Apesar de avanços na educação brasileira em 20 anos, desigualdades começam nos anos iniciais e resistem nas etapas seguintes, mostra Ipea

Pesquisa atesta evolução significativa no acesso ao ensino nas duas décadas, mas discrepâncias regionais e entre raça, classe e gênero persistem Uma análise feita pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) a partir de dados da educação brasileira ao longo de 20 anos mostrou que a combinação de desigualdades de gênero, raça e classe criam um fosso

Transformação digital é desafio do MEC com volta de aulas presenciais

, destacando que, se dependesse da pasta, as aulas teriam sido retomadas em todo o país a partir de setembro de 2020. "Muitas das preocupações [quanto à volta ao ambiente escolar presencial] são legítimas, [como a necessidade de] um protocolo de biossegurança ou quanto à falta de água, mas em relação à falta de água nas escolas, temos 138 mil escolas da rede pública

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

em vantagem, mas essas unidades atendem a uma parcela pequena da rede, o que reforça a ideia de desigualdade em relação aos alunos de escolas tradicionais. Até o ano passado, os alunos do ensino médio tinham as mesmas aulas durante os três anos. Agora, os alunos vão ter o primeiro ano com 1.800 horas de uma base comum, com aulas iguais da formação generalista

Educação integral: potências e desafios da BNCC

e do fortalecimento das relações entre a escola e a comunidade em que está inserida, de modo que o papel do gestor enquanto articulador é central. Esse processo pode inclusive fortalecer o protagonismo dos jovens e do corpo estudantil como um todo, através do desenvolvimento de cartografias ou do mapeamento sociocultural, como explica Evaristo: “A melhor maneira

Editorial - O ensino médio se move

enciclopédico hoje vigentes estão entre as principais causas do desinteresse dos jovens brasileiros pela escola, cujo resultado se vê nas elevadas taxas de evasão registradas nessa fase. No essencial, a reforma estabelece que os alunos escolham uma entre cinco áreas de concentração (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas ou ensino técnico

Estudo compartilhado por Damares não atribui suicídios de crianças a isolamento na pandemia

, ao fechamento de escolas e ao distanciamento social. O dado, entretanto, aparece no documento apenas como comparativo com o número de crianças e adolescentes mortos em decorrência da covid-19. Os autores não analisam se houve aumento ou diminuição destes casos em tempos de lockdown. Em junho deste ano, entretanto, o órgão britânico National Child Mortality Database

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

. Para Raquel Souza dos Santos, doutora em Sociologia da Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), o Brasil estava "carente" de um documento que norteasse as "expectativas" em relação ao diretor. "A BNC Diretor de Escola me parece um exercício do CNE, sob uma demanda do MEC (Ministério da Educação), de parametrizar o que se espera

As relações de gênero nos currículos da educação básica à luz da lei nº 14.164/2021:a necessidade de superar a previsão legal

incluiu expressamente foi o conteúdo sobre prevenção da violência de gênero, ou seja, a prevenção de todas as formas de violência contra as mulheres, estabelecendo-o como um tema transversal[4]. A nova lei institui, ainda, a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, a ser realizada todo mês de março, nas escolas públicas e privadas de ensino

Jornada Pedagógica Modalidade Educação do Campo e Quilombola - 2º Dia

: Ensino Híbrido e o uso das Metodologias Ativas na educação do campo Segundo momento: Apresentação da Aplicação da Metodologia Participativa dos Indicadores da Qualidade na Educação - Relações Raciais na Escola da Rede do Estado Evento no YouTube da Seduc-Maranhão

Exclusão racial no topo da pirâmide de renda do Brasil deve aumentar

a psicóloga Lia Vainer, que pesquisa branquitude e relações raciais. ​Embora infundado, o conceito de superioridade dos brancos persistiu após a abolição, quando os governantes optaram por promover a imigração em massa de europeus. "Os postos de trabalho criados naquele momento foram feitos para os imigrantes brancos ocuparem. A brancura da pele se tornou

