De boa no Enem: professor lista assuntos recorrentes na prova de geografia

Contempladas na prova de Ciências Humanas e suas Tecnologias, as questões de geografia são sempre umas das mais comentadas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Professor da disciplina, Alex Lincoln explica que elas exigem do candidato uma percepção reflexiva e analítica dos acontecimentos dentro de um contexto histórico e geográfico. "Uma importante

Enem vai expor nova camada de exclusão entre alunos mais pobres, diz estudioso de desigualdade na educação

a ele e, para ele ter emprego, teve de pagar." "Então essa é uma primeira mudança razoável: junto com a escola, ter uma certificação. E colocar o ensino superior no horizonte (dos jovens de escolas públicas). Tem muita iniciativa interessante. As escolas de tempo integral de Pernambuco, por exemplo, têm uma disciplina de projeto de vida. Não é dizer ao aluno: 'sonhe'. É dizer

Escutar, pactuar e agir: sugestões para 2021

o nariz para a defesa de um programa de renda mínima. Pois aconteceu o contrário. Na vida, os bons exemplos arrastam — e, no trato da questão pública, precisa ser assim também. O terceiro convite para 2021 nasce dessa disciplina de escutar e de buscar entendimentos. É o imperativo de agir. Temos de tirar do papel as boas ideias. A curiosidade somada à iniciativa

Enem 2020: professores famosos no YouTube fazem aulão de revisão de conteúdo para o exame a seis dias da prova

Edu e nos canais de cada professor. Entrevista:Com mais inscritos e medidas anti-Covid, Enem da pandemia sairá 25% mais caro Outros 20 professores, incluindo Marcos Murakami, Rafaela Lima e Luana Viana (do canal ProEnem), participarão de uma bancada de dúvidas, em que comentarão o conteúdo exibido de cada disciplina, além de responder perguntas de estudantes

Escolas municipais de regime integral registram 92 mil matrículas a menos no Ceará em 2020

matrículas de 2019 para 2020. Este regime já havia perdido 4 mil de 2018 para 2019. De acordo com a coordenadora da Educação em Tempo Integral do Estado do Ceará, Ana Gardennya Linard, essas matrículas podem ter sido maiores nas escolas de regime regular. A coordenadora explica ainda que a rede tem se adaptado aos alunos e suas necessidades, criando mais disciplinas

Seduc lança podcast com aulas e dicas para os alunos que vão prestar o Enem 2020

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) por meio do Canal Educação disponibilizou um canal de podcasts com revisões e conteúdos de cada uma das disciplinas que vão ser cobradas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020. O canal é mais uma ferramenta para os alunos que estão se preparando para o vestibular. Os episódios estão disponíveis no Spotify

Secretaria de Educação aprova novo currículo do ensino médio no DF; modelo começa em 12 escolas

. A expectativa é de que todo o ensino médio seja reformulado até 2024. O que diz o Sinpro A medida, entretanto, não agradou o Sindicato dos Professores do DF (Sinpro-DF). De acordo com o diretor da entidade, Samuel Fernandes, o novo ensino médio é uma "privatização de disciplinas" e que as escolas da capital precisam de investimento nas estruturas. "Somos contra

Enem 2020: 5 alunos das 5 regiões do Brasil falam como driblaram dificuldades na preparação para a prova

a preparação sozinho para a prova. Ele se formou no Colégio Estadual Barão do Rio Branco, na capital do Acre, em 2019. O planejamento para 2020 já incluía o estudo solo, mas o isolamento da pandemia exigiu maior planejamento e disciplina, afirma. Ele estuda 4h por dia, sendo 2h pela manhã e outras 2h de tarde. Assim, conta, consegue manter o foco e assimilar o conteúdo

Jovem usa a web para 'democratizar a linguagem' e aproximar internautas de assuntos científicos

da Ciência enquanto crescia, uma vez que sentia dificuldades para entender as aulas e as explicações dos professores. No entanto, ao ingressar no Ensino Médio e ter acesso a disciplinas como Biologia, a jovem voltou a se apaixonar pelo tema. "Do jeito que as pessoas explicavam, eu não entendia. Mas, eu tive grandes professores no Ensino Médio, o que fez

Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

REICE publica artigos de pesquisa inéditos e originais, que apresentam avanços no conhecimento sobre questões relacionadas à Qualidade e Equidade na Educação, Liderança Educacional, Eficácia e Melhoria da Escola e Inovação, Mudança e Reforma Educacional, abordadas a partir de diversas disciplinas como Pedagogia, Sociologia, Ciência Política, Economia

REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

A Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación - REICE publica artigos inéditos e originais que tratam de avanços no conhecimento sobre Qualidade e Equidade na Educação, Eficácia e Melhoria Escolar, Liderança Educacional, Inovação Educacional, Mudança e Reforma, abordadas a partir de diversas disciplinas como Pedagogia, Sociologia

Fortalecimento do ensino-aprendizagem para meninas carentes em situação de vulnerabilidade

no compreender em disciplinas que necessitavam de conhecimento matemático e conseguiu fortalecer o ensino aprendizagem das alunas participantes melhorando o seu desempenho estudantil.

Violência escolar e a militarização das escolas públicas: um estudo sobre o caso de Goiás

das escolas não-militarizadas. No entanto, os professores das escolas não-militarizadas perdem menos tempo em sala de aula procurando manter a ordem e a disciplina dos alunos.

Currículo das escolas militarizadas no Distrito Federal

; que o modelo divide a gestão da escola e enfraquece a gestão democrática; a disciplina junto à BNCC fortalece a padronização e controle dos indivíduos e que o corpo docente carece de estudo sobre o currículo.

Escolas militarizadas no Maranhão: um estudo sobre a parceria entre corporações militares e redes públicas de ensino

situadas em regiões de vulnerabilidade e que a gestão militarizada dá o tom dos contornos pedagógicos que são baseados em disciplina, hierarquia, organização e performatividade, dentre outros aspectos.

Colégios estaduais da Polícia Militar de Goiás - CEPMG: um estudo com foco no discurso da qualidade de ensino e seus dispositivos de verdade

. Os resultados apontam que os maiores índices de resposta enaltecem a disciplina, qualidade do ensino, respeito, segurança, professores, organização. compromisso e responsabilidade.

O difícil encontro da justiça com a educação: problematizações sobre a justiça restaurativa

de se pensar em uma escola justa. Por meio da análise de documentos formativos e de entrevistas com professores, observam-se a raridade de casos de violência relatados e como a justiça restaurativa é mais compreendida como mediação de conflitos e uma forma de se trabalhar com a disciplina nas escolas.

Práticas curriculares dos professores do Ensino Fundamental na educação ambiental nas escolas municipais de Manaus

de projetos e na inserção da temática ambiental nas disciplinas escolares como tema transversal, no Projeto Político Pedagógico, em datas e eventos significativos, no envolvimento com a comunidade, no estabelecimento de parceria com Organizações não Governamentais, com empresas e com outras instituições públicas.

Ensino de relações raciais na Pós-Graduação Stricto Sensu da área pública no Brasil

O artigo tem por objetivo analisar o ensino da temática “relações raciais” no âmbito dos programas de pós-graduação (PPGs) stricto sensu da área pública no Brasil, mediante pesquisa estatística-descritiva e análise documental. Os resultados mostram que a maioria dos programas que abordam a temática racial direta e/ou indiretamente em suas disciplinas

Resultados do Ideb-2019 sugerem avanço no Ensino Médio

. O ensino ainda é predominantemente focado na transmissão de conteúdo, em vez de atividades de aprendizagem mais interativas. O Ensino Médio enfrenta desafios decorrentes de fragilidades nas etapas anteriores do Ensino Fundamental, o que dificulta a recuperação de conceitos fundamentais em disciplinas como matemática e língua portuguesa. Portanto, os resultados são