Um novo ensino médio

anunciou que, a partir de 2021, o segundo dia de prova deverá ser destinado a avaliar conhecimentos específicos da parte flexível do currículo. O texto aprovado pelo CNE incorporou melhorias em relação ao que foi proposto pelo MEC em abril. Por exemplo, a descrição das habilidades nas áreas de conhecimento ficou mais clara. O documento também prevê futuras revisões

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: Trocar imagem Cadastrar "É um desafio saber como evoluir na forma de apresentar os conteúdos aos alunos para que eles desenvolvam as habilidades do século XXI. Não predominam mais as competências manuais, mas as atividades cognitivas, o pensamento com criatividade e com habilidades sociais, de cooperar, de se conectar", avalou Schleicher. Para o representante

Educação 360 discute o rumo da educação com a BNCC

para que eles desenvolvam as habilidades do século 21. Não predominam mais as competências manuais, mas as atividades cognitivas, o pensamento com criatividade e com habilidades sociais, de cooperar, de se conectar – avalia Schleicher. Para o representante da OCDE, a educação deve se preocupar com novas habilidades, que levem em consideração o fato de as pessoas estarem vivendo

Proposta de novas normas para a formação do professor avança

educacionais. Já no eixo da prática, o professor deve planejar as ações de ensino que resultem na aprendizagem efetiva, saber criar e gerir ambientes de aprendizagem, ter plenas condições de avaliar a aprendizagem e o ensino, e conduzir as práticas pedagógicas dos objetos do conhecimento, competências e habilidades previstas no currículo. No terceiro e último eixo

Base Nacional Docente: veja o que muda na formação e carreira

excessivamente nos conhecimentos que fundamentam a Educação, dando pouca atenção aos conhecimentos que deverá ensinar, ou se detêm nos conhecimentos disciplinares totalmente dissociados de sua didática e metodologias específicas”. A partir disso, a proposta se baseia em marcos para o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais. Matriz de Competências

O que fazer se batem no seu filho? Em 1º lugar, não dizer para bater de volta

ou um desentendimento passageiro entre amigos? As abordagens seguintes dependem dessa apuração. Se o seu filho é o agressor, é preciso analisar o que o levou a fazer isso e ver se faltam habilidades para ele se expressar e resolver as coisas com diálogo, se houve alguma provocação ou incidente prévio ou até se faltam exemplos em casa. “Do ponto de vista psicológico, sabemos

Etapa do ensino médio é homologada e Base Nacional Comum Curricular está completa

em abril de 2018 ao CNE e a aprovação no colegiado ocorreu em 5 de dezembro. O texto homologado foi aprimorado com as contribuições dos segmentos sociais, secretarias e conselhos estaduais de educação, gestores escolares, professores e alunos. As alterações foram feitas no sentido de dar maior clareza ao documento, tanto em relação às competências e habilidades

Ministro condecora com medalha personalidades que lutam para melhorar a educação no Brasil

é a implementação da educação integral no ensino médio, com o desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos alunos. Denise Maria Oliveira é professora do Colégio Estadual Chico Anysio, no Rio de Janeiro. Frederico da Costa Amancio é secretário de Estado de Educação de Pernambuco. O estado foi um dos destaques no Ideb. Bateu as metas dos anos iniciais e finais do ensino

Ministro homologa base curricular do ensino médio divulgada uma hora antes

. A existência de uma base curricular é apontada por especialistas como uma ferramenta essencial para a melhoria da Educação. Mesmo entre membros do MEC e do CNE o texto aprovado não foi considerado ideal. A versão final da base do ensino médio, ainda não publicada oficialmente, só traz detalhamento de habilidades em português e matemática. As áreas de ciências

Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual

específicas”, completa Lucimar. Além desses pilares, a escola concentra, em suas ações, práticas bem direcionadas que vão desde a adoção de livros didáticos e paradidáticos voltados para essas competências e habilidades até projetos bem mais elaborados que trabalham as emoções de maneira transversal com outros componentes curriculares. A interação mantida

Melhorar a formação de professores exige política institucional das universidades, dizem especialistas

