Enem: terminam hoje as inscrições para o exame; pagamento pode ser feito até amanhã

médio em 2020, em escola da rede pública declarada ao Censo da Educação Básica; Tenha cursado todo o ensino médio em escolas públicas ou como bolsista integral na rede privada, além de ter renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio; Declare estar em situação de vulnerabilidade socioeconômica, por ser membro de família de baixa renda, inscrita

Atraso de aprendizagem: os benefícios de uma tutoria pública

pareceria muito cara, mas as circunstâncias extremas atuais pedem para colocar sobre a mesa, tanto que formuladores de políticas estão sugerindo se não for exatamente barato, maneiras de fazê-lo. Leia: O que falta na formação de professores da educação infantil? Tennessee está assumindo a liderança. No início de maio de 2020, o ex-governador Bill Haslam anunciou

Adiamento do Enem e a utopia da meritocracia no Brasil

nas principais universidades do país. O exame nacional também é utilizado como critério de seleção para os estudantes que necessitam do Programa Universidade para Todos (ProUni), promovido pelo Ministério da Educação. O benefício oferece bolsas de estudos em instituições privadas de ensino em todo o Brasil, com bolsas que podem ser integrais (100%) ou parciais (50

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

de cidadania. Também como mostra Gilberto Dimenstein, os cidadãos "de papel"[ii] estão presentes na infância brasileira, em descompasso com o dever de proteção integral, no qual se inclui a garantia à educação, assegurada no art. 227 da Constituição Federal de 1988.[iii] Dessa forma, neste momento de pandemia, ao não possibilitar aos jovens e às crianças o mesmo acesso

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

de cidadania. Também como mostra Gilberto Dimenstein, os cidadãos "de papel"[ii] estão presentes na infância brasileira, em descompasso com o dever de proteção integral, no qual se inclui a garantia à educação, assegurada no art. 227 da Constituição Federal de 1988.[iii] Dessa forma, neste momento de pandemia, ao não possibilitar aos jovens e às crianças o mesmo acesso

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

em projetos e a socialização. Quando tudo isso passar, talvez a gente possa pensar em uma realidade na qual o Brasil tenha mais escolas em tempo integral e com currículo mais abrangente. Antônia Mendes: O COVID muda o enfoque curricular de alguma maneira? Há algo que deveria ganhar mais ou menos espaço na grade curricular a partir desta crise? Duda Falcão: A gente já

Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro

2020, divulgado hoje (21) pelo Instituto Semesp. O instituto é ligado ao Semesp, entidade que representa mantenedoras de ensino superior de todo o Brasil. Para a elaboração do estudo, o instituto usou os dados do Censo da Educação, referentes a 2018, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em 2019, além

Alterações no Saeb impactam a maneira de ensinar e de aprender; entenda

de fazer um estreitamento dos conteúdos". A avaliação na perspectiva da Educação Integral A portaria também afirma que um dos objetivos do novo Saeb é "aferir o domínio das competências e das habilidades esperadas ao longo da educação básica, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC", documento que reafirma em seu texto introdutório a Educação Integral

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

de aprendizagem que garantam autonomia por parte dos estudantes na produção de conhecimento? Como fazer da escola um espaço de acolhimento das diferenças, de construção coletiva dentro e fora de seus muros? O que e como aprender em um mundo em franca transformação? Foi a partir desses questionamentos que o Centro de Referências em Educação Integral, em parceria

Como fazer a avaliação durante as aulas remotas

os seus diferentes tipos de avaliação. Julia Pinheiro Andrade, professora no Instituto Singularidade e pesquisadora do Centro de Referências em Educação Integral, destaca que hoje as escolas trabalham basicamente com dois modelos: as somativas, que focam em resultados e apresentam um retrato da aprendizagem, e as formativas, que funcionam como uma espécie de filme

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

do que brancos. Ao mesmo tempo, a população negra tem, historicamente, mais dificuldades para permanecer na escola e concluir a educação básica, como mostram dados analisados pelo Observatório da Educação do Instituto Unibanco. A plataforma com 14 mil documentos, entre análises e curadoria de artigos, teses, dados estatísticos e eventos, além de produção audiovisual

Oito em cada dez professores não se sentem preparados para ensinar online

e nada realizados com o trabalho no momento atual. Estudos internacionais e experiências em países que são considerados exemplos de educação mostram que o professor é fator determinante para o ganho de aprendizagem do aluno, principalmente para os mais vulneráveis. Em tempos de isolamento, a importância aumenta, já que muitas vezes o profissional é o único

Inês Fini: Em razão da pandemia de Covid-19, o Enem deveria ser adiado já? SIM

Numa injusta agressão aos jovens brasileiros que mais precisam do apoio das políticas públicas de educação, o Ministério da Educação insiste em manter o calendário do Enem 2020. Todos assistimos, mais perplexos a cada dia, à falta de uma política de educação coordenada com estados e municípios, que promova mais equidade nos esforços da nação em busca

“Não adiar o Enem deve acentuar as desigualdades no país”, afirma Iracema Nascimento

Médio, poucos almejam o Ensino Superior até por uma visão socialmente construída, de serem menos capazes, de que aquele não é o lugar para eles", analisa a professora Iracema a respeito das desigualdades que atravessam a educação no Brasil. Confira os principais trechos da entrevista: Centro de Referências em Educação Integral: Por que é preciso adiar o Enem

Bolsonaro admite atrasar 'um pouco' o Enem 2020, mas diz que prova tem que ser aplicada este ano

’, diz pesquisador da Fiocruz O ministro da Educação, Abraham Weintraub, defende a manutenção da prova presencial na data prevista. No entanto, boa parte das instituições do país interromperam suas atividades no primeiro semestre letivo, seja de forma parcial ou integral, por conta da disseminação da Covid-19 no Brasil. Embora algumas escolas tenham aderido

O que esperar da educação pós pandemia

da aprendizagem, será essencial, ter o acolhimento e a educação pautada em princípios integrais para que possamos dar novos ares a educação. Um abraço carinho e até a próxima semana!

O impacto da pandemia no ensino superior

dos tradicionais. Tecnologias para isso existem, mas poucas instituições brasileiras estão preparadas para usá-las. A grande maioria dos professores, sobretudo das instituições públicas, nunca aprendeu a fazer isso. O ensino privado, nos últimos anos, ampliou muito a educação à distância, num esforço de redução de custos, depois que o crédito educativo ficou mais difícil

Alexandre Schneider: Nenhum estudante vai perder o ano

a flexibilização curricular para promover a educação integral dos estudantes e adotar uma política capaz de responder às necessidades individuais de cada um deles. Assim como seus colegas novaiorquinos, o foco é naquilo que é possível fazer bem, garantindo aprendizagem de todos e flexibilizando o currículo, ao invés de tentar reconhecer aquilo que não foi aprendido

Especialistas questionam emenda que regulamenta educação domiciliar

às aulas presenciais. "Onde for possível ter essa interação entre escola e família, a qualidade da educação vai melhorar", diz Vital. *A reportagem do Centro de Referências em Educação Integral tentou entrar em contato com a deputada Professora Dorinha Rezende que, até a publicação desta reportagem, não retornou. Saiba mais A potência da educação presencial

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

pelos estudantes e professores de colégios públicos – acesso limitado à internet, falta de computadores e de espaço em casa, problemas sociais, sobrecarga de trabalho docente e baixa escolaridade dos familiares. Nesta reportagem, conheça a história de alunos, pais e professores que relatam os obstáculos da educação remota. Eles serão apresentados em quatro eixos: estrutura