Lei de cotas ajuda a reduzir desigualdades, diz universidade americana

, em termos da qualidade da educação recebida, é menor do que os ganhos para os cotistas", diz Dobbin. Inclusão No Brasil, a Lei de Cotas (Lei 12.711/12) estabelece que 50% de todas as vagas das universidades federais e das instituições federais de ensino técnico de nível médio sejam reservadas a estudantes de escolas públicas. Metade delas deve ser ocupada

Como ampliar a prioridade política dada à educação?

do fundamental, com a menor desigualdade entre os estudantes de maior e menor níveis socioeconômicos. Ou seja: qualidade com equidade, em escala. E por que a pauta tem relevância particular em 2022? Porque a Emenda Constitucional 108, aprovada em 2020, não só instituiu o Novo Fundeb – principal mecanismo de financiamento da educação básica –, como também introduziu

A reconstrução da democracia precisa da participação popular

. "A nossa concepção de mundo, não só em relação ao meio ambiente, com a relação às mulheres, os negros, as comunidades indígenas, aos pobres, que tem que ser mudada para que o Brasil possa, realmente, chegar a um nível de democracia mais avançado", afirmou Gabeira. "Precisamos de gente olhando para frente com essa visão de disposição para a vida para que possamos reconstruir

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

da FGV Rio, que mostra que o abandono escolar no Fundamental I, nós estamos falando de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, retrocedeu a níveis de 2007, é como se a gente pegasse e voltasse 14 anos a respeito disso, e lembrar que a gente tem sim um recorte, que é um recorte socioeconômico, um recorte que sim atinge, como a Gina bem disse, uma dívida histórica

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

um discurso social em torno da inexistência de desigualdade racial. Seja através da ideia do mito da democracia racial, seja através da ideia de que "olha, as desigualdades são só de nível socioeconômico e quando superarmos essas desigualdades automaticamente vamos superar as desigualdades raciais". Esses dois discursos, que são discursos ideológicos, que já

Tribunais de contas pedem que Inep revise restrições na divulgação de dados educacionais

. "No particular, a posição do Inep dificulta que organismos públicos, entidades da sociedade civil e os próprios cidadãos monitorem o cumprimento do Plano Nacional de Educação, bem como que atuem no sentido de reduzir as desigualdades sob perspectivas de raça, gênero, nível socioeconômico, dentre outras análises de impacto para o planejamento de ações nessa seara", aponta

Escola de tempo integral é promissora, mas pode elevar repetência

alunos, mas também um público de nível socioeconômico mais elevado. Já nas escolas regulares do entorno aconteceu o contrário: elas passaram a receber estudantes mais pobres. Para Cássio, mesmo com a ampliação, o modelo vai seguir excludente, porque não está articulado com medidas como apoio a famílias mais vulneráveis e incentivos para evitar a evasão dos jovens

Combate à Discriminação Racial na escola é tema de coleção

nem sempre é explícita, ela pode operar sutilmente no mercado de trabalho e no campo educacional de forma camuflada que, muitas vezes, são vistas como um problema socioeconômico (GOMES, 2005). As evidências e os indicadores educacionais apontam que a Gestão, as práticas docentes, o clima escolar e a cultura organizacional da escola são fatores relevantes nas análises

O que é ser professor ou estudante no ensino médio noturno

no ensino médio", reforça Katia Smole. Diretor-fundador do Iede, Ernesto Faria ressalta que o ensino noturno precisaria dar muito mais suporte aos estudantes, garantindo boas condições para a aprendizagem. "Quando olhamos para o ensino médio matutino, que engloba as escolas integrais, vemos um perfil socioeconômico muito melhor. Isso é um dado que deveria gerar

Alunos com problemas de saúde mental aderiram menos ao ensino online durante pandemia, aponta estudo

de hiperatividade, emocionais, de conduta e de relacionamento. A análise dos dados foi realizada com o auxílio de modelos de regressão múltipla e ajustada para não ter influência de eventos escolares negativos anteriores, como suspensões e repetências, número de dias sem aulas presenciais, nível socioeconômico, sexo e idade. AdChoices ADVERTISING Os cientistas queriam

