Reabertura de escolas não afetou ritmo da pandemia em cidades paulistas, indica estudo

mais gravemente afetados pela pandemia, com maior proporção da população em risco, ou onde a qualidade da infraestrutura escolar está abaixo da média —o que poderia dificultar as medidas de prevenção. Para medir esse efeito, os pesquisadores acompanharam dados de todas as cidades que administraram aulas presenciais de 7 de outubro a 17 de dezembro de 2020 (quando o ano

Débora Garofalo - A triste solidão da educação brasileira

Temos vivido tempos difíceis na educação. O agravamento da pandemia e a ausência de uma coordenação do Ministério da Educação para os problemas em diferentes regiões do nosso país fazem com que uma das queixas recorrentes dos educadores seja lidar com a falta de infraestrutura, além do sentimento de solidão na sala de aula —não observado apenas neste

Jundiaí (SP) promove atividades ao ar livre para estudantes da rede

de formações, pesquisas, experiências e debates com a equipe pedagógica da rede, que se intensificaram sobretudo a partir de agosto do ano passado. Depois, as 108 escolas da rede se mobilizaram para analisar sua realidade e demandas, a infraestrutura que possuem e o território que as circundam. Foram mapeadas praças, parques, centros esportivos e outros espaços

Escolas municipais devem ter aulas remotas ou híbridas em 2021

A maior parte das escolas públicas municipais já iniciou ou deverá iniciar o ano letivo de 2021 de forma remota ou híbrida, mesclando o ensino presencial e o remoto. O acesso à internet e a infraestrutura escolar são, no entanto, desafios para as redes de ensino e estão entre os maiores problemas enfrentados no ano passado. As informações são de pesquisa

Quase 6 em cada 10 cidades ainda discutem protocolos de segurança para reabrir escolas, aponta pesquisa

muitos desafios adicionais com a retomada das aulas presenciais, devido às mudanças impostas pelo enfrentamento à pandemia da Covid-19", afirma Garcia, presidente da Undime. "Os municípios necessitarão de várias ações, como: implementação de protocolos sanitários e de segurança; elaboração e aplicação de protocolos pedagógicos; investimentos em infraestrutura; capacitação

Para Unicef, não é admissível que 'centros comerciais reabram e escolas não'

que a escola poderia ser um local de contágio. A situação continua em 2021 em países com infraestrutura escolar deteriorada e que não têm água. No entanto, segundo ela, há outras regiões "com os mesmos e piores problemas" que abriram suas escolas. "Quando falamos em evidências, já existem vários estudos que nos dizem que as escolas não são o principal foco de contágio

MEC tem 8,9 mil obras abandonadas pelo país e pode perder R$ 1,1 bilhão

A despeito dos desafios educacionais de infraestrutura, inclusão e orçamento, o Ministério da Educação pode perder R$ 1,1 bilhão de recursos destinados a obras canceladas. A CGU (Controladoria-Geral da União) identificou que o montante foi pago desde 2007 para 5.673 obras atualmente canceladas. A CGU vê risco de o dinheiro não voltar para União e ser

Reaplicação: Tema da redação do Enem é 'Falta de empatia nas relações'

a reaplicação, mas a versão é a impressa —além da pandemia, "incidentes logísticos", como queda de energia e desastres naturais que comprometam a infraestrutura do local de prova, são justificativas para fazer a prova hoje e amanhã.

A luta dos universitários indígenas para não desistir das aulas em ensino remoto nas aldeias durante a pandemia

em meio à pandemia encontra problemas como a falta de aparelhos eletrônicos, internet ruim, falta de apoio pedagógico e ausência de local adequado para os alunos estudarem. Especialistas consideram que a inclusão de indígenas no ensino remoto tem sido extremamente precária. E a situação deve se estender por mais tempo, porque muitas instituições de ensino vivem

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

desenvolveu a competência." Maria Izabel Noronha, do sindicato de professores de São Paulo, diz que infraestrutura das escolas não está preparada para o retorno seguro às aulas — Foto: José Antonio Teixeira/ Assembleia Legislativa do Estado de SP Inês afirma que, antes da retomada das aulas, é preciso que cada gestor tenha clara a sua realidade: quantos alunos

