Escolas planejam pós-pandemia com natureza, convivência e tecnologia

rígidos na escola. Aquela aula em que o aluno chega, assiste e vai embora mudou." Filmes, vídeos, games, quiz, que podem ser vistos individualmente ou em grupo, em horário marcado ou não, são exemplos. "Mas é preciso cuidado com excessos, o aluno não pode dizer que perdeu a hora e quer fazer uma aula online." A diferença de aprendizagem também ficou clara

É hora de voltar à sala de aula

é: criança na escola todos os dias, e não alguns dias. A sociedade já voltou, as pessoas estão tendo convivência mais aberta e é preciso priorizar a educação, senão não vamos recuperar a aprendizagem", disse ao Estado o secretário estadual de Educação, Rossieli Soares. De acordo com o secretário, poderão continuar assistindo às aulas remotamente apenas as crianças

Aplicativo vai ajudar crianças e adolescentes a denunciar violências

que faz [a denúncia] pela criança. Ou seja, hoje é necessário que um adulto perceba aquela violência, que não é óbvia, muitas vezes, principalmente a violência sexual", explicou. Em outra portaria conjunta, Damares Alves e o ministro da Justiça e Segurança Pública, Anderson Torres, criaram um grupo de trabalho para a construção da Política Nacional de Qualificação

Aplicativo vai ajudar crianças e adolescentes a denunciar violências

que faz [a denúncia] pela criança. Ou seja, hoje é necessário que um adulto perceba aquela violência, que não é óbvia, muitas vezes, principalmente a violência sexual", explicou. Em outra portaria conjunta, Damares Alves e o ministro da Justiça e Segurança Pública, Anderson Torres, criaram um grupo de trabalho para a construção da Política Nacional de Qualificação

Brasil: 9,1 milhões de crianças e adolescentes vivendo em situação de extrema pobreza

Um estudo realizado no ano de 2019, pela organização não governamental Save The Children, revelou que o Brasil ocupa o 99º lugar em um ranking de 176 nações sobre proteção à infância. Na ocasião, o País se enquadrou no grupo de lugares onde ‘algumas crianças estão perdendo a infância’. O mais preocupante é que, de lá para cá, pouca coisa mudou. De acordo

Instituto da Unicamp e centro de pesquisa promovem palestra online sobre papel das escolas no futuro

em direção à autonomia e vivência em uma sociedade democrática e plural. A palestra marca o lançamento do grupo Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública, vinculado ao Idea e composto por pesquisadores internos e externos da Unicamp. O grupo desenvolve estudos teóricos e aplicados com ações nas escolas e redes de educação. O grupo também participa em redes

Acolhimento a alunos novos e grupos de interesse

A diretora da E.E. Waldemir Barros, Ernangela Maria Calixto, e o estudante Adenésio Mariano contam como a escola, de tempo integral, melhorou seu clima e ainda fortaleceu a habilidade de pesquisa entre os estudantes com os projetos Prática de Convivência e Acolhimento. Uma das ações é que na hora do almoço os alunos são divididos por grupos de interesse

Recreio cultural

, festivais folclóricos e desafios de rap, entre outras atividades. A iniciativa resultou na melhoria da convivência, na redução da violência e do bullying e no aumento da aprendizagem e das notas. Nossa escola adotou uma ação proposta pelos agentes jovens que muito têm contribuído para a melhoria do clima escolar e do desempenho dos estudantes

Escola: um espaço (que deveria ser) de inclusão dos diversos, de sensibilidade e lugar de vida

com a convivência. Acolher uma "criança atípica" deve acontecer com generosidade e alegria. Aprender a respeitar a diversidade é uma das grandes lições da vida. Essa é uma das riquezas do ser humano. E a escola pode ser o lugar ideal para aprender também esta lição, desde o início da vida. E para todos do grupo, as aprendizagens acadêmicas caminham junto com a socialização

O autoconhecimento na formação do Educador – Parte 3: Eu e o outro

acabamos cultivando amizades afetuosas com algumas pessoas, que podem durar anos; são parcerias de confiança para toda a vida. Com outras convivemos por um período curto, durante um curso, algum trabalho, ou num grupo de amigos; podemos estabelecer relacionamentos marcantes, mas que são levados pelo tempo, deixando apenas saudades ou alívio. E, por fim, também

