Plano de Metas ensina que não há desenvolvimento sem autonomia e profissionalização

, e mais importante, estabeleceu uma arquitetura para o desenvolvimento com a administração paralela, capitaneada por um órgão colegiado (Conselho do Desenvolvimento) com autonomia para viabilizar a implementação do Plano de Metas (1956-1960). O plano é histórico por todo produto produzido e foi avaliado com muita superficialidade pela maioria, porque no Brasil não

'Me formar virou um pesadelo': os brasileiros endividados com o Fies

do Ministério da Educação para resolver o problema foram tímidas. Nos últimos anos foram abertos dois prazos para renegociação dos contratos. Os resultados foram pouco expressivos e a inadimplência continuou em alta. Especialistas argumentam que as propostas não eram atrativas e incluíam condições que não estavam ao alcance de todos. Em 2019, por exemplo, a renegociação

"A Universidade deveria ser para poucos" & outras alucinações ministeriais

que, cada vez mais, os trabalhadores qualificados, inclusive os reitores e vice-reitores da Mackenzie e de todas as Faculdades desse país sejam negros, de origem pobre e, principalmente, que tenham um compromisso real com a educação no Brasil. * O Observatório das Desigualdades é um projeto de extensão da Escola de Governo, resultante da parceria entre a FJP

'Me formar virou um pesadelo': os brasileiros endividados com o Fies

teve o maior percentual de inadimplência da história: 54.3% dos contratos não foram pagos naquele mês, segundo o Ministério da Educação, responsável pelo programa. Atualmente há cerca de 1 milhão de inadimplentes com o financiamento, conforme a pasta —pessoas que estão com mais de 90 dias de atraso no pagamento das parcelas. Para especialistas ouvidos pela BBC News

Estudo compila ataques de Bolsonaro a universidades e liberdade acadêmica

São Paulo – A liberdade dos cientistas, a liberdade acadêmica, está em risco no Brasil. "Mais do que em risco, há um projeto que se materializa de diversas formas", afirma o epidemiologista e ex-reitor da Universidade Federal de Pelotas (Ufpel) Pedro Hallal. Ele relata perseguições e censura na apresentação de estudos, que, de alguma forma, apresentem

'Me formar virou um pesadelo': os brasileiros endividados com o Fies

teve o maior percentual de inadimplência da história: 54.3% dos contratos não foram pagos naquele mês, segundo o Ministério da Educação, responsável pelo programa. Atualmente há cerca de 1 milhão de inadimplentes com o financiamento, conforme a pasta - pessoas que estão com mais de 90 dias de atraso no pagamento das parcelas. Para especialistas ouvidos pela BBC News

Por uma Educação inclusiva

foi alvo de críticas. Divirjo dessas declarações. O artigo 205 define a educação como um direito de todos, que garante o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Estabelece a igualdade de condições de acesso e permanência na escola como um princípio. Por fim, garante que é dever do Estado oferecer o atendimento

Milton Ribeiro, demita-se

o direito de meninos e meninas, sejam de qual país forem, qual continente forem. Não importando cor, credo, raça, gênero, língua, todos e todas têm o mais sublime direito de acessar, permanecer e concluir uma educação de qualidade, laica, democrática, científica e capaz de formar gerações de seres humanos, com base no conhecimento científico acumulado ao longo

Enquanto tenta voucher em creche, governo Bolsonaro reduz verba para programa estruturante da educação infantil

Proinfância gastou R$ 155 milhões em 2020, menos da metade do que em 2019. Já em 2021, a quatro meses do fim do ano, o recurso empregado foi de R$ 44 milhões Enquanto tenta promover financiamento de matrículas da educação infantil em escolas que não sejam da rede pública, o governo tem reduzido os gastos destinados ao programa Proinfância, ano a ano, desde

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

de fumaça. CONTINUA APÓS A PUBLICIDADE Os esforços foram estrondosos e o reconhecimento foi – e é – notável, tanto por parte das famílias dos alunos quanto da sociedade civil de forma geral. Mas é também incontestável a pressão que estes profissionais têm sofrido com todos os desafios que a pandemia impôs. Não à toa, 72% teve a saúde mental afetada e precisou buscar

