Em constante transformação: professores contam como superaram desafios e se reinventaram na profissão

profissional. "E como eu gostava de ler, escrever, de me comunicar e de Português e Inglês, a docência foi um caminho quase natural. Ano que vem, completo 20 anos na rede estadual de Santa Catarina". Durante 15 desses quase 20 anos, Cristiane trabalhou na Escola de Educação Básica Maria José Hulse Peixoto, local onde se desenvolveu e se renovou como educadora

O desafio da ressocialização

) e em pesquisas junto aos estados, o Unops, escritório da ONU que atua em projetos de gestão pública justa e equitativa, infraestrutura e aquisições, analisou a realidade do socioeducativo no Brasil. O diagnóstico revelou graves problemas de infraestrutura nas 330 unidades em funcionamento, além de acompanhamento mal dimensionado dos jovens em suas atividades cotidianas

Um veto à dignidade: a urgência da distribuição gratuita de absorventes e do combate à pobreza menstrual

e à saúde de mulheres e meninas. A pobreza menstrual é um problema enfrentado em todo o mundo – variando em incidência e intensidade de acordo com o local – por pessoas que menstruam, incluindo crianças e adolescentes, causado pela falta de recursos e de infraestrutura para manter os cuidados durante o período menstrual, dificultando as atividades diárias

Opinião - Verba para quem mais precisa

de acordo com as condições socioeconômicas de cada uma das 32 subprefeituras, tais como acesso a rede de esgoto e água tratada, índice de emprego da população local e renda das famílias. Ou seja, bairros periféricos mais carentes receberão mais recursos do que bairros centrais, mais bem atendidos por políticas públicas. Mais do que inteligente, a ideia

Direito à educação – 6 mulheres que lutaram e lutam pela educação de meninas e mulheres

, uma heroína do folclore local. O blog chamou a atenção para as questões levantadas pela adolescente, mas também atraiu o ódio dos radicais talibãs durante 2003 e 2009, e recentemente voltou a tomar o comando afegão, causando grande temor na comunidade internacional. Numa tarde de 2012, a menina foi baleada na cabeça por um dos homens do Talibã, ao voltar da escola

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

: financiamento; infraestrutura das escolas; currículo escolar; formação de professores; comunicação com as famílias. E desde que tudo isso seja feito a partir de uma ação articulada dos três níveis de governo. Na questão do financiamento, o que se vê, por enquanto, é o País na contramão. Dados do relatório Education at a Glance 2021, feito pela Organização

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

em uma sessão interativa do Observatório, que permite ao público o acesso a dados específicos de seus estados e municípios, e aos cruzamentos de informações para conhecer as realidades locais do ensino de língua inglesa. As fontes do estudo são o Censo Escolar da Educação Básica 2020 e o Censo da Educação Superior 2019, que são os dados mais recentes do Instituto

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

em uma sessão interativa do Observatório, que permite ao público o acesso a dados específicos de seus estados e municípios, e aos cruzamentos de informações para conhecer as realidades locais do ensino de língua inglesa. As fontes do estudo são o Censo Escolar da Educação Básica 2020 e o Censo da Educação Superior 2019, que são os dados mais recentes do Instituto

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

grupos ali mesmo e minimizando, assim, a necessidade de um segundo docente. Todas essas questões vão depender da infraestrutura do local, e podem ser adaptadas a cada realidade. É justamente esse modelo de ensino híbrido que a professora Gislaine trouxe para as turmas da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ministro Arthur de Souza Costa, em Pelotas (RS

Só 45% das escolas liberam acesso de internet sem fio aos alunos

de informática. Outro desafio é a ausência de sinal: 60% das municipais dizem ter internet nas salas de aula, mas só 43% oferecem conexão aos alunos nesses locais. Na rede estadual, Daniela menciona uma inversão, com mais escolas com acesso disponível aos alunos em laboratório de informática (69%) ou na biblioteca (65%) por terem melhor infraestrutura física. Nas escolas

