Escolarização, adolescência e a ubiquidade do entretenimento: práticas curriculares para o Ensino Médio no Brasil

Este artigo busca descrever os deslocamentos nas práticas curriculares direcionadas à escolarização de adolescentes no sul do Brasil. Os resultados mostram que as pedagogias emergentes para a escola dos adolescentes, especificamente no Ensino Médio, são regidas por duas racionalidades orientadoras: uma atrelada à gestão das aprendizagens na direção do desem...

Educar em Revista - Volume 38

Educar em Revista é um periódico do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná (Brasil), de acesso aberto, com publicação de fluxo contínuo e destina-se a divulgação de trabalhos científicos inéditos em português, espanhol, inglês, francês, alemão ou italiano que tratem de temas relacionados à área de Educação. Este volume conta com o Dossiê

Discursos de gestoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre a gestão democrática no cotidiano escolar

A pesquisa busca indagar sobre a gestão democrática e o papel do gestor na educação e realiza um processo educativo tecnológico intitulado “A Gestão Democrática em questão: encontros com diretoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, caracterizado como uma formação continuada que tem como objetivo capacitar gestoras para a compreensão da gestão democrát...

Accountability e arranjos institucionais das políticas e gestão da educação pública do município de Palmas/TO - 1989-2020: regulação por resultados e/ou governo democrático?

A pesquisa busca investigar as perspectivas de accountability e os arranjos institucionais das políticas e da gestão da educação pública do município de Palmas/TO, no período de 1989 a 2020. A conclusão aponta a presença da perspectiva de accountability e de arranjos institucionais marcados pela regulação por resultados. Também, indica que haja normas que i...

Espaços e mecanismos de gestão democrática nos sistemas/redes municipais de ensino/educação tocantinenses na pandemia da Covid-19

O estudo analisa a mobilização dos espaços e mecanismos de gestão democrática nos Sistemas Municipais de Ensino do Tocantins, a partir dos conceitos e fundamentos históricos da democracia e da gestão democrática, suas implicações legais e operacionais, os processos de institucionalização em Sistemas Municipais e a influência da pandemia da Covid-19. Os resu...

Gestão democrática escolar no sistema municipal de educação de Canaã dos Carajás, Pará (1997-2021)

O estudo busca analisar, do ponto de vista legal e normativo, o processo de institucionalização do princípio de gestão democrática escolar no Sistema Municipal de Educação de Canaã dos Carajás - Pará. Os resultados apontam para avanços, retrocessos e desafios do ponto de vista legal e normativo no processo de efetivação da gestão democrática escolar. A pesq...

Gestão do sistema municipal de educação de Lagoa da Confusão/TO: diagnóstico e prognóstico acerca da concepção/prática (anti) democrática

O estudo aborda o processo de institucionalização do princípio constitucional da gestão democrática dos sistemas de ensino público do pós 1990 e tem como objetivo desvelar a concepção de gestão orientadora do Sistema Municipal de Educação/Ensino de Lagoa da Confusão/TO, no contexto geral da educação Brasileira. Os resultados mostram que a gestão do sistema ...

Narrativas de uma professora negra sobre a educação antirracista e as pedagogias do teatro na Educação Básica

O estudo é uma narrativa autobiográfica que tem como objetivo analisar as percepções e reflexões sobre o racismo e a educação antirracista que são evidenciadas na história de vida, na formação e como isso impacta a prática pedagógica de uma professora e pesquisadora negra. O estudo permite analisar as marcas do racismo presentes na história de vida da pesqu...

Caso de gêmeas trans de SC vira inspiração para outras jovens e expõe fila de espera no SUS

da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Rodrigo Moretti, a espera é longa, com relatos de pessoas que aguardam por mais de cinco anos para iniciar o processo na rede pública. (leia mais abaixo) "Cada um dos centros realiza no máximo duas cirurgias como essas por mês. Então, isso dá uma média de 10 procedimentos por mês e isso é muito aquém da necessidade

Enem tem histórico de questões anuladas, mas não prejudicam alunos

"inconsistências" e modificou a resposta final. Já no Enem 2019 e 2018, houve registro de questões anuladas por não serem inéditas. Uma delas já havia sido usada no caderno de questões das provas braile e ledor de 2018 e a outra em um vestibular da UFPR (Universidade Federal do Paraná). Segundo Fini, mesmo que os itens passem por todas revisões, alguns erros podem ser

