Stédile: ‘Aqui para o Brasil, a correlação de forças a gente muda com a luta de classes’

o acesso à vacina, isso vai nos dando capacidade e espaço para mobilizar, fazer lutas de massas, alterar a correlação de forças." Quando Stedile fala em alterar a correlação de forças, pensa em abrir caminhos para a Reforma Agrária Popular, o projeto de país do MST. O ano de 2020, porém, foi de ações contundentes contra a luta pela terra no campo brasileiro

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

de forma mais abrangente. Nesta situação, estão as redes de ensino que buscaram contato com os alunos que se desconectaram da escola e promoveram um processo de troca com as famílias para as incluir nos projetos pedagógicos. São as escolas do terceiro grupo o objeto de estudo do movimento #Reviravolta. A ideia é disseminar as boas práticas observadas na pandemia

Como a nova Base Nacional Comum de Formação pode apoiar os professores nos desafios atuais

caminhos para construir uma escola que valorize os interesses dos alunos, que não se restrinja à sala de aula, mas que dialogue com o entorno. O jovem quer uma escola que caiba na vida, que seja capaz de oferecer uma Educação integral em consonância com seu projeto de vida. Para dar conta desses modelos de ensino, do continuum curricular, do ano bianual

Retrospectiva 2020: aulas remotas, troca de ministros, novo Fundeb e erros na correção e adiamento do Enem marcam o ano na Educação

O ano de 2020 ficará marcado na história da educação pelo fechamento das salas de aulas para conter a pandemia do coronavírus, o que levou diversas redes de ensino a implementarem aulas e atividades remotas, e expôs o acesso desigual dos estudantes à tecnologia necessária para se manterem aprendendo. Enquanto estados, municípios e rede privada tentavam

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

Mesmo com o cotidiano escolar tendo sido drasticamente afetado pela pandemia do novo coronavírus em 2020, organizações e educadores de escolas públicas e comunitárias de todo o Brasil avançaram durante o ano na construção de um projeto voltado a desenvolver, disseminar e avaliar boas práticas para a educação de crianças e jovens no país nos próximos dez

Como ressocializar alguém que não teve o direito de ser sociável?

que as maiores referências sobre encarceramento sempre falavam da situação das prisões masculinas e pouco se sabia sobre as cadeias femininas. Ainda dentro de suas pesquisas, sentiram que era inevitável e necessário adentrar em uma penitenciária para continuar o processo de pesquisa e filmagem. Houveram diversas dificuldades, pois sempre que apresentavam o projeto

Startup aposta em SMS contra evasão e engaja alunos da rede pública

física, problemas ainda latentes. Lá, a Eduq+ cortou em um terço a repetência no segundo ciclo do ensino fundamental, na comparação com alunos de fora do projeto. Para garantir retorno, seja ele positivo seja negativo, pais e filhos são incentivados a compartilhar experiências no fim de cada ciclo de trocas. "Produzimos múltiplas variações da mesma mensagem

Diários de classe: Professores compartilham seus desafios e aprendizados durante a pandemia, e ajudam a caminhar para o futuro

de ensino fundamental e médio. Por conta da pandemia, a rede estadual de Minas Gerais suspendeu as aulas em meados de março e em maio adotou um modelo de aulas virtuais com aplicativo e cursos televisionados. A escola dele, para abrandar as dificuldades de acesso, recebeu apostilas para distribuir entre os alunos e os professores têm enviado atividades

Empresas se unem para capacitar jovens da periferia de SP

Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a rede identificou 765,5 mil jovens-potência na capital que não têm acesso a oportunidades dignas de trabalho. A Accenture, uma das parceiras do projeto, consolidou informações sobre o índice de vulnerabilidade social desses jovens - dividindo a cidade de São Paulo em oito regiões -, e analisou dados sobre educação, emprego e renda

12 perguntas sobre educação que novos prefeitos precisam responder

de aprendizagem? Há projetos de focalização curricular para decidir o que é imprescindível ensinar? Haverá condições concretas para que o ensino remoto ou híbrido se viabilize para todos, com qualidade? 3- Como as escolas da rede estão sendo reabertas -- e para quê? A pergunta pode parecer óbvia, mas não é. As escolas reabertas estão em localidades de baixa transmissão