O significado de 2022 para a Educação

de uma era ou e agora, Maria? Desafios para a atuação federal na educação básica, o Ipea deixa clara a melhoria nos indicadores de matrícula; nas taxas de repetência média e taxa média de distorção idade-série; e nos níveis de aprendizagem dos estudantes do ensino fundamental, especialmente na primeira etapa (1.º ao 5.º anos). Tais resultados são fruto de boas políticas

Número de crianças não alfabetizadas cresce na pandemia; educadores do Alto Tietê se dedicam para reduzir índice

Pela Educação explica que alguns públicos específicos, como estudantes pobres, periféricos, negros foram mais afetados e precisam de atenção especial. "Alguns estudantes foram muito mais prejudicados do que outros. Essa pesquisa que a gente fez mostrou que os estudantes de menor nível socioeconômico, os estudantes mais pobres, antes da pandemia não sabia escrever. Agora

Mais de 70% dos alunos precisam de aulas de reforço após pandemia, mostra pesquisa

tem sido desigual. No Sudeste, por exemplo, esse índice foi de 97%, e no Nordeste, de 77%. Além da desigualdade regional, 92% dos estudantes de alto nível socioeconômico (NSE) tinham as escolas reabertas no último mês de 2021, ante 80% entre estudantes de escolas de baixo NSE. A pesquisa identificou que no fim do ano passado mais de 800 mil estudantes continuavam

83% dos alunos que voltaram às aulas presenciais estão evoluindo na aprendizagem, dizem pais em pesquisa

. Ao mesmo tempo, apenas 77% conseguiram voltar às aulas presencialmente no Nordeste, uma diferença de 20 pontos percentuais de uma região para a outra. Além da desigualdade regional, alunos de escola com nível socioeconômico (NSE) mais alto também têm mais acesso ao processo de reabertura. A diferença neste caso foi de 12 pontos percentuais - 80% entre estudantes

Sete a cada 10 pais pedem reforço escolar em língua portuguesa e matemática, diz pesquisa do Datafolha

%, o que representa uma diferença de 20 pontos percentuais. Além disso, alunos de escola com nível socioeconômico (NSE) mais alto também possuem mais acesso ao processo de reabertura. A diferença neste caso foi de 12 pontos percentuais — 80% entre estudantes de escolas de baixo NSE contra 92% de estudantes de alto NSE. A pesquisa também identificou que, em dezembro de 2021

Por que prefeitos veem reajuste de professores como desafio no orçamento

em consideração o número de matrículas, a unidade de federação em que o aluno foi inscrito, potencial de arrecadação, qual é a rede de ensino, nível socioeconômico e outros fatores. Este cálculo é feito pelo FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) e publicado no Diário Oficial pelo governo federal. A partir desse valor por aluno, o governo chegou aos 33,2

O governo Doria desuniversaliza o acesso à escola pública | por Fernando Cássio

integral. A mudança do nível socioeconômico ao longo dos anos entre as escolas PEI e as do entorno é visível: as primeiras possuem mais estudantes brancos e menos estudantes atendidos por programas sociais , por exemplo. A alardeada melhoria dos indicadores nas escolas de jornada ampliada, dessa forma, se dá não pela "melhoria da qualidade" da escola pública

É preciso agir agora para recuperar as perdas na educação com a Covid

de transferência mais importante redistribuirá os recursos do principal imposto estadual sobre o consumo (ICMS) para os municípios que administram escolas de ensino fundamental. No mínimo, 10% dos recursos serão transferidos com base no aumento dos resultados de aprendizagem e de equidade, considerando o nível socioeconômico dos alunos. Por outro lado, a parcela

Compensa ampliar o horário escolar?

distância nas notas de matemática e português entre jovens de maior e menor nível socioeconômico no ensino médio. No trabalho publicado no mês passado, os autores ressalvam que ainda não foi possível fazer uma análise do custo e benefício da política em Pernambuco. Será importante estar atento a resultados que extrapolam o que pode ser medido em testes

Editorial - Abalo na infância

mais recente, de 2019; no caso das crianças de 4 e 5 anos (pré-escola, de matrícula obrigatória), são 93%. A educação infantil é uma fase crítica de preparação para o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos