'Olhar com tanto descaso para dois meses de aula é desvalorizar a educação pública', diz especialista sobre considerar o ano perdido

, ampliarmos o número de escolas públicas em tempo integral e o uso da tecnologia. Esse discurso que muitos pais propagam não faz sentido. Primeiro, se dizia que não deveria voltar sem todos os professores plenamente vacinados. Quando isso finalmente aconteceu, muitos disseram que já estava no fim do ano e por isso não precisaria ter pressa. O que é preciso se lembrar

A educação no fundo do poço

da prova deste ano, para a qual se inscreveram 3,1 milhões de estudantes. Ambos são servidores antigos, que vinham trabalhando havia uma década na organização do Enem. Há um mês, o Inep já havia perdido o diretor de Tecnologia e Disseminação de Informações Educacionais, órgão responsável por sistematizar os dados relacionados à coleta e às avaliações educacionais

Aprendizagem digital: a evolução e a ressignificação

Jovens que cresceram no começo da transformação digital continuam a redefinir constantemente o uso das tecnologias, com a visão de quem já percorreu um longo curso de mudanças, resistências e inovações Redação, Por Vanderlei Cardoso*: Na escola estadual Sales Gomes, em Tatuí, SP, o aluno do ensino médio Eliel Constantino, descobriu, no então recém-lançado

Podcast mostra contrastes no trabalho dos professores após a pandemia

de uma professora avessa a tecnologia, que nem WhatsApp tinha, para uma alfabetizadora que usa recursos digitais em sala. E de como é complicado fazer isso com as ainda necessárias máscaras. Já no extremo sul da cidade, na escola estadual Carlos Cattony, a professora Janice Ribeiro explica como a limitação de espaço e recursos da escola torna mais difícil a retomada

Debandada no Inep pode afetar aplicação do Enem e até atrasar gabarito

de garantir a legalidade de processos, a ausência de coordenadores impedem técnicos de dar andamento a tarefas que poderiam ser simples, como o acompanhamento pedagógico do gabarito e a divulgação das respostas. A saída de coordenadores de Tecnologia da Informação (T.I), área considerada "o coração" do Inep também gera preocupação. Os servidores afirmam que não há

Inep: entenda a crise no órgão responsável pelo Enem e como isso pode impactar o exame

de sua responsabilidade; planejar e coordenar a montagem dos instrumentos que compõem os exames de sua responsabilidade. Infraestrutura e Serviços Supervisionar e manter o armazenamento e a disponibilidade das bases de dados do Inep; conceber, gerir e prover ações de segurança da informação para os ativos de tecnologia da informação e comunicação; e promover, coordenar

Enem: 35 servidores do Inep pedem exoneração coletiva

DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (DAES) Coordenação-geral do Enade Elysio Soares Santos Junior, coordenador - geral (substituto) Helciclever Barros da Silva Sales, coordenador Victor Rezende Teles, coordenador (substituto) Camilla Leite Carnevale Freire, servidora pública federal DIRETORIA DE TECNOLOGIA E DISSEMINAÇÃO DE INFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Coordenação-geral

Servidores do Inep denunciam 'falta de comando técnico' no planejamento do Enem e 'clima de insegurança'

do possível, seguir aquela diretriz. Temos protocolos, regras, que garantem que as coisas funcionem de maneira técnica. Quando essas regras começam a ser relativizadas, a gente começa a ter problemas", diz o funcionário. Em setembro, faltando dois meses para a aplicação do Enem, o diretor de tecnologia do instituto, Daniel Miranda Pontes Rogério, pediu demissão

Daniela Machado - O que queremos com a educação digital?

ferramentas e dispositivos digitais, aprender noções de programação e robótica e desbravar a internet — não apenas como preparação para o mercado de trabalho mas também para que possam usufruir, agora, de todos os caminhos abertos pela tecnologia. Perderemos o bonde da história se não for incluída nesta conversa a urgência de promover habilidades para fazer uso

Ensino a distância deve ganhar espaço na USP, mas não será imposta, diz candidato a reitor

estabelecido em lei, por exemplo. Um dos principais pontos do programa da chapa de Hernandes e Machado, chamada Somos USP, é atingir 1 milhão de pessoas de todo o país com cursos de difusão. Para isso, apoia-se no uso intensivo de tecnologia de ensino a distância (EAD). Assim como seu adversário, que propõe uma Pró-Reitoria específica para lidar com a diversidade

