Ano extra, videoaula, busca ativa: especialistas sugerem ações para trazer de volta alunos que a pandemia afastou

a aprendizagem é preciso um esforço conjunto de governo, sociedade e comunidade escolar . Ano Extra no Ensino Médio Antonio Gois, especialista em edução e colunista do GLOBO, destaca que uma das políticas mais interessantes para responder pontualmente o problema dos jovens que acabaram perdendo o Enem devido à pandemia é a criação de um "4º ano no ensino médio

O Ensino Híbrido e o retorno presencial nas escolas

para conter o avanço da covid-19, e que agora, mais uma vez, coloca em risco famílias inteiras das comunidades escolares, por descaso dos governos e das empresas de educação.

Educar para transformar: Flavio Bassi trabalha pelo empreendedorismo social, inspirado na educação popular e nos povos indígenas

de problemas sociais estruturais de sua comunidade ou país. Bassi, que é vice-presidente da Ashoka para a América Latina e membro da equipe de liderança global da ONG, tinha como um de seus objetivos pessoais reconhecer mais empreendedores sociais indígenas, meta que concretizou ao trazer figuras como Tashka Yawanawá para a organização. O cacique vinha desempenhando

Estamos prontos para reabrir escolas? Tecnologia pode dar uma boa resposta

tecnológicas disponíveis e que trazem segurança para toda a comunidade escolar. Países europeus e asiáticos investiram fortemente em políticas de testagem e protocolos de rastreamento e monitoramento de casos suspeitos do Covid-19 dentro da comunidade escolar, incluindo sempre as famílias nesse processo e mantendo os dados atualizados, divulgando-os de forma frequente

Educação de jovens e adultos tem queda de 8,3% nas matrículas, indica Censo Escolar

que a forma de chegar ao cargo de diretor de escola varia muito. Na rede federal, 67,2% dos ocupantes da cadeira foram escolhidos por eleição com a participação da comunidade escolar. Na rede estadual, esse índice é de 38,1%. Nas escolas municipais, prevalece a indicação ou escolha da gestão: 65% dos diretores. Na rede privada, 54,3% dos diretores são proprietários

Estudantes e professores mineiros ganham atendimento psicológico

de Educação de Além Paraíba, no interior de Minas Gerais, disponibiliza psicólogas para o acompanhamento da saúde emocional da comunidade escolar. A psicóloga Luciana de Vito, que atende os estudantes pelo projeto, conta que utiliza ferramentas como o WhatsApp para atender os estudantes. "Os atendimentos são feitos por chamadas de vídeo no aplicativo, semanalmente

Como falar sobre sentimentos e acolher os estudantes na volta às aulas

é uma prática que ajuda a transmitir segurança e a fortalecer a conexão com a turma. – Comunidades virtuais Com apoio de outros educadores, os professores podem criar grupos online para que os estudantes possam interagir com a sua turma e com colegas de outras classes. Essas comunidades também podem ser utilizadas para integração de alunos novos. – Ações de gratidão

CEDAC promove webinário “A função do coordenador pedagógico na construção de uma escola integradora”

Na quinta-feira, 28 de janeiro, às 17h, a Comunidade Educativa (CEDAC) realizará o webinário “A função do coordenador pedagógico na construção de uma escola integradora”. Participarão da discussão: Alexsandro Santos (FEDUC) e Paula Stella (CEDAC).

Acusado de racismo nas redes, Inep muda gabarito e admite 'inconsistência' em questões do Enem 2020

as tecnologias de informação e comunicação com o(a)...". A resposta, segundo o gabarito extraoficial do G1, é: "preconceito". O Inep, inicialmente, havia indicado que a resposta certa seria "linguagem". Depois, corrigiu o gabarito. "Isso tem nome: racismo. A questão tinha mesmo de ser cancelada. É o primeiro passo para se retratar diante da comunidade negra", diz

‘Voltar às aulas deveria ser uma decisão de cada escola’, afirma pesquisadora

do zero", explica a especialista que defende que as escolas reabram enquanto equipamentos públicos para, em articulação com a saúde e assistência social, receberem as famílias e se antecipar ao planejamento escolar com base no diagnóstico local de suas comunidades. Em entrevista a CartaCapital, Singer também rebate argumentos que pautam a reabertura das escolas

