Os ataques privatistas à educação

. A mais recente, noticiada pelo jornal Folha de S. Paulo no dia 20, é a intenção do governo e do Conselho Nacional de Educação (CNE) de liberar até 40% da carga horária total do Ensino Médio para ser realizada a distância, atingindo 100% de curso feito fora da escola no caso da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Leia Também: Proposta de reforma pode tirar jovens

De volta para minha escola

para a Infância (Unicef), 86% daqueles que estão fora da escola têm uma família com renda mensal per capita de no máximo 1 salário mínimo PDF . Incluir e acolher Fruto de uma parceria entre a Unicef, o Instituto Tim, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas), um projeto

Proposta de reforma pode tirar jovens da escola por dois dias na semana

% da carga horária da etapa seja ministrada na modalidade ensino a distância. Isso faria com que os estudantes deixassem de frequentar as escolas por ao menos dois dias na semana. A flexibilização estaria alicerçada em uma resolução que atualiza as Diretrizes Nacionais Curriculares do Ensino Médio, no contexto de uma reforma mais ampla, e prevê a regulamentação

Escolas públicas empoderam alunos com projetos de equidade racial e de gênero

, foram apresentadas quatro experiências de escolas públicas que desenvolvem projetos para empoderar os seus alunos em diferentes regiões do país. Conheça as iniciativas: Ultrapassando os muros da escola Ibirapitanga (BA) Crédito: Divulgação / CEERT Em Ibirapitanga (BA), o desaparecimento de duas jovens negras (uma delas continua desaparecida e outra foi encontrada morta 15

Projeto de construção pela paz é desenvolvido pela Paróquia Cristo Libertador nas escolas

da Campanha da Fraternidade (CF) 2018 que é construir a fraternidade, promover a cultura de paz, da reconciliação e da justiça para a superação da violência. O projeto é realizado nas escolas de ensino fundamental e médio existentes no território da paróquia e o público são adolescentes, jovens e adultos do Ensino Fundamental I (4º ao 5º ano), Ensino Fundamental II

As escolas, a garantia dos direitos humanos e o combate às fake news

e jovens levarem para dentro das escolas as suas realidades e modo de ser. “Hoje, o que temos visto é uma dificuldade desse diálogo, com escolas enfrentando problemas para debater temas como gênero, homofobia e política, fundamentais para a vida e formação desses jovens”. Na prática Há um ano, o NEV-USP iniciou o projeto Observatório de Direitos Humanos em Escolas

Documentário sobre ocupação de escolas em São Paulo terá sessão hoje no Rio

RIO - “Não tem arrego”. O recado simples e direto foi dado por estudantes de cerca de 200 escolas de São Paulo ao governador do estado, Geraldo Alckmin, no final de 2015. A história por trás da resistência dos alunos, que ocuparam os colégios durante quase dois meses, está registrada no filme “Escolas em luta”, que será exibido hoje, em sessão especial

Referências na escola são importantes para trazer mais mulheres paras as exatas

, que organizam oficinas de eletrônica têxtil e em papel para despertar o interesse de jovens por ciência e tecnologia. Leia mais: – Igualdade de gênero nas carreiras demanda mudança em casa, na escola e na universidade – 8 mulheres que revolucionaram a educação – 7 maneiras de falar sobre questões de gênero na escola “Nós começamos falando de circuitos elétricos em meios

Premiado espetáculo que aborda o bullying é oferecido ao público e integra currículo flexível do Colégio Rio Branco

o tema, o enredo parte do ponto de vista do agressor e não do agredido, ao trabalhar aspectos até então poucos articulados: a vitimização, as relações de poder entre os pares e a estrutura social dentro da escola. O projeto O Alvo nasceu da necessidade que Pedro Garrafa, também professor de teatro, sentiu ao dialogar com seus alunos adolescentes sobre

Educação Especial ao longo de toda vida?