, como foi nas gerações anteriores. Por isso, os professores precisam saber ensinar as competências e entender do que elas se tratam e as habilidades, valores e experiência que estão por trás delas. "Formar esse tipo de professor é muito difícil porque ele está vindo desse modelo", disse Thompson. Para Luiz Curi, presidente do CNE, outro ponto que merece atenção é a modalidade

MEC lança Base Comum de Formação de Professores da Educação Básica

que observar, analisar e propor intervenções na escola. O documento sugere também que o aprendizado dos professores seja orientado por competências (conjunto de domínios), em que não basta saber o conceitual, “é preciso desenvolver o domínio relacional, a habilidade de conviver na diversidade das situações de sala de aula”. Os futuros professores deverão ser formados

MEC divulga base comum para reformar a formação de professores

da licenciatura. "Não é mais possível ignorar que nossos cursos são extremamente teóricos e não têm respondido às demandas da contemporaneidade, aos resultados de aprendizagem e ao ensino de habilidades e competências previstas na BNCC [Base Nacional Comum Curricular]", diz o MEC no documento. A ideia é que ela siga os moldes da residência médica, onde o estudante

Global Teacher Prize 2019 tem dois professores brasileiros entre os 50 finalistas

conhecido como “Nobel da Educação” garante ao vencedor US$ 1 milhão. O nome do melhor professor do ano será anunciado no Fórum Global de Educação e Habilidades, em Dubai (Emirados Árabes Unidos), no dia 24 de março de 2019. Vencedores em edições anteriores: 2018: Professora de arte britânica fica com o troféu e cobra mais espaço para arte no currículo 2017

BNCC aprovada: foca agora é na formação dos professores

236 vezes. Pré-escola “Pela primeira vez o Brasil tem uma especificação de direito para cada período educacional”, afirma Nilma Santos Fontanive, vice-presidente da Câmara de Educação Básica do CNE, uma vez que a BNCC exige que toda escola desenvolva nos alunos as competências e habilidades inclusas no novo currículo pedagógico, torando direito de toda criança

Educação 360 discute Base Nacional Comum Curricular

ouvindo. O professor tem de ser adequado a um processo mais flexível de formação, que mire as habilidades e possa ser mais interdisciplinar. Ele precisa ser formado para ser um formador — diz Curi. A primeira edição paulistana do evento, organizado pelos jornais O GLOBO e Extra, acontece no Rooftop 5, do prédio do Tomie Ohtake, das 10h às 19h. A programação também

'O currículo deve atender à sociedade', diz presidente do Conselho de Educação

ser dinâmico, ninguém aprende só ouvindo. O professor tem de ser adequado a um processo mais flexível de formação, que mire as habilidades e possa ser mais interdisciplinar. Ele precisa ser formado para ser um formador —, diz Curi. A primeira edição paulistana do evento, organizado pelos jornais O GLOBO e Extra, acontece no Rooftop 5, do prédio do Tomie Ohtake

Bases mais firmes

, mas configura antes o contrário: uma relação detalhada dos temas, competências e habilidades a serem desenvolvidos, ao menos em português e matemática. Isso permitirá a pais e gestores averiguar, sobre fundamento mais sólido, se cada estabelecimento de ensino cumpre sua missão. O debate se iniciara ainda em 2014. Após considerável celeuma quanto ao conteúdo ideologizado

Claudia Costin: A hora e a vez do aprendizado dos jovens

ainda academicista que tenderá a tornar desafiador o trabalho dos estados e escolas no processo de tradução da Base em currículos, e um pouco de modismos em alguns trechos do texto. Mas, no conjunto, a Base traz algumas características ricas, além da definição mais precisa de competências e habilidades que todos devem desenvolver (o que é fundamental

Geração Nem-Nem

, e isso de acordo com o Ipea se dá por razões como falta de políticas públicas e problemas com habilidades cognitivas e socioemocionais, esta última pouco ou nada trabalhada nas escolas públicas. Boas notas não garantem o sucesso profissional de ninguém, isso é afirmado por Taleb no seu livro A Lógica do Cisne Negro publicado pela Best Seller em 2015. É preciso