Artigo: Retorno escolar seguro

o controle da pandemia na comunidade e o fortalecimento das medidas de mitigação no ambiente escolar. Após mais de 10 meses de escolas fechadas, há fortes evidências do impacto negativo sobre a saúde física e mental e sobre o aprendizado e desenvolvimento das crianças. Além disso, o retorno ao trabalho dos pais tende a aumentar a vulnerabilidade delas. Há relatos

O que considerar ao preparar a transição entre ensino remoto, híbrido e presencial

e como a comunidade foi afetada pela pandemia. "Acredito que a primeira coisa a entender é que não existe uma receita, cada rede vai precisar construir seu próprio modelo. Mas considerando que ainda estamos vendo movimentos de fechamento em razão da pandemia, aconselhamos que vale pensar em rotas com grande porcentagem online. Não adianta pensarmos que 2021 vai começar

Professores de escola na Marambaia temem fim de cursos técnicos após decreto estadual

ocorreu sem consulta à comunidade estudantil. "Nós não fomos consultados. Houve uma falha de comunicação e de entendimento com os administradores do colégio. Não ficamos sabendo da mudança. Isso foi uma falta de respeito com a gente, uma vez que consideramos importante a permanência do ensino técnico no conjunto", conta o professor Paulo Guerreiro, representante

Volta às aulas: comitê científico define nesta segunda-feira sobre ensino presencial de escolas municipais do Rio

do Município (TCM), Ministério Público, Defensoria Pública, Sociedade de Pediatria do Estado do Rio de Janeiro, Fiocruz, Conselho de Segurança Alimentar, Conselho Escola Comunidade (CEC) e o movimento Trissomia do Amor defenderam que, apersar da volta às aulas deva ocorrer o mais breve possível, isso só deve acontecer com infraestrutura física e tecnológica adequadas

‘Internet é um direito fundamental’, diz diretora do Observatório de Favelas

RIO - Isabela Souza, diretora do Observatório da Favelas, alerta que a pandemia aprofundou todas as nossas desigualdades e que a inclusão digital deve ser um direito fundamental. Desigualdade: Exclusão digital cresce na pandemia e deve frear mobilidade social no país Como o acesso precário à internet afetou as comunidades? Houve um aprofundamento de todas

Escola: incerteza do retorno presencial preocupa famílias

de escolas fechadas em que os governos poderiam ter investido em melhorias, foi perdido. Mais uma vez vai ficar na mão do corpo gestor das escolas e das comunidades se organizarem e garantirem a segurança dos que frequentam a escola. Está certo? Não. Bem-vindo ao Brasil. "Essas gerações que ficaram este tempo sem escola vão sofrer consequências irreparáveis. Acho

Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor

muito complicada, entretanto, há contextos em que se pode começar a retomada, com revezamento e inicialmente de forma híbrida. A experiência de vários países demonstra que a reabertura das escolas não causou um aumento significativo do contágio, o desafio é garantir os protocolos e isso não pode ser pensado sem envolver toda a comunidade escolar. Profissionais no grupo

Impeachment: grupos de esquerda e direita convocam carreatas separadas pela saída de Bolsonaro

para Brasilândia, comunidade na zona norte paulistana. Vem pra Rua é o mais recente a embarcar no impeachment Dentro da esquerda, há pedidos pelo impeachment desde 2019, enquanto o MBL entrou nesse coro em abril do ano passado. Já o Vem Pra Rua está pela primeira vez mobilizando seus seguidores pela retirada de Bolsonaro, motivado pela falta de uma ampla campanha

Após vitória no STF, quais os próximos passos para a educação inclusiva?

público, não apenas para a oferta de atendimento educacional especializado, como ocorria anteriormente, mas também para o atendimento integral a estudantes com deficiência, apartadamente do restante da comunidade escolar. O custeamento público de escolas especiais representa uma derrota no campo da consolidação dos direitos de tais alunos. Esperamos

UE Professor José Amável (PI) – Clima escolar

A diretora Francisca Batista Ribeiro e a estudante Dara Almeida, da U.E. Professor José Amável, contam como a escola vem reduzindo o conflito entre os estudantes com atividades sobre projeto de vida.