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transgêneros (ABGLT). Além disso, 51,9% faltaram à escola por não se sentirem confortáveis com a própria expressão de gênero no ambiente escolar, e uma parcela importante evita frequentar locais como quadras poliesportivas (36,1%), banheiros (38,4%) e refeitórios (14,5%). "Essas atitudes e comportamentos são formados

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

com a própria expressão de gênero no ambiente escolar e uma parcela importante evita frequentar locais como quadras poliesportivas (36,1%), banheiros (38,4%) e refeitórios (14,5%). A América do Sul conta com ONGs, organizações acadêmicas e ativistas que procuraram chamar atenção e provocar mudanças de políticas públicas relacionadas à violência escolar motivada

O legado da educação protestante está em ruínas

. No entanto, a Reforma Protestante não para por aí, ela também teve críticas à centralidade do papismo da época, rompendo com a tutela eclesiástica e dispondo aos cristãos e cristãs a leitura bíblica traduzida em línguas locais, a princípio alemão. A difusão e tradução da Bíblia foi um marco para a inclusão social, cultura e educação dos povos europeus. O que antes

Morador apela ao vizinho e até sai da quebrada para ter internet decente

. Um estudo recente apontou o Jardim Helena como um dos dez distritos de São Paulo com maior desigualdade digital no acesso à internet. Esse é o cenário apontado pela Associação Brasileira de Infraestrutura para Telecomunicações (Abrintel), que investigou a quantidade de antenas de celular nos distritos paulistanos por habitante. O Jardim Helena, com 135 mil

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

do Ensino Médio vai erguer uma barreira entre aqueles da rede pública que terão acesso a uma formação generalista um pouco mais próxima da escola privada e a maioria que vai ter acesso a uma formação simplificada. "As escolas PEI já excluem os estudantes mais vulneráveis porque atendem uma parcela pequena de alunos e possuem uma infraestrutura melhor, menos alunos

Análise de Imprensa - Julho de 2021

da Fundação Itaú Social e da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, respectivamente, o texto “Tá na hora da escola” é parte de uma campanha encabeçada por várias organizações sociais em defesa do retorno do ensino presencial: “A perda de vínculo, provocada pelo isolamento e pela falta de infraestrutura adequada para manter ao menos contato remoto com a escola, pode

Angela Dannemann e Mariana Luz - Tá na hora da escola

% dos cuidadores, a criança apresentou algum tipo de regressão em seu comportamento durante o isolamento. A perda de vínculo provocada pelo isolamento e pela falta de infraestrutura adequada para manter ao menos contato remoto com a escola pode significar para boa parte das crianças mais pobres a interrupção definitiva da trajetória escolar. Segundo relatórios da OCDE

Escolas estaduais de SP vão ter uma aula a mais no ensino médio a partir de 2022

as 3,6 mil escolas estaduais do Ensino Médio, via Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE-SP). Pelo programa, cada escola recebe a verba e pode direcioná-la de acordo com a necessidade local. Desta verba, R$ 150 milhões poderão ser usados para equipar as escolas em diferentes áreas do conhecimento. — Os recursos do PDDE-SP serão destinados para que todas

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

. Os recursos serão repassados as 3,6 mil escolas estaduais do Ensino Médio, via Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE-SP). Pelo programa, cada escola recebe a verba e pode direcioná-la de acordo com a necessidade local. "Os recursos do PDDE-SP serão destinados para que todas as escolas estaduais do Ensino Médio possam ampliar e melhorar a infraestrutura oferecida

Ministério diz que é 'inoportuno' mudar edital do 5G para obrigar oferta da tecnologia nas escolas

vai levar internet de alta velocidade para as escolas. Segundo a nota técnica do ministério, existem 71.542 escolas em funcionamento, sendo que 48.321 estão nas cidades com mais de 30 mil habitantes e 23.221 estão em locais com menos de 30 mil. De acordo com a minuta do edital, todos os municípios com 30 mil ou mais habitantes terão internet 5G até 2029