Coleção discute juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais

e a pedagogia da crueldade; iii) interseccionalidades entre raça e gênero refletidas nas juventudes; iv)a diversidade e a política do reconhecimento das diferenças; v) a diversidade e a produção de conhecimento científico; vi)educação antirracista; por fim vii) formas distintas para compreender a desigualdade racial na educação brasileira. A instrumentalização

Comissão da Câmara defende que MEC reabra inscrições para o Enem e garanta isenção de taxa

. "Entendemos que o Edital nº 19/2021 - Enem 2021 viola princípios constitucionais como o da proporcionalidade e o da igualdade, afeta diretamente o acesso dos estudantes em vulnerabilidade socioeconômica de terem acesso à Educação Superior, potencializa desigualdades históricas e é medida discriminatória", diz a nota. Os deputados criticam os problemas identificados

Para os jovens brasileiros, em vez de alhos, bugalhos

por desigualdades das mais diferentes naturezas, qualquer tipo de estímulo à iniciação no mundo do trabalho deve ser realizado no contraturno escolar, valorizando a qualificação oferecida nas instituições de ensino e apresentando valores profissionais determinantes para o pleno exercício da cidadania. Uma das soluções encampadas pelo Centro de Integração Empresa-Escola

Análise de Imprensa - Agosto de 2021

, uma sequela do longo período de fechamento das escolas que precisa ser sanada, e sobre desigualdades de acesso. Ilustram o primeiro caso inserções como “Governos apostam em bolsas, merendas e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar” (O Globo, 02/08) e “A hemorragia da evasão escolar” (O Estado de S.Paulo, em editorial de 24/08). No tema do acesso, são

Auxílio Brasil: nova roupagem, velhas práticas

Mais. Emprego não é uma questão de esforço e de mérito individual. Transferência de renda não se constitui em benesse do governo. Em um contexto de profunda crise como o que estamos vivendo, não há espaço para demagogia e ilusões. É necessário restabelecer a capacidade institucional do Estado de responder às crises e reduzir desigualdades, o que demanda a inversão

Enem: Quais os erros da edição passada e como melhorar em 2021?

ao Enem como forma de tentar amenizar o fosso de desigualdade social e educacional no Brasil. Eles enxergam a medida como um jeito de minimizar as consequências da disparidade com o ensino remoto na pandemia, quando muitos estudantes resolverem não fazer o exame por não se sentirem capacitados. Histórico sobre a taxa O benefício da gratuidade da taxa de inscrição

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'O Sistema Nacional de Educação é muito importante para avançar na qualidade da educação'

parâmetros de qualidade nos diferentes níveis de escolaridade e combater desigualdades. Para Henriques, o SNE seria como um 'SUS da Educação'.

Pós-verdades afastando o real debate da educação inclusiva no Brasil

Nunca é demais relembrar que o Estado Democrático Brasileiro está alicerçado em objetivos que buscam a construção de uma sociedade solidária, com redução das desigualdades sociais e a promoção do bem de todos, o que nos permite afirmar ser a educação inclusiva uma medida necessária ao alcance de uma sociedade democrática. Leia Também Preconceito atrapalha

O governo, a população e as Forças Armadas

da pátria", uma disputa entre amigos e inimigos, direita x esquerda. Isso é manipulação da opinião pública e a redução do nosso país à mediocridade da divisão social binária. Os problemas reais de nosso povo são a corrupção persistente, a fome, o desemprego, a falta de saúde pública, de educação, de segurança pública, de aplicação da lei, a desigualdade social

Conheça ações que diminuíram a desigualdade de aprendizagem

A desigualdade é um dos mais graves problemas sociais brasileiros, com reflexos nas escolas. Muitas das ações para combatê-la dependem de políticas fora do campo educacional, mas há também iniciativas possíveis na alçada dos gestores escolares. Para buscar as causas internas, é importante refletir sobre práticas naturalizadas como, por exemplo

