Ceará: onde a educação tem presente e futuro

No Ceará, a educação é a via de transformação da sociedade e instrumento de redução da desigualdade social. Com a implantação de programas que asseguram a aprendizagem e estimulam os estudantes à superação dos seus próprios limites na vida escolar, o estado vem alcançando o melhor desempenho em índices nacionais. No ensino médio regular

Exemplo e descaso: o Brasil dos extremos começa na escola

à evasão do Ensino Médio, o caso de Pernambuco mostra que planejamento e perenidade para vencer o problema são essenciais. Em 2007, o estado tinha a segunda pior colocação no ranking nacional, com taxa de abandono que chegava a 24%. Hoje, está em 1,7%, a menor do país. Não existe um motivo único para justificar o desinteresse pela sala de aula. Há causas econômicas

Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

DE SÃO PAULO Seminário discute os desafios do ensino integral e mostra a importância da escuta da voz dos jovens e do uso da arte e cultura no processo educativo Educação integral não é apenas o aumento do tempo de permanência dos alunos na escola. É uma proposta que envolve articulação de gestores, educadores, crianças e jovens em torno de um compromisso

O drama dos professores temporários da rede estadual

com esses profissionais, previram uma alternância de prestadores, o que só prejudicaria a relação ensino-aprendizagem. Assim (o governo estadual) inventaram a “duzentena”, um intervalo obrigatório de 200 dias entre o término de um contrato e o início de outro, durante o qual o professor deveria permanecer afastado da Secretaria da Educação. Uma fraude evidente aos direitos

Competências Socioemocionais – Educando para o século 21

da aprendizagem dos aspectos socioemocionais ao valorizá-los nas Competências Gerais para o Ensino Fundamental. Especialistas das mais diversas áreas, como Economia, Educação, Neurociências e Psicologia, passaram a refletir sobre quais seriam essas competências socioemocionais necessárias para a formação integral do aluno. No Colégio Pentágono, o ano de 2017

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

integral em tempo integral. Começamos com uma escola, no ano passado passamos a cinco, neste são 17. No ano que vem vamos a 32, e o planejamento é chegar a 300 escolas em 2030. Então, atenderemos 100% dos alunos no ensino médio em tempo integral, e a 25% dos alunos de 6º a 9 º ano. No país todo, é nesses anos finais que a maior parte dos estudantes abandonam

Com participação da comunidade, escola de Santa Catarina ganha Prêmio Gestão Escolar 2017

A entrega do Prêmio Gestão Escolar 2017, promovido pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), ocorreu nesta segunda-feira, 4, em Bonito (MS). A vencedora foi a Escola de Ensino Fundamental Mont Alverne, de Ituporanga (SC), com um projeto de gestão pedagógica

Escola de Ituporanga, Santa Catarina, ganha Prêmio de Gestão Escolar

no combate ao bullying. Em Palmas, o Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (Caic) Girassol acabou com a evasão investindo no desenvolvimento do aluno. Aulas ao ar livre, horta, trabalhos manuais, superação. Eles fizeram até instrumentos musicais com sucata. Em Ituporanga, Santa Catarina, a biblioteca da Escola de Ensino Fundamental Mont’Alverne

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

para o custeio de professores e funcionários. Este investimento permitiu a construção de 30 novos Centros de Tempo Integral, ampliando para 69 o número de colégios de regime integral no nível médio, distribuídos em 34 municípios piauienses. A iniciativa para a Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral é regida pela portaria nº 727, de 13 de junho de 2017

Desafios da gestão da escola de tempo integral

Neste artigo, aborda-se a gestão da educação em escola de tempo integral. Objetiva-se analisar as concepções e práticas de educação integral e sua implicação nas ações dos gestores de escolas que desenvolveram o Programa Mais Educação da Rede Municipal de Ensino de Santarém-Pará, no período de 2009 a 2015. Apresenta-se avanços como a construção do Projeto

A gestão escolar e a formação docente: um estudo em escolas de um município paulista

