OCDE: Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

públicas reforçadas pós-pandemia. O relatório "A Educação no Brasil: uma perspectiva internacional " mostra a diferença de resultados entre estudantes ricos e pobres já em etapas iniciais da alfabetização. Segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), de 2018, alunos com renda mais elevada superaram os que se encontram em situação

OCDE aponta que o Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

-pandemia. O primeiro relatório, chamado "A Educação no Brasil: uma Perspectiva Internacional", mostra a diferença entre estudantes ricos e pobres já em etapas iniciais da alfabetização. Segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), de 2018, alunos com renda mais elevada superaram os que se encontram em situação de vulnerabilidade social

Alunos pobres têm o dobro de chances de reprovar na escola do que ricos

o relatório. O estudo aponta também que o Brasil deu "passos importantes" para mitigar os efeitos, como a meta 3.5 do Plano Nacional de Educação que prevê "manter e ampliar programas e ações de correção do fluxo do Ensino Fundamental". No entanto, o objetivo está longe de ser alcançado em 2024, conforme analisa especialistas. Para a OCDE, levando em consideração

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

e pardos, indígenas e pessoas com deficiência, e o Programa Universidade para Todos (Prouni), que já ofereceu 2,5 milhões de bolsas de estudos para alunos carentes. Como diminuir a desigualdade O relatório da OCDE cita diversas ações para diminuir a desigualdade, entre elas, estão: Investir em educação infantil Investir em educação infantil Patricia Mota Guedes

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

sem a garantia de que seriam substituídas por um conjunto melhor. O governo federal tem responsabilidades gerais de coordenação, desenvolvendo sistemas de informação e de avaliação, estabelecendo padrões de qualidade e de financiamento complementar. Mas programas específicos como os de financiamento centralizado da formação de professores, merenda, transporte escolar

Milton Ribeiro informa que será criado 'comitê editorial' para revisar e liberar estudos sobre a educação brasileira

do programa Aí se calculou o quanto a alfabetização plena poderia se traduzir em chances de uma pessoa estar empregada e o quanto ter um emprego significaria em rendimentos entre os 15 e 60 anos de idade A comparação entre esse montante e o "custo" por aluno no Pnaic resultaria no valor líquido positivo de R$ 118,48 O Pnaic é um acordo entre o governo federal

O lado obscuro no Orçamento Federal

que estejam relacionadas a programas e ações federais. Para garantir o uso regular, eficiente e efetivo dos recursos, a União normalmente exige projetos e acompanha/fiscaliza sua execução. Entretanto, em prol da celeridade, as transferências especiais sacrificam esse modelo. A partir de decisões resultantes do processo político orçamentário, a União aloca recursos que, na verdade

Dia do Orgulho LGBTQIA+: conheça a história da mulher trans que venceu a violência e hoje trabalha na ONU

transexuais no mundo STORIES: Brasil é o país que mais mata transexuais no mundo Atualmente, Ariadne é assessora do programa UNAIDS, da Organização das Nações Unidas (ONU). Como se por obra do destino, ela trabalha com ações voltadas para pessoas em situação de exclusão e vulnerabilidade social. Anos atrás, ela se encontrava em uma realidade parecida

Goiás tem programa pioneiro de cota para quilombolas em universidade

enfrentam nas distintas áreas do Brasil. Mas a análise de políticas públicas estaduais oferece pistas de hipóteses. No caso do estado do Centro Oeste, há o pioneirismo em ações afirmativas específicas, como o programa UFGInclui, da Universidade Federal de Goiás, que desde 2008 beneficia jovens e adultos como a quilombola kalunga Hellen Oliveira, 32. "A gente não

Transgênero leva 2 anos a mais para entrar no mercado de tecnologia

humanas na área de estudos de gênero, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), concorda que a transfobia explica a disparidade. "A sociedade espera e pressupõe que todas as pessoas sejam cisgêneras, e quem está em desconformidade com essa norma é punido de diversas formas", declara, ao explicar que uma das formas de punição é a exclusão do mercado

Voto impresso no Brasil? Como debater o tema em sala de aula

Deputados federais e senadores têm até outubro para aprovar mudanças de regras para as eleições de 2022. Entre os pontos mais polêmicos em debate está o que prevê o voto impresso no País. A repórter Camila Turtelli, do Estadão, explica nesta reportagem a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) e mostra os argumentos favoráveis e contrários ao texto. Assim

Resultado dos recursos da isenção do Enem 2021 são publicados

para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). A aprovação da solicitação de isenção não significa que o candidato está inscrito no Enem 2021. Para se inscrever é preciso acessar a Página do Participante, no período de inscrições, que será 30 de junho a 14 de julho. Justificativas de ausência As respostas acima também são dos recursos daqueles

MEC divulga escolas que receberão apoio do Programa Brasil na Escola

O Ministério da Educação divulgou hoje (23) a relação das escolas públicas selecionadas para receber ajuda técnica e financeira federal por meio do Programa Brasil na Escola (PBE). A pasta prevê destinar mais de R$ 200 milhões aos estabelecimentos de ensino municipais e estaduais já validados. O apoio técnico e financeiro é um dos três eixos estruturantes

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Projeto de universitários ajuda jovens de todo o país a entrar na faculdade

Assim como muitos estudantes que desejam cursar Medicina, Renata Silva Faria, de Goiânia (GO), passou quatro anos tentando passar no vestibular - até que, no fim do ano passado, conseguiu. Aos 21 anos, ela está esperando as aulas da Universidade Federal de Goiás (UFG) começarem. Renata já queria ser médica desde criança, mas o plano ganhou força

Pauta da exclusão racial perde espaço na gestão federal, dizem especialistas

As políticas para reduzir a exclusão racial no Brasil avançaram nos estados, mas têm perdido espaço na agenda do governo federal, segundo especialistas. Um dos sinais disso é o enfraquecimento que a Secretaria Nacional de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SNPIR) vem sofrendo nos últimos anos. A pasta foi criada em 2003, na gestão de Luiz Inácio

Maioria dos estados tem medidas recentes contra desigualdade racial

Entre as 27 unidades da federação (UFs) do Brasil, 23 afirmaram à Folha terem adotado ações específicas para combater a desigualdade entre negros e brancos nos últimos anos. Amapá, Paraíba, Distrito Federal e Pernambuco citaram, entre outros passos, a publicação de decretos para garantir que cor ou raça sejam, de fato, informados em registros dos serviços

Webinário discute estratégias para minimizar impacto da pandemia

recente feito pela Universidade Federal de Juiz de Fora, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, que mostra que o período de recuperação da aprendizagem no Estado pode se estender até o final de 2022. Maria Helena reforça que a rede municipal de São Paulo foi uma das primeiras a voltar às aulas presenciais, mas, mesmo assim

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

às escolas, quando isso for possível. Acesse os conteúdos aqui Segundo a Secretaria, para apoiar professores e alunos nesse formato de ensino híbrido, foram disponibilizados, por meio do programa Rioeduca, 10 horas e meia de programação diária em TV aberta e material pedagógico impresso para alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens

MEC nomeia novos integrantes do Conselho Superior da Capes

de Pessoal de Nível Superior (Capes): Marcelo Marcos Morales: secretário de Estado de Políticas para Formação e Ações Estratégicas do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações; Ricardo Hasson Sayeg: diretor do Programa de Pós-Graduação - Mestrado e Doutorado da Universidade Nove de Julho (Uninove) Otavio Luiz Rodrigues Junior: professor associado