Pandemia impulsiona debate sobre educação ambiental nas escolas

da campanha em parceria com a The Climate Reality Project, organização fundada pelo ex-vice-presidente americano Al Gore. Entre as escolas que participam, há unidades de todas as regiões. A maior parte é da rede pública. Segundo Lívia, projetos de sustentabilidade também podem e devem ser levados adiante por escolas com poucos recursos - o importante

Secretário conta os planos para a implantação do novo ensino médio

% e nos anos finais 2.4%, no ensino médio isso sobe para 6.1%, ou seja, precisamos tornar a etapa significativa e relevante aos jovens. As redes precisam elaborar novos currículos, formar os professores, rever os materiais e repensar a arquitetura, de modo a garantir o desenvolvimento do projeto de vida dos alunos, integração curricular por área do conhecimento

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

que o ajudem — explica. Costin explica que a experiência de aprender em casa não é exatamente a mesma da escola e deixa de fora alguns momentos como o recreio, a troca de professores e a interação entre alunos, por isso o tempo dedicado ao estudo precisa ser adaptado. — O que chama a atenção na pesquisa é a desigualdade educacional, que vai se aprofundar imensamente

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

têm e que possibilita que o ajudem — explica. Costin explica que a experiência de aprender em casa não é exatamente a mesma da escola e deixa de fora alguns momentos como o recreio, a troca de professores e a interação entre alunos, por isso o tempo dedicado ao estudo precisa ser adaptado. — O que chama a atenção na pesquisa é a desigualdade educacional, que vai se aprofundar

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

na adoção do ensino híbrido, no incremento de atividades complementares nas escolas e de ensino por projetos e em mais atividade de pesquisa para os alunos. Ela alerta, no entanto, que há risco de "acirramento das desigualdades" entre as escolas da rede privada e da rede pública, e que os alunos de colégios particulares devem sair na frente. Condições distintas

Débora Garofalo - A necessidade de valorizarmos os professores

os professores é necessário valorizá-los, afinal sempre falamos em ter altas expectativas para os nossos estudantes, mas é essencial ter altas expectativas a todos aos nossos professores. Países que tiveram grandes avanços na Educação como a Finlândia, investiram e apostaram na valorização docente, investindo em salários, prestígio e apoio aos estudos. Em troca

10 planos de aula que utilizam metodologias ativas

à escola para aprender conceitos. Pelo contrário, é lá que começam a construir seu projeto de vida. "Um trabalho consistente com metodologias ativas, dentro da rotina da escola, é capaz de estimular nos jovens mais autonomia, empatia, maior capacidade de trabalhar de forma coletiva. E dessa maneira são colocadas em prática as dez competências gerais propostas

MEC esclarece ao Congresso quais ações foram tomadas na educação durante a pandemia

pedagógicas, o MEC poderia ter colocado a estrutura da comunicação pública, com rede de TV estatal e rádio, transmitindo conteúdo para os estudantes, ou entrado no processo de negociação com as empresas de telecomunicação para conseguir pacotes para os alunos acessarem o conteúdo remoto. Primeiros meses: paralisia, trocas de cargos e ministros A maior parte

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

e da clareza na relação com as famílias - Perceber os limites da comunicação com os familiares dos estudantes SAIBA MAIS SOBRE O CURSO 4. Metodologias Ativas: trabalhando com projetos durante a quarentena Neste curso especialistas discutem como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) possibilita que os estudantes construam sua autonomia. A metodologia permite

A 4 meses do fim do ano e com desafios da pandemia à frente, MEC só executou 48% do dinheiro que tem para este ano

] e o executado evidencia uma não priorização da Educação na execução do orçamento do governo federal", analisa Thiago Alves. Outro ponto que dificulta a execução orçamentária é a constante troca de ministros da Educação. Em um ano e meio de mandato do presidente Jair Bolsonaro, já foram quatro os ministros. Milton Ribeiro é o atual gestor da pasta e tomou posse em 16