Neste artigo, estuda-se a gestão escolar como responsável pela organização da escola, pelo desenvolvimento dos processos pedagógicos e financeiros, pela mobilização das pessoas e também pela formação de professores. Em especial, como a gestão escolar de escolas públicas de ensino fundamental, anos finais, idealiza e realiza esta formação docente

5 pontos essenciais para a educação pública no Brasil

contexto e reflexão, nós não precisaríamos de um currículo que definisse mais claramente o que cada criança e adolescente precisa aprender. Finalmente, o país está preparando a Base Nacional Comum Curricular, que já estava prevista há muito tempo na legislação e que não havia sido desenvolvida”, acrescenta, salientando que o ensino de “altas expectativas” deve ser

Professores dão dicas para quem vai fazer o PAS no domingo (3)

Neste domingo (3), a partir das 13h, milhares de estudantes - o Cebraspe ainda não divulgou o número de inscritos - de ensino médio das redes pública e particular do Distrito Federal farão as provas da três etapas do Programa de Avaliação Seriada (PAS). Os candidatos têm cinco horas para percorrer a maratona de 100 questões, sendo 10 delas da chamada parte

SAEPI avalia 136 mil alunos da rede estadual nesta quarta

e sistematização do Plano de Metas 2018/2021. Por meio de testes cognitivos, o SAEPI vai avaliar a qualidade do ensino e o desempenho escolar dos alunos nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. Em 2017 serão avaliados 136 mil alunos do ensino fundamental (6° e 9º ano) e ensino médio (1ª, 2ª e 3ª série), das 21 Gerências Regionais de Educação. Os estudantes farão

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

Publicado por GIFE em 27/11/2017 Um em cada quatro jovens brasileiros de 15 a 17 anos não está frequentando o Ensino Médio. O dado alarmante e que revela a gravidade sobre a evasão escolar no Brasil faz parte da GESTA, Galeria de Estudos e Avaliações de Iniciativas Pública, lançado pela Fundação BRAVA. A plataforma, criada para apresentar temas de interesse

­Uma Educação orientada para as diferenças

para Aprendizagem (DUA), creditado a um grupo de professores da Universidade de Harvard, liderado por David Rose. Trata-se de um modelo prático que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante por meio de planejamento pedagógico contínuo, somado ao uso de mídias digitais. Seus autores apoiaram-se em extensivas pesquisas sobre o cérebro humano

Secretaria da Educação estuda fechamento de turmas em escolas estaduais em 2018

escolas pequenas, próximas de outras? O fechamento também atinge EJA e o 1º ano do Ensino Médio? A ação faz parte de um projeto de otimização das escolas, que ocorre desde 2015 na Seduc. A medida foi adotada após estudo feito pela Divisão de Demanda Escolar do Departamento de Planejamento, em conjunto com as Coordenadorias Regionais de Educação (CREs). Não

Bullying e contaminação do ambiente escolar pela violência

Um estudante de 14 anos disparou tiros contra os colegas dentro do Colégio Goyases, escola particular de ensino infantil e fundamental, em Goiânia. De acordo com o Corpo de Bombeiros e Polícia Militar, dois estudantes morreram e outros quatro ficaram feridos na unidade, localizada no Conjunto Riviera, bairro de classe média. As informações preliminares

Educação inclusiva não é difícil somente para aqueles que fizeram a redação do ENEM

Autoria: Laura Angélica Moreira Silva, Cientista Social, Mestre em Administração Pública pela Fundação João Pinheiro, Doutoranda em Administração Pública e Governo pela Fundação Getúlio Vargas e Líder MLG. Atuou na Secretaria de Planejamento do Estado de Minas Gerais e atualmente apoia municípios com foco em gestão e territorialização de ações. Diogo Sie

Acadêmicos desenvolvem projeto de captação de água da chuva em escolas de Ji-Paraná

, alunos e os pais, os acadêmicos começaram a colocar o conhecimento em prática implantando o sistema de captação de água da chuva. “Desde o início, nosso planejamento era trazer isso para a escola, pois, além de trazer uma redução de custos, seria também um beneficio para as crianças, porque a conscientização dentro do ambiente escolar é muito maior, pois