicada quando mais alunos voltarem à escola. O governo paulista quer medir

Plano de retomada dos estados

. O órgão justificou a decisão de permitir as aulas presenciais da última etapa da educação básica para permitir a formação dos alunos do ensino médio e poder fazer processos seletivos para universidades. Nos anos em ensino remoto foi adotado foco nas áreas de português e matemática, a partir do programa Aprova Brasil. Serão disponibilizados livros e roteiros

Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020

A Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020, dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada).

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

apoio emocional. Até alfabetização pôde ser feita de maneira exemplar . Mesmo assim, os estudantes estão passando por uma avaliação diagnóstica, para saber o quanto absorveram de português, matemática, inglês e inteligências múltiplas enquanto estiveram em casa. — Nosso ano letivo começará em 8 de fevereiro com o ensino híbrido para as famílias que optarem

Podcast | Chão de escola Ep. 10 – Educação das relações étnico-raciais

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre a história e cultura africana nas escolas como algo previsto por lei e que vai muito a...

É positivo o decreto do governo que possibilita separar alunos com deficiência em escolas especiais? SIM

língua de comunicação, instrução, ensino e interação é a Libras (L1, da maioria dos surdos), e o português escrito (L2, dos surdos) é a língua dos materiais instrucionais. Estes são os melhores espaços acadêmicos para o aprendizado real. Promovem a formação da identidade linguística da comunidade surda, conforme emana a Convenção sobre Direitos das Pessoas

Frear a deterioração educacional

à metade dos estudantes que conclui o ensino médio, segundo dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), cerca de 70% apresentam resultados considerados insuficientes em Matemática e Português, requisitos hoje mínimos para sua empregabilidade, mesmo em funções modestas. A formação educacional superior também vai mal, principalmente no ensino