Alunos pobres têm o dobro de chances de reprovar na escola do que ricos

. Os dados são de 2018, antes da pandemia de covid-19. O estudo aponta que o Brasil tem problemas enormes na equidade da sua educação e isso se reflete nas diferentes condições que alunos têm. É uma questão regional, é uma questão para alunos pretos e pardos e para estudantes que estão em escolas que oferecem menor qualidade. Isso influencia o futuro." Gabriel Corrêa

Auditoria do TCM diz que 72% das creches conveniadas da Prefeitura de SP não têm estrutura para alunos com deficiência

necessidade de melhorias" e "aprimoramentos" na relação das creches conveniadas com a secretaria da Educação. "A pesquisa foi feita no período antes do retorno às aulas, num contexto de escolas ainda vazias. Mesmo assim, foi possível captar elementos e dados sobre a falha na atuação de atendimento e capacitação de servidores para atendimento das crianças

O lado obscuro no Orçamento Federal

Autor do texto: Flávio Emílio Rabetti é Diretor de Convênios e Contratos na Prefeitura Municipal de Campinas. Professor na Escola de Governo do Servidor. Master em liderança e gestão pública com módulo em Oxford – Blavatnik School of Government- Inglaterra pelo Centro de Liderança Pública (CLP). Pós-Graduado em Direito Público com ênfase em Direito

Jornada Pedagógica Modalidade Educação do Campo e Quilombola

Híbrido e o uso das Metodologias Ativas na educação do campo - Segundo momento: Apresentação da Aplicação da Metodologia Participativa dos Indicadores da Qualidade na Educação - Relações Raciais na Escola da Rede do Estado Evento no YouTube da Seduc-Maranhão

Professor dá formação EAD sobre saberes africanos e afro-brasileiros

. Leia: Entenda o que é uma educação antirracista e como construí-la O curso surge como um apoio para dialogar com as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) no ensino da história da África e para a efetivação das leis 10.639/11.645, que tornam obrigatórios o ensino de história e cultura africana, afro-brasileira e indígena nas escolas de educação

Ensino técnico também desenvolve habilidades socioemocionais

"vão à comunidade do entorno, identificam problemas, trazem para a escola e depois procuram empresas para pensar em soluções". As realidades regionais são muito diversas, o que dificulta a implementação de um modelo único. Segundo Inoue, nem todos os cursos serão oferecidos em todos os estados. Nem poderiam. "A cultura da ostra, por exemplo, é típica de Santa

Polícia vai analisar conversas no grupo da escola em que aluno foi alvo de preconceito após sugerir trabalho com tema LGBT

disso, a Secretaria de Educação de São Paulo (Seduc-SP) informou que a Diretoria Regional de Educação de Campinas Leste esteve nesta segunda-feira (14) na escola e "deu início às apurações para que todas as medidas cabíveis possam ser adotadas de forma assertiva". O aluno e a família serão recebidos nesta terça-feira (15) para um acolhimento, segundo a pasta

O bloqueio que fere ainda mais a Educação brasileira

Depois de um 2020 difícil, com escolas fechadas e freio na agenda de políticas públicas essenciais voltadas para a Educação Básica, 2021 aponta um horizonte trágico para milhões de crianças e jovens do país: num ano em que precisaremos de mais investimentos para recuperar os prejuízos na aprendizagem decorrentes da pandemia da Covid-19, a Educação enfrenta

Papel das regionais de ensino segue fundamental na pandemia

No texto, apresentou-se uma reflexão sobre o papel fundamental que as regionais de ensino desempenham na orientação e no suporte à gestão escolar no contexto da crise gerada pela pandemia. Seja assegurando que as diretrizes e normatizações chegassem às escolas e, ainda, reconfigurando seus processos de trabalho para fazer frente às novas demandas surgidas

Análise de Imprensa - Maio de 2021

em avaliar os alunos – “Mais de um ano após início do ensino remoto, professores ainda têm dificuldade de avaliar a distância, mostra pesquisa” (O Globo, 12/05). Descompasso na reabertura das escolas e no alcance do ensino remoto aprofunda desigualdades regionais e entre as redes pública e privada – “Escolas públicas continuam sem aula presencial em 14 estados