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

de grupos reacionários e conservadores? PP: As críticas ácidas e desrespeitosas a Paulo Freire, bem como as fakenews criadas em torno dele, tem menos a ver com a pessoa dele, e mais com a sua proposta político pedagógica. Freire foi muito além de um método e é reconhecido como filósofo pelo mundo. Em 1962, com a experiência de alfabetização de adultos em Angicos

No centenário de Paulo Freire, especialistas mostram como pedagogia do pernambucano pode ajudar a enfrentar desafios da educação na pandemia

muito grande porque vão ficando sempre à margem da sociedade", contou. O historiador Dimas Brasileiro, que integra o grupo de pesquisadores da Cátedra Paulo Freire, da UFPE, listou aquelas que, possivelmente, seriam as principais preocupações de Paulo Freire, caso ainda estivesse vivo, com relação aos professores e aos estudantes e à educação na pandemia. "Paulo Freire

‘Uma criança que se sente inferior ou que está sofrendo bullying não tem capacidade para estudar’

não nascem prontas, elas nascem ‘por fazer’ e precisam estar sendo instrumentalizadas nesse processo, não só cognitivamente, mas também aprendendo as regras do jogo, da convivência, das relações, da empatia, da compaixão, do respeito, da tolerância, de suportar frustrações, aprender a ouvir não. Por mais que os pais tentem colocar o filho em uma redoma, a vida

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

com os desafios atuais da educação em nosso país. A promoção da convivência democrática no espaço escolar é fundamental para garantia da aprendizagem, para Peroza: “O seu método possibilitava a continuidade entre a leitura do mundo e a leitura da palavra, estabelecendo um vínculo entre a bagagem existencial de homens e mulheres com a consciência sobre essa experiência

Querem nos segregar, diz jovem com deficiência sobre decreto de Bolsonaro

passado, mas foi questionado na Justiça por uma ação direta de inconstitucionalidade (ADI), ou seja, uma ação que argumenta que o decreto é inconstitucional. No fim de agosto, o STF fez uma audiência pública para ouvir a sociedade sobre a questão, mas ainda não há data marcada para a votação em plenário. O decreto é considerado um retrocesso por grupos de pessoas

Querem nos segregar, diz jovem com deficiência sobre decreto de Bolsonaro

passado, mas foi questionado na Justiça por uma ação direta de inconstitucionalidade (ADI), ou seja, uma ação que argumenta que o decreto é inconstitucional. No fim de agosto, o STF fez uma audiência pública para ouvir a sociedade sobre a questão, mas ainda não há data marcada para a votação em plenário. O decreto é considerado um retrocesso por grupos de pessoas

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

das Nações Unidas para a Infância (Unicef) elaborou um documento com dados sobre os efeitos da pandemia nos índices de exclusão escolar no Brasil. De acordo com o último censo escolar, no final de 2020 mais de 5 milhões de crianças e adolescentes entre 6 e 17 anos estavam fora da escola. Desses, mais de 40% se encontravam na faixa dos 6 aos 10 anos, grupo etário

Política Nacional de Educação Especial preocupa responsáveis por crianças com deficiência: 'seria retroagir em tudo que avançamos'

, Paulyane, a amizade com Marina traz muitos benefícios para o desenvolvimento também do filho dela. "Essa amizade o influencia positivamente, pois ele aprende que existem diferenças e que elas não atrapalham em nada na convivência e na interação. Ele está sempre disposto a ajudar todos os amiguinhos que precisem de algo", ressaltou. Convivência de crianças

STF faz audiência pública antes de decidir sobre ação que questiona nova política de educação especial

ao pedido e suspendeu o decreto. A suspensão foi mantida pelo plenário que, agora deve julgar o mérito do caso. Na semana passada, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou que há crianças o grau de deficiência de parte dos alunos especiais torna "impossível a convivência" (vídeo abaixo). A declaração foi dada durante uma visita ao Recife, dias

Pressão por inclusão faz escolas de elite buscarem alunos e professores negros

e hoje sustenta Fernanda sozinha. "Eu não pude, mas minha filha vai poder sonhar." A pressão das famílias por uma educação antirracista ganhou força no ano passado depois do assassinato de George Floyd, nos Estados Unidos. Em meio à pandemia, surgiram grupos no WhatsApp para discutir a inclusão nas escolas. Alguns pais e mães formaram a Liga Interescolas