Recentemente foi sancionada a lei nº 13.632/18 acrescentando ao caput do artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) “constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo de toda vida”. Aparentemente tal alteração é inofensiva. No entanto, o inquietante foi conjugar essa adição com a alteração

Um quarto das escolas públicas não aborda o racismo em atividades extras na sala de aula

Discutir o racismo não faz parte de projetos temáticos em 24% das escolas públicas do Brasil. Dados do questionário do Censo Escolar de 2015, aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) com 52 mil diretores de escolas, mostram que em 12 mil delas não existem projetos com a temática do racismo. Veja cinco

Com educação a distância, Temer quer privatizar ensino médio

privatização do currículo da escola pública. O currículo é a essência do processo ensino-aprendizagem, alma do projeto político-pedagógico das escolas, definindo os conteúdos a serem trabalhados com os estudantes, metodologia, didática. A adoção da educação a distância para 40% do currículo do ensino médio vai permitir que empresas privadas vendam seus “pacotes

'Ensino médio tem pouco conteúdo que capacite jovens', diz ex-ministro Janine

elaborei um projeto a respeito, com uma equipe, para o SESI nacional, que está sendo aplicado na Escola Djalma Pessoa, em Salvador (BA). Mas ética são perguntas, não respostas prontas. Trata-se de criar um sujeito ético, que saiba fazer escolhas éticas, não um robô que repete listas de certo e errado.

Ministros da Educação da comunidade de países de língua portuguesa discutem cooperação mútua

abstratos”, declarou o ministro Mendonça Filho, presidente pro tempore da CPLP no Brasil. “Nossas delegações nos trouxeram recomendações práticas de projetos que terão efeitos concretos no dia-a-dia de nossas populações. O nosso papel hoje aqui é de fundamental importância para darmos início a esses projetos e a essas recomendações.” Mendonça Filho aproveitou

Alunos querem que a escola reflita a vida real, diz brasileira jurada de prêmio da Unesco

num ano que no seguinte serão vistas melhorias. BBC Brasil - O projeto da Índia também tinha esse perfil? Dellagnelo - A Índia tem um problema muito sério: a evasão no que seriam os nossos fundamental 2 e ensino médio. O jovem faz a escola primária, aprende a ler e escrever, e depois tem muita dificuldade em seguir adiante não só por problemas econômicos

Estudantes do ensino médio desenvolvem método para purificar água no semi-árido

Um grupo de estudantes de Campinas, no interior paulista, desenvolveu um método de baixo custo para tratar água de cisternas no semi-árido brasileiro. O sistema, desenvolvido por três alunos da Escola Técnica Estadual (Etec) Bento Quirino, produz cloro a partir da eletrólise – processo químico feito com eletricidade – de uma solução de água com sal

Time de professores produz 600 planos de aula de matemática alinhados à Base

Para apoiar professores de matemática no desafio de levar a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a sala de aula, um time composto por educadores de todo o país produziu 600 planos de aula online e gratuitos com recomendações e atividades alinhadas ao documento. O projeto é resultado de uma parceria entre a Nova Escola, a Fundação Lemann e o Google.org

Ensino alternativo motiva e devolve alunos aos bancos escolares em Alvorada

e na sensibilização dos jovens em um trabalho que envolve escola e famílias – explica Regina Teixeira Pereira, professora de 49 anos formada em Letras e coordenadora do Trajetórias Criativas na escola. Sem conexão Uma das atividades dos alunos no programa são as oficinas de hortas em que plantam, cuidam e colhem frutas e verduras Arquivo pessoal O projeto começa

‘O ensino médio brasileiro não serve para nada’, diz secretária-executiva do MEC

mais o jovem a ficar na escola e aprender. Acredito na força não do MEC, mas da ponta. Você disse que aposta na ponta para implementação da reforma. Mas, quando ela foi proposta, professores e alunos se opuseram a ela... A reforma do ensino médio está em discussão há 15 anos ou mais. O projeto de lei foi encaminhado ao Congresso em 2010. Foi amplamente discutido

Especialistas defendem formação de professores para a cultura da paz

Ota (PSB-SP), defende leis mais duras para coibir a violência. Mas, na opinião dela, para a prevenção, é preciso ensinar a cultura da paz às crianças e jovens, sobretudo na escola. A parlamentar ressaltou que países como Japão foram bem-sucedidos nesse caminho. Envolvimento dos pais A diretora da Escola Estadual Professor Salvador Rocco, de São Paulo, Carla