Escola pobre campeã do Enem motiva e atrai até estudantes da rede privada

representa mais um desafio para o sucesso escolar. A mãe de Verônica Santos, 16, concluiu a 4ª série, e o pai, agricultor, é analfabeto. Aluna do 3º ano, fez o último Enem. Não conferiu o gabarito, de nervoso, mas acredita que consegue uma vaga na federal em direito ou odontologia. "É uma oportunidade única estar aqui. Mas como a escola tem fama de ser boa, gera

Cai o número de matrículas nas escolas públicas do Espírito Santo

Já na pré-escola, os números mantiveram-se praticamente estáveis, caindo de 88.631 em 2016 88.233 em 2017 Foto: Divulgação / Pixabay Enquanto 2.245 crianças a mais ocuparam as creches do Espírito Santo em 2017, a quantidade de alunos da rede pública que cursaram os anos iniciais do ensino fundamental, assim como o ensino médio e a educação para jovens

Nordeste tem 4 vezes mais analfabetos que regiões Sul e Sudeste do país

Por Fernanda Santos O suplemento de educação da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua de 2016, a Pnad Contínua, foi divulgado na última semana, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Segundo a pesquisa, 7,2% dos brasileiros com 15 anos ou mais são analfabetos, o que representa 11,8 milhões de pessoas. A diferença

11,6 milhões de jovens brasileiros não estudam nem trabalham

Por Fernanda Santos Não estudar nem trabalhar é, hoje, a realidade de 25,8% dos jovens do país que têm entre 16 e 29 anos. Em 2014, a porcentagem era de 22,7%. A conclusão é da Síntese de Indicadores Sociais (SIS) do IBGE e foi divulgada este mês. Segundo o levantamento, os chamados “nem nem” já são 11,6 milhões de brasileiros. Desigualdade de gênero

Escola no MA ensina quilombolas a valorizar cultura de seus antepassados

o que nos fere", diz a professora Leidiane Santos Reges, de 30 anos, para quem um importante ensinamento começa com a mudança de vocabulário sobre o passado colonial: "Não fomos escravos, fomos escravizados". O Centro de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Nazaré, onde Leidiane leciona, se tornou referência não só em educação e cultura, mas também na elaboração

Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

para sua implementação foram temas do 3º Siei. O PNE determina diretrizes, estratégias e 20 metas para a política educacional do país de 2014 a 2024. Uma das dificuldades para sua plena realização, segundo os debatedores, tem sido o investimento público. Secretária Estadual de Educação de Minas Gerais, Macaé Evaristo dos Santos destacou a meta que trata da ampliação dos recursos

Número de jovens que abandonou ensino médio cai 90% em 9 anos no ES, aponta Censo Escolar

O número de jovens que abandonou o ensino médio público caiu 90% no Espírito Santo, entre os anos de 2008 e 2016, segundo dados do Censo Escolar. No Brasil, a redução foi menor: 51%. Em 2008, segundo a estimativa Censo, 15.426 jovens abandoram o ensino médio nas escolas públicas do Espírito Santo. Nove anos depois, em 2016, o número foi de 4.650. Levando

Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

, valorização do magistério, investimento na formação de professores e contratação de diretores e coordenadores pedagógicos mediante processo seletivo público. Outras seis cidades do Ceará também se destacam entre as dez primeiros colocadas no indicador: Frecheirinha (CE), Nova Olinda (CE), Brejo Santo (CE), Coreaú (CE), Reriutaba (CE) e Novo Oriente (CE

Programa de educação em tempo integral de Pernambuco passa a contar com mais 20 escolas

EREM José Joaquim da Silva Filho (ETE José Joaquim da Silva Filho) – Vitória de Santo Antão EREM Escola Maria Emília Cantarelli (ETE Escola Maria Emília Cantarelli) – Belém do São Francisco

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

A escola que tentar resistir ao novo mundo das crianças e adolescentes vai naufragar, diz o secretário estadual da Educação de Espírito Santo, Haroldo Rocha, 61. Responsável pela rede de ensino que obteve o melhor resultado no Pisa (teste internacional), ele descreve um novo mundo "diverso, em que tudo é muito rápido, em que nada se sustenta" e as mídias

