Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

ressignificar o propósito da escola, que não pode ser só ser ponte para entrar na faculdade porque inicialmente alguns nem tem essa vontade. Precisamos mostrar o que mais ela tem a oferecer de bom: desenvolvimento humano, interação com as pessoas, abertura de possibilidades diversas para o futuro", comenta o formador.

Gestão Democrática: como a força do coletivo apoia as escolas até na pandemia

essa situação", relata. A mudança na cabeça da diretora centralizadora, que sonhava com uma escola bem organizada, deu-se a partir da leitura de um pequeno livro escrito por Rubem Alves sobre a experiência de gestão democrática da Escola da Ponte, em Portugal, instituição pública dirigida pelo educador José Pacheco, relembra Lucia. Ao ler aquele relato, algo

Tecnologia e educação midiática são ferramentas para a formação de novos leitores

Durante muito tempo, os aparelhos de retroprojetor (quem lembra?), e posteriormente, os chamados data-show, eram o mais perto de tecnologia em algumas salas de aula, uma vez que escolas proibiam o uso de celulares, alegando que isso seria uma distração. A pandemia de Covid-19 veio para mudar essa concepção e mostrar que é possível desenvolver propostas

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

o aluno ladeira abaixo e resultar em reprovação ou abandono escolar. Para superar essas dificuldades, surge na escola o trabalho de apoio pedagógico. Apesar de ser uma estratégia conhecida, foi uma prática que ganhou destaque durante a pandemia, quando muitos alunos foram prejudicados e tiveram suas aprendizagens comprometidas por conta dos desafios

Em 1ª visita ao Piauí como ministro, Ciro Nogueira e Milton Ribeiro, ministro da educação, encontram prefeitos

falaram rapidamente à imprensa na chegada à Associação Piauiense de Prefeitos Municipais (APPM). Uma coletiva de imprensa, que aconteceria ao fim do evento, foi cancelada. Além de Ciro e do ministro Milton Ribeiro, e o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Marcelo Ponte também teve presente. Os três cumpriram agenda em Teresina (PI

Volta às aulas: estamos prontos?

Carolina Delboni 02 de agosto de 2021 | 08h52 Atualizamos nossa política de cookies Ao utilizar nossos serviços, você aceita a política de monitoramento de cookies. Para mais informações, consulte nossa Política de cookies. ACEITO Um ano e meio de pandemia e Estado, prefeitura, escolas e famílias se preparam para o retorno a uma possível "normalidade" Há 16

Volta às aulas: estamos prontos?

Um ano e meio de pandemia e Estado, prefeitura, escolas e famílias se preparam para o retorno a uma possível "normalidade" O Brasil é o país que ficou mais tempo com as escolas fechadas por conta da pandemia. É também o segundo país que mais perdeu vidas para a COVID-19. A soma destes dois cenários gera desafios ainda mais abissais para um país colapsado

Em agosto, pela primeira vez na pandemia, maioria das escolas vai abrir; veja exemplos de onde a volta já deu certo no Brasil

de segurança sanitária estão sendo cumpridos na escola, o segundo lida com casos suspeitos e o terceiro faz a ponte entre a escola, os pais e as secretarias de saúde e educação, relatando os casos suspeitos. — Cada escola tem um trio. As brigadas favoreceram o acompanhamento real e seguro pela vigilância epidemiológica do município, que passou a ter um contato dentro

Pela primeira vez desde o início da pandemia, maior parte das redes públicas vai reabrir as escolas

por acompanhar se os protocolos de segurança sanitária estão sendo cumpridos na escola, o segundo lida com casos suspeitos e o terceiro faz a ponte entre a escola, os pais e as secretarias de saúde e educação, relatando os casos suspeitos. — Cada escola tem um trio. As brigadas favoreceram o acompanhamento real e seguro pela vigilância epidemiológica do município

Provas externas têm de mudar sala de aula, afirmam especialistas

de Educação Especial da Escola Estadual Pontezinha, em Cabo de Santo Agostinho (PE), Andréa Maria Bernardino diz que dados de avaliações externas e internas são interpretados pelos gestores locais para orientar práticas em sala de aula. Na pandemia, os professores se depararam com o desafio de alfabetizar as crianças de forma remota. Os primeiros resultados