Enem 2021: número de negros, pardos e indígenas inscritos cai mais de 50%

, mas também pensem no futuro. O diretor executivo do Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, opina que a proporção de queda de inscritos pardos, pretos, indígenas e amarelos no Enem 2021 é mais um exemplo da desigualdade no país. "As evidências têm mostrado até aqui que, da creche à conclusão do ensino médio, há diferentes trajetórias na comparação racial

Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

, que participou da pesquisa — e é deficiente auditiva —, reforçou que os números ajudam a traçar estratégias governamentais e que podem provocar estudos e investigações que expliquem com precisão os sintomas de tamanha desigualdade. — Os dados refletem baixa escolaridade e pouco acesso dessas pessoas às universidades. Entre as pessoas com deficiência, apenas 5

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

adiar o inadiável, como se fôssemos congelar todos os alunos com deficiência, até que houvesse uma solução perfeita para eles. Isso gera exclusão, sofrimento e desigualdade." Quais adaptações podem ser feitas a alunos com deficiência visual? Segundo o Censo Escolar 2020, dos 83.643 alunos com cegueira ou baixa visão matriculados na educação básica

Agosto - Tecnologias no Ensino Híbrido

da premissa de que as tecnologias são intrinsecamente atravessadas por marcadores sociais da diferença e que seus usos são permeadas pela condição de desigualdade social estrutural que caracteriza a sociedade e que é intensificada pela pandemia de covid-19. Mediação de Andrea Versuti.

Financiamento da educação: programas de incentivos estudantis | Webinário FPME e Instituto Unibanco

-se a importância de iniciativas que criam uma poupança para alunos do Ensino Médio, para ampliar as condições de acesso dos jovens ao ensino técnico e à educação superior, minimizando os efeitos das desigualdades sociais e da pandemia. Mediação de Rita Jobim.

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

e das desigualdades de acesso ao ensino remoto. Tradicionalmente conhecido em muitas redes como reforço escolar ou recuperação, o apoio pedagógico consiste em atividades oferecidas no contraturno a um grupo de alunos, para desenvolver aprendizagens que estão em defasagem. Rosaura Soligo, coordenadora de projetos no Instituto Abaporu e especialista em gestão escolar, explica

Jogos Paralímpicos e Olímpicos e o significado da Educação

esses indicadores já eram suficientemente preocupantes, cabe atenção ao alerta de um relatório global da Organização Internacional do Trabalho (OIT): o impacto desproporcional da Covid-19 sobre os jovens aumentou a desigualdade e pode prejudicar o potencial produtivo de uma geração inteira. Desde o início da pandemia, mais de 70% dos que estudam ou combinam a escola

A hemorragia da evasão escolar

melhor para esses recursos do que o combate à evasão escolar. Além de aumentar a pobreza no curto prazo, aprofundar as desigualdades sociais no médio prazo e deteriorar a formação de capital humano indispensável para o desenvolvimento sustentável, a evasão tolhe de cada jovem um horizonte virtualmente infinito de possibilidades. É uma perda irreversível e nenhum

Proteger as crianças: vulnerabilidade na primeira infância pode ter impacto permanente e profundo

. De acordo com estimativas do Banco Mundial, a crise da Covid-19 destruiu mais de 10 anos de progresso no capital humano do país. A desigualdade econômica e as lacunas de desenvolvimento para famílias com crianças pequenas podem aumentar como resultado do isolamento e de choques de renda. As situações economicamente estressantes colocam altos níveis de pressão sobre

"A Universidade deveria ser para poucos" & outras alucinações ministeriais

Clara Diniz, Estudante de Administração Pública na Fundação João Pinheiro, trabalha na Diretoria de Gestão do CADUNICO- MG, colabora com o Observatório das Desigualdades*, com o Desencarcera MG e com a Juventude do Partido dos Trabalhadores Bruno Lazzarotti Diniz Costa, Doutor em Sociologia e Política (UFMG). Professor Coordenador do Observatório