Julho - Aulas presenciais na Educação Básica

Nesta videoconferência, o Observatório de Educação Básica da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília organiza uma mesa de debate sobre o retorno às aulas presenciais na Educação Básica no Distrito Federal e discute sobre medidas de segurança na pandemia. Integram a mesa representantes dos gestores das escolas, do sindicato dos pr...

‘Risco de criança ser internada por Covid-19 é menor do que por outros vírus com os quais convivemos’, diz infectopediatra

de espaço dos ambientes para manter as crianças afastadas o tempo todo, garantir a higienização das mãos com álcool em gel ou água e sabão e separar as crianças em grupos fixos para que diminua o número de contato durante o dia. Isso ajuda demais no rastreamento de possíveis casos suspeitos. Existe um nível de contaminação que seja inseguro deixar escolas abertas

Gestão de pessoas na Educação: olhar estratégico em tempos de pandemia | Webinário Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes. Neste episódio, apresenta-se o Guia Gestão de Pessoas na Educação - Um olhar estratégico em tempos de pandemia e discute-se, com especi...

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'Com os cuidados certos é comprovado que as escolas não são foco de transmissão'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques discute acerca da importância da retomada das aulas presenciais. De acordo com a Unicef, cinco milhões de est...

[Aula 50] Criando experiências de aprendizagem a partir do planejamento reverso

Esta é a quinqugésima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, abordam-se o tema “Criando experiências de aprendizagem a partir do planejamento reverso”.

[Aula 48] Estresse: vilão ou mocinho da aprendizagem?

Esta é a quadragésima oitava aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema do Estresse e suas relações de vilão ou de mocinho da aprendizagem na escola. Mediação de Herbert Lima.

[Aula 47] Microaprendizagens: tecnologia e educação atual

Esta é a quadragésima sétima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se as Microaprendizagens, assim como suas relações com a tecnologia e a educação atual. Mediação de Herbert Lima.

O que é Educar para Democracia?

O vídeo apresenta a educação para democracia como um processo de aprendizado contínuo e intencional para o fortalecimento da cidadania democrática.

Energia: como trabalhar o tema para além das aulas de Ciências

utilizados no país, como hidrelétricas, termelétricas e usinas solares e eólicas. Na sequência, ao abordarem as instalações elétricas e o uso eficiente de energia, as turmas decidiram averiguar como isso ocorria no ambiente escolar. Nascia assim o Observatório da Eficiência Energética, com o objetivo de avaliar como se dá o consumo, identificar possíveis problemas

[Aula 46] Os novos currículos à luz da BNCC: compreender para atuar

Esta é a quadragésima sexta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema da gestão escolar e as competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa. Mediação de Herbert Lima.

[Aula 45] Gestão escolar, competências e saberes necessários à prática educativa

Esta é a quadragésima quinta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema “Gestão escolar, competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa”. Mediação de Herbert Lima.

Governo de SP define novos parâmetros para a volta às aulas presenciais

até 40% da capacidade, conforme o Decreto nº 65.635, de 16 de abril de 2021. A decisão não vale, porém, para cursos da área da saúde, como medicina, farmácia, enfermagem, fisioterapia, odontologia, entre outros. O decreto determina, também, que todos os espaços de ensino monitorem suspeitas e casos de covid-19 no ambiente escolar, de acordo com orientações

Gestão escolar: como apoiar a saúde mental da equipe em tempos de ensino remoto ou híbrido

e promover a saúde mental nos ambientes escolares – em muitos casos, realizando tudo isso a distância – nesses tempos tão complexos. Como assegurar a saúde mental dos professores Esse Nova Escola Box vai ajudar professores e gestores escolares de Ensino Fundamental 2 a trabalharem, no contexto escolar, com questões ligadas à saúde mental, beneficiando a si próprios

Estudantes reforçam pedido de apoio emocional e a escola não pode fingir que nada está acontecendo

o ambiente escolar não está separado da totalidade da vida dos estudantes e, portanto, essa realidade acaba por vezes se impondo. "Nesse processo de tentar ser propositivo, é importante que a escola se aproxime das famílias na questão de se aliar na construção de uma política pedagógica realista, que prepara esses alunos, que ofereça a eles essa rede de apoio

Professores e trabalhadores do ensino fundamental da rede estadual de educação podem voltar às escolas nesta segunda

ela, 3.167 escolas estão com o checklist de aplicação dos protocolos sanitários validado. Faltam cerca de 300. Entre as regras que devem ser cumpridas no ambiente escolar, estão uso de máscara por alunos e trabalhadores, distanciamento social e limpeza frequente das instalações. Além disso, deve haver alternância entre as atividades remotas e presenciais

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

provocado pelos afazeres do dia a dia e as novas responsabilidades, incluindo a amamentação do pequeno Chrysthian. Sem as obrigações escolares, ela diz, conseguia ficar mais concentrada para cuidar do pequeno e descansar um pouco ao longo do dia. De acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), do Instituto Brasileiro de Geografia

Secretário prevê para setembro volta obrigatória

O secretário estadual da Educação, Rossieli Soares, comprou a briga da escola aberta. Durante toda a pandemia, tem sido a voz que mais defende o retorno presencial, até nas fases críticas. No entanto, mesmo com a rede paulista funcionando, os alunos não voltaram em massa. Ao Estadão, Rossieli fala das perdas na aprendizagem - principalmente no ensino médio -...

Um semestre de volta às aulas em meio à covid-19

Mesmo em uma escola considerada exemplo na rede pública de São Paulo, com equipe dedicada e protocolos sanitários bem feitos, pouco mais de 10% dos estudantes voltaram ao presencial este semestre. Alguns sumiram. Outros acreditam que o ensino está contemplado ao fazer lições online. Ou se veem sem opção. A reabertura, especialmente no Brasil, é um debate que...

UE São Sebastião (PI) – Práticas Educativas

O professor Luís Carlos Vieira da Silva, da U.E. São Sebastião, explica as estratégias que a escola adota para combater a defasagem dos estudantes em Matemática.

UE São Sebastião (PI) – Cultura de Paz

A gestora da U.E. São Sebastião, Deliane Mendes, e o estudante Francisco Fernandes Vieira relatam como a escola combate a violência e o uso de drogas ilícitas no ambiente escolar com um projeto voltado para o desenvolvimento de uma cultura de paz.