Só 3% das universidades têm equidade racial entre professores

porque há lacunas na autodeclaração, visto que os docentes não são obrigados a informar sua raça ao Censo. Em universidades como a Federal de Pelotas e do Paraná, por exemplo, mais de 95% dos professores não informaram sua raça na pesquisa de 2019. Falta de diversidade é ainda maior em universidades públicas As universidades públicas têm ainda menos docentes

Universidades incluem mais alunos negros, mas só 3% têm equidade racial entre professores

e pardos) nas universidades aumentou de 13,2% em 2012 para 16,2% em 2019. É difícil mensurar a evolução real porque há lacunas na autodeclaração, visto que os docentes não são obrigados a informar sua raça ao Censo. Em universidades como a Federal de Pelotas e do Paraná, por exemplo, mais de 95% dos professores não informaram sua raça na pesquisa de 2019. Falta

Sudeste freia queda da desigualdade racial no ensino superior do país em 2020, mostra Ifer

para as instituições federais. Sua adoção em nível estadual depende de decisões dos governos de cada UF ou das próprias universidades locais. Um estudo inédito feito pelo GEMAA (Grupo de Estudos Multidisciplinar da Ação Afirmativa), da UERJ, no Rio de Janeiro, mapeou as reservas de vagas para diferentes tipos de cotistas nas universidades federais e estaduais do país

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

, conforme o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Segundo estudo da Universidade Livre de Berlim, a insegurança alimentar grave —como é chamada a fome na linguagem técnica— atingia 15% dos domicílios brasileiros em dezembro de 2020. Esse percentual chegava a 20,6% nos lares com crianças e jovens de 5 a 17 anos. Os professores ouvidos pela BBC News

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

, num momento em que o país soma 13,7 milhões de desempregados e a inflação de alimentos consumidos em domicílio acumula alta de mais de 13% em 12 meses, conforme o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Segundo estudo da Universidade Livre de Berlim, a insegurança alimentar grave ? como é chamada a fome na linguagem técnica ? atingia 15% dos domicílios

Governo sabia desde agosto que não havia verba para bolsas da Capes

com que estudantes bolsistas procurem emprego em outras áreas, o que atrapalha a formação e a continuidade do trabalho que já estavam desempenhando. Sabrina Brito, de 21 anos, aluna de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de Alfenas (Unifal), no interior de Minas Gerais, teve de voltar a trabalhar como babá para conseguir colocar comida em casa. "Não tem como ficar

Governo sabia desde agosto que verba era insuficiente para pagar 60 mil bolsistas da Capes

aos pagamentos futuros fazem com que estudantes bolsistas procurem emprego em outras áreas, o que atrapalha a formação e a continuidade do trabalho que já estavam desempenhando. Sabrina Brito, de 21 anos, aluna de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de Alfenas (Unifal), no interior de Minas Gerais, teve de voltar a trabalhar como babá para conseguir colocar

Ciências Humanas voltam a sofrer pressão com diminuição de aulas

. Esse é mais um movimento de desvalorização da área, que já afeta os currículos do ensino médio e agora chega ao fundamental. — Tirar isso da escola implica ter formação de estudantes com muito menos capacidade crítica para refletir, pensar e intervir na sociedade — afirma Fernando Cássio, professor de Políticas Educacionais da Universidade Federal do ABC, em SP. A primeira vez

Nove estados liberam retorno das aulas presenciais para todos os alunos; veja situação pelo país

Maciel, phD em Epidemiologia pela Universidade Johns Hopkins e professora titular da Universidade Federal do Espírito Santos (Ufes), só concorda com a volta do ensino 100% presencial e obrigatório nas escolas de São Paulo mediante a manutenção dos protocolos da OMS e ao menos a disponibilização de testes. "Temos que pensar no retorno sob o ponto de vista

Como preparar crianças e adolescentes para a volta às aulas presenciais

para o convívio social e dar a devida atenção para o período de readaptação. Para o psicólogo infantil e doutorando em educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) Bruno Mader, este momento é similar com a primeira vez que a criança vai para a escola. "Quando a criança é levada para a escolinha nos primeiros anos do ensino infantil, os pais vão junto. E não