Oportunidades e demandas para ensino técnico e profissional com o novo ensino médio

de acompanhar o surgimento das novas tecnologias, possa ajudar a acelerar o processo de formação, em uma comparação com o que foi exposto por Qinxiang no caso da China. A ideia é que exista um sentido para a aprendizagem do aluno em permanecer na empresa enquanto aprendiz e, em uma reformulação da lei, poder ficar o outro período aprendendo na escola. Papel do gestor

Novo ensino médio: escolas e alunos se preparam para novas regras em 2022

, de maneira parecida com a que ocorre no Enem: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e ciências humanas e sociais aplicadas. Todas as disciplinas atuais serão mantidas no currículo, mas somente língua portuguesa e matemática constarão como obrigatórias nos três anos de ensino médio. Na última terça-feira

Contagem regressiva para o Enem 2021

delas com a realidade prática do aluno. "Esse é o diferencial do SESI, estar sempre pensando nessa integração entre realidade e teoria, estabelecendo uma premissa de formação social, cultural e holística. É isso, por exemplo, que vemos em diversas atividades que realizamos com os estudantes, como as semanas de integração, cultura, arte, tecnologia, no curso de Redação

Professores de SP não receberam formação para novo Ensino Médio

com a inclusão de três novas disciplinas: Projeto de Vida, Eletivas, e Tecnologia e Inovação. De acordo com os dados obtidos por meio da Lei de Acesso à Informação (LAI) e disponíveis na pesquisa "Inova Educação – leitura crítica sobre a proposta de reforma educacional dirigida à juventude paulista", realizada pela organização, dos docentes que assumiram aulas

Depois de tanto ensino remoto, quanto do virtual deve continuar?

Durante a quarentena na pandemia, com mais ou menos eficácia, foi a tecnologia que permitiu o aprendizado. Mas, depois de tanto ensino remoto, que espaço a tecnologia deve ter na educação e que peso as famílias devem dar para isso na escolha de uma escola? Ideias como o veto aos celulares – comum antes de o coronavírus abalar todo o ecossistema educacional

De apoio psicológico a aspectos do prédio, novos fatores afetam a escolha de escola

, localização e custo – somam-se questões advindas da pandemia. Entre os itens que deverão estar nas análises de mães e pais estão: o modo com que tecnologias envolvem o aprendizado dos estudantes; as condições estruturais para lidar com novas necessidades sanitárias; a atenção ao psicológico para lidar com os impactos da pandemia; e a formação e valorização

‘A Base Nacional Comum Curricular tem relação com um ensino mais aberto’

, como lidam com as questões de orientação para adolescência. Um ponto importante nesta volta ao presencial tem sido a inserção de tecnologia. O que a família deve observar para o equilíbrio no uso desses recursos? Os recursos digitais são componentes do cotidiano das pessoas e devem estar presentes na escola com intencionalidade pedagógica. É importante saber sobre

Como o ensino híbrido pode apoiar o protagonismo dos estudantes?

e fora da sala de aula. "Para que haja uma jornada personalizada, é preciso que estudantes e professores estejam aptos a utilizar, de forma pedagógica, as tecnologias digitais", explica o professor Alberto Cunha, do CLIC (Centro de Línguas, Linguagens, Inovação e Criatividade da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte). E esse caminho se cruza com o ensino

Tudo que você precisa saber sobre o Enem 2021

acontece em dois dias e são realizadas em dois domingos consecutivos. No primeiro dia de prova, as disciplinas são de Ciências Humanas e Suas Tecnologias, Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias e Redação. Já no segundo dia, é a vez de Matemática, Códigos e Suas Tecnologias, e Ciências da Natureza e Suas Tecnologias. Cada disciplina possui 45 questões. Quanto tempo

Mais desigualdade: como seria se a aula nunca mais voltasse ao presencial

e, claro, dependendo do tipo de escola em que estavam matriculados. Neste cenário, acaba sendo natural que um aluno com conexão rápida em casa e matriculado em uma instituição de ensino bem estruturada e mais familiarizada com tecnologias digitais tenha um melhor acesso ao conteúdo programático do que crianças e jovens advindos de camadas sociais mais pobres