Escola de Ituporanga, Santa Catarina, ganha Prêmio de Gestão Escolar

Cinco escolas foram as finalistas do Prêmio Gestão Escolar, que reconhece projetos inovadores em escolas públicas brasileiras desde 1998. “Fé na vida, fé no homem, fé no que virá”. Música, teatro e dança para unir os alunos e acabar com a violência. Assim a Escola Estadual Jones José do Nascimento, na cidade da Serra, no Espírito Santo, virou referência

Ranking das melhores escolas do Enem 2016 sai do ar

do Espírito Santo. Leia também No entanto, segundo o sócio da empresa, Rodrigo Amuchastegui, algumas escolas contestam os dados apresentados e isso motivou a suspensão do ranking. O empresário não esclareceu o nome de todas as escolas que apresentaram queixas, mas entre elas estão o Colégio Integrado Objetivo, de São Paulo, e o Farias Brito, de Pernambuco. “Recebemos

Distância entre as escolas públicas e particulares ainda é grande

. Um número distante do 66º lugar alcançado pelo Leonardo da Vinci, cujo desempenho no Enem é o maior entre as privadas do Espírito Santo. O levantamento das médias gerais foi feito pela empresa Evolucional com base em microdados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nota da prova do Enem da escola Teófilo Paulino, melhor

África, Brasil e as transformações no Enem: a Lei nº 10.639/2003

O artigo aborda o impacto da Lei no 10.639/2003 na formulação de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), no período compreendido entre os anos de 1998 e 2015. Analisou-se a confluência de duas iniciativas de políticas públicas de grande relevância no Brasil contemporâneo: o processo de avaliação da educação escolar e de acesso de estudantes ao En...

Desafios da gestão da escola de tempo integral

Neste artigo, aborda-se a gestão da educação em escola de tempo integral. Objetiva-se analisar as concepções e práticas de educação integral e sua implicação nas ações dos gestores de escolas que desenvolveram o Programa Mais Educação da Rede Municipal de Ensino de Santarém-Pará, no período de 2009 a 2015. Apresenta-se avanços como a construção do Projeto P...

Trabalho e educação entre jovens de 15 a 29 anos residentes no campo: desafios à ampliação da escolaridade

O artigo analisa as diversas formas de inserção no mundo do trabalho de jovens de 15 a 29 anos de idade residentes no campo e suas características educacionais. O estudo baseou-se em análises estatísticas da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios do IBGE (Pnad/IBGE) dos anos de 2004 e de 2014. As análises apontam a existência de associações entre o tip...

Desafios compartilhados da educação brasileira - parte 2: casos por município

O relatório Desafios Compartilhados da Educação Brasileira compõe a segunda parte da análise elaborada a partir dos dados coletados e aborda casos por município. O objetivo é identificar as práticas de sucesso utilizadas pelos municípios que resultaram em maiores oportunidades educacionais. O Índice de Oportunidades da Educação Brasileira mede diferentes as...

Representações sociais de docentes da EJA: afetividade e formação docente

O artigo tem por objetivo apresentar as representações sociais de docentes da EJA a respeito da sua formação e da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Como resultado, observou-se que as representações sociais dos professores materializam-se na prática cotidiana do exercício da docência e firmam-se na perspectiva afetiva, a qual se sobrepõe à comp...

Professor ganha menos que valor do piso salarial em 52 municípios do ES

Maria Gláucia Marcarini, 57, lamenta situação do professor Foto: Acervo Pessoal Dos 78 municípios do Espírito Santo, 52 (o equivalente a 66,7% do total) pagam aos seus professores um salário inferior ao piso salarial da categoria, estipulado em R$ 2.135,64 em 2016. De acordo com o levantamento realizado pelo Tribunal de Contas do Espírito Santo (TCES

Atividade física melhora aprendizagem, saúde e bem-estar

com deficiência por meio de práticas esportivas seguras. “A gente se propõe a pensar a inclusão dos alunos com deficiência através de um espaço comumente excludente, que é o da educação física”, diz Alexandre Moreira Santos, auxiliar de formação do Instituto Rodrigo Mendes. No programa Geração Movimento, desenvolvido pelo Instituto Coca-Cola e pela Fundação Roberto