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

têm sofrido com todos os desafios que a pandemia impôs. Não à toa, 72% teve a saúde mental afetada e precisou buscar apoio, segundo pesquisa realizada com 9557 profissionais pela Nova Escola. A classe de trabalhadores é uma das que mais sofre do chamado burnout, síndrome de esgotamento físico e mental, ainda enfrenta as angustias, medos e ansiedades por uma pandemia

Pressão por inclusão faz escolas de elite buscarem alunos e professores negros

', e, sim, criar um novo lugar", diz a advogada Roberta di Ricco Loria, mãe de três filhos na Escola Vera Cruz e diretora da associação criada pelos pais, o Projeto Travessias. "O racismo é complexo. Se não houver sensibilização de toda a comunidade escolar, não funciona." Em 2020, o Vera Cruz recebeu 18 alunos negros ou indígenas no último ano da educação infantil

Maioria dos indicadores piora após 2 anos e meio de Bolsonaro e com pandemia

em tempo integral até 2024 fica mais distante. Esse percentual caiu para 13% no ano passado -- em 2015, era 18%. Lucas Hoogerbrugge, do Movimento Todos pela Educação, ressalta que os governos estaduais e municipais também têm sua parcela, mas destaca a responsabilidade federal. "O governo Bolsonaro não tem projeto para a educação brasileira, e as pautas do MEC

Novo Ensino Médio: veja mudanças que serão implementadas nas escolas do DF, a partir de 2022

A partir de 2022, os estudantes que cursam o ensino médio no Distrito Federal passam a seguir o novo currículo idealizado pelo Ministério da Educação (MEC). O programa, que deve ser implementado em todo o Brasil, prevê mudanças que ampliam a autonomia dos alunos: eles vão poder escolher parte das disciplinas a serem cursadas. Segundo a diretora do Ensino

Só analógicos? Nunca mais!

Queiramos ou não, estamos imersos nas tecnologias da era digital. A resistência de alguns obscurantistas teve de ceder ante à necessidade de manter continuidade de serviços e afazeres durante a pandemia. Dois setores evidenciaram o dogma do não-retorno à era exclusivamente analógica. Falo da Justiça e da educação. Territórios em que militei e continuo

Quando interdisciplinar e contextualizada, leitura vira hábito na escola

os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável. Para Januária Alves, educomunicadora e especialista em educação literária e midiática, a Base ajudou a formalizar algo que os professores já sabiam: não é possível ensinar um aluno a expressar suas ideias se ele não tiver acesso a outras ideias diferentes das suas e não conseguir interpretar

Mãe e filha mostram que é possível (e necessário) discutir temas como machismo, racismo e diversidade

e lúdica. O projeto está disponível nas plataformas digitais de áudio. Tatiana conta que as discussões sobre temas como o machismo apareceram naturalmente na família, conforme Alice as ia demandando. "Se a criança vê o mundo, transita para além da bolha familiar e da escola, ela vai perguntar. É um processo que acontece naturalmente", coloca. O esforço, segundo

Auxílio Criança Cidadã retira verba de creches públicas e destina às privadas; entenda

em que correm projetos como o de regulamentação do ensino domiciliar, também conhecido como homeschooling, a tentativa de promover a escolarização inadequada da Educação Infantil por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), e ecoam ataques a professores e à educação como um todo, representados, por exemplo, pela fala do Ministro da Educação

Geração a ser recuperada

Vinicius Bueno, Graduado em Administração Pública (FGV – EAESP) e em Economia (FEA – USP). Atualmente, lidera o projeto Gestão da Aprendizagem na Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Rafaela orgulhava-se de ter aprendido a escrever seu nome, o da professora e o da mãe. Porém, mais de um ano depois de ter deixado de frequentar as aulas presenciais

Sucesso do projeto de tecnologia escolar depende de alinhar expectativas e objetivos

. "A gente precisa, primeiro, diagnosticar o que nós esperamos dessa tecnologia na educação. Por exemplo, com apoio da tecnologia, podemos explorar uma melhora do desempenho acadêmico, um aumento de motivação dos estudantes, de participação em sala de aula ou em projetos", destaca Yuri Ribeiro, coordenador de educação da Sejunta Tecnologia, Apple Authorized Reseller