Inep libera resultado dos pedidos de reaplicação do Enem 2020

que foram prejudicados por problemas logísticos. O Inep considera os seguintes casos como esses tipos de problemas: Falta de energia elétrica que tenham comprometido a visibilidade da prova; Desastres naturais que comprometeram a infraestrutura do local de prova; Falha no leitor de tela para quem solicitou; Erro de execução do aplicador de prova que tenham, comprovadamente

Quem perdeu o Enem digital tem até hoje para pedir reaplicação

ao comprometimento da infraestrutura do local, falta de energia elétrica, falha no dispositivo eletrônico fornecido ao participante que solicitou uso de leitor de tela ou erro de execução de procedimento de aplicação, que incorra em comprovado prejuízo ao participante. No primeiro dia de aplicação do Enem digital, foi registrado problema em um servidor, o que atrasou o envio

O lugar estratégico da gestão de pessoas

Infraestrutura adequada e disponibilidade de recursos pedagógicos são condições regularmente associadas ao melhor aprendizado dos estudantes. Porém a garantia do direito à educação só pode ser atingida com o esforço e empenho de excelentes profissionais, o que torna a gestão estratégica de pessoas pelos gestores das secretarias de Educação

Professores denunciam 209 casos de covid-19 na volta às aulas. Doria fecha 7 escolas

, aglomeração na entrada e na saída das aulas, álcool em gel vencido, falta de banheiros, entre outros. Nesta semana, as escolas podem receber até 35% dos estudantes por sala. Covid presente "Não há condições para um retorno seguro. As escolas não apresentam a mínima infraestrutura. Recebemos a todo momento fotos e vídeos de professores mostrando banheiros quebrados

Luciana Zanchetta Oliver - Políticas públicas: como reduzir os impactos econômicos e manter a segurança da saúde pública

lado, é possível mitigar as perdas de capitais, desde que o Estado intervenha, com processos sistemáticos, lógicos e informatizados, reduzindo os impactos financeiros. O Governo deveria estabelecer diretrizes para garantir o funcionamento de serviços essenciais (saúde, produção, alimentos, infraestruturas, serviços de utilidade pública), com ações diretas

Enem digital registra ausência de 71,3% dos participantes

pessoas foram eliminadas hoje por descumprir as regras do exame. Reaplicação Por conta da pandemia do novo coronavírus, o Inep anunciou uma série de medidas de segurança para esta edição. Os participantes que apresentassem sintomas de Covid-19 ou outra doença infectocontagiosa não deveriam comparecer aos locais de prova. Eles terão direito de fazer o exame na data

Uma caixa de ferramentas contra a desigualdade. E por que isto não basta.

da desigualdade: mercado de trabalho, renda, riqueza, acesso a bens, serviços e infraestrutura. A maneira como Rodrik e Blanchard (2019) organizam a "caixa de ferramentas" para enfrentar a desigualdade é bastante didática e intuitiva, como exposto no quadro 1, adaptado a partir de suas formulações abaixo. Quadro 1: Meios para enfrentamento das desigualdades de renda

A impositiva e desafiante agenda da educação

e as devidas condições de aprendizagem, "assegurar uma rotina de trabalho docente que favoreça uma atuação de qualidade", apoiar o "desenvolvimento profissional contínuo dos professores", e "oferecer suporte pedagógico de alta qualidade a partir do currículo local". Recomenda-se também "valorizar e profissionalizar a gestão escolar", "garantir infraestrutura apropriada

Ensino Híbrido não é o que parece

. No online, principalmente com muita gente, os alunos falam ao mesmo tempo, às vezes eles não conseguem responder direito. Este ano, teremos mais disciplinas práticas e acho que não dá para fazer em casa", diz. Em busca da efetividade A falta de infraestrutura nas casas dos alunos para acompanhar de forma efetiva as aulas por meio remoto pode ser contornada, segundo

Atuação do terceiro setor empresarial no apoio à educação pública em meio à pandemia

o uso de tecnologias, a partir dele poderemos observar mudanças ocorridas com servidores públicos, professores e alunos, e assim termos a dimensão do suporte empreendido por esses agentes que fazem uso de investimentos sociais privados. Posto isso, aqui nos deparamos com pelo menos três barreiras: acesso às tecnologias, infraestrutura de internet disponível