Dia do Imigrante: nº de estudantes de outros países aumenta em 2021 em SP; cidade tem alunos de 97 nações na rede municipal

A rede municipal de ensino de São Paulo possui atualmente 7.777 estudantes imigrantes matriculados, vindos de 97 países diferentes, de acordo com a Secretaria Municipal da Educação. Nesta sexta-feira (25) é comemorado o Dia do Imigrante, e são várias as nacionalidades que podem ser homenageadas nas escolas da rede. A que tem mais representantes

Fobia social: como o isolamento afetou a forma de se relacionar de crianças e adolescentes

meus irmãos foi um desafio. Tinha muito medo e só quando retornou ao presencial da escola é que começou a melhorar", conta Fabiana. E até a própria máscara pode ser um lembrete social de perigo à espreita. Segundo Cristiane Pontes, mãe de Rafael, 13 anos, o menino vive em alerta com o uso e não apenas dele, mas o da família. As poucas vezes em que saem de casa

Escola autoriza pais de alunos a darem aula e fura greve de professores

, a psicóloga Rosely Sayão apresentou um vídeo sobre a escola construtivista da Ponte, em Portugal. A ideia convenceu e, entre janeiro de 2004 e maio de 2005, a Secretaria de Educação implementou o projeto. "Desde então, os alunos têm a oportunidade de aprenderem e serem formados em um projeto pedagógico bastante diferente do que se conhece nas escolas públicas

Com fim do programa de redução salarial, governo aposta no primeiro emprego

estudam nem trabalham, poderá funcionar com contratos de até um ano — mais que os seis meses originalmente previstos. Analítico: Programa de Guedes não pode se tornar apenas fornecedor de mão de obra barata A medida serviria como uma ponte para um novo regime de trabalho com menos encargos trabalhistas, conhecido como Carteira Verde e Amarela. Para especialistas

Como o cérebro aprende e a importância de lidar com as emoções

. "Tive desorganização da mente e cérebro. Faço a metáfora que é como se a gente fosse um quebra-cabeça e peças ficaram faltantes. Precisei procurar novos caminhos que chamo de pontes, atalhos e funções no cérebro para recuperar ou criar novos exercícios. Se hoje estou falando é porque meu cérebro conseguiu outros caminhos para aprender", lembra. Seu grande interesse é entender

Infância e seu desenvolvimento, onde tudo começa

Autonomia, pensamento crítico e científico são desenvolvidos já na educação infantil. Saiba um pouco sobre esses primeiros anos de vida e a importância da escola fugir de um ensino mecânico Por Sonia Barreira*: Muito tem se falado sobre a educação e os impactos neste período de pandemia, como a falta que a escola vem fazendo na vida das crianças e jovens

Está difícil ser jovem LGBTQI+ na pandemia

do retorno à escola. Nas residências com três ou mais jovens as taxas eram ainda maiores, 72% estavam ansiosos/as, 63% com irritação, 50% tristes e 34% com medo de voltar à escola Já a Fiocruz, na pesquisa ConVid Adolescentes, identificou a percepção de jovens sobre a própria saúde. Entre junho e setembro de 2020, o trabalho entrevistou 9,470 adolescentes entre 12

Sobre os Planos de Aula

Saiba por que usar os planos de aula Conheça mais sobre o projeto O projeto Planos de Aula NOVA ESCOLA é a primeira ação em escala nacional a criar materiais online e gratuitos, para sala de aula, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. O objetivo do projeto é disponibilizar o passo a passo de aulas

BNCC na pandemia: ajuda ou atrapalha? - Por Maria Antonia Goulart e Natacha Costa

Joana (*) é uma mulher baiana que veio para o interior de São Paulo um pouco antes do início da pandemia com sua filha de 7 anos. Tão logo se mudou, a matriculou em uma escola da rede pública municipal local. A interrupção das aulas logo no início do ano letivo impediu que a criança e sua mãe construíssem vínculo com a escola, professoras e colegas

Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), pesquisadora que é referência no assunto. 4. Questões para pensar o brincar nas creches e escolas de Educação Infantil no Podcast em movimento - O brincar: "ponte de esperança" e de vida – com comentário da professora Maria Walburga dos Santos (Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR).