A experiência das pessoas trans na Educação

A experiência de pessoas trans e travestis na sociedade brasileira, se, por um lado, revela a força potente da diversidade, por outro é uma história marcada por exclusões e violências muitas vezes produzidas e reforçadas no espaço escolar. Nesse sentido, cabe perguntar quais papéis a educação desempenhou para a manutenção de estruturas excludentes

Professor precisa ser ouvido antes de acolher alunos na volta às aulas

de educação. Tem que ser um projeto institucional da escola. Isso não pode ser um projeto individual "Tem que ser um projeto institucional da escola. Isso não pode ser um projeto individual. E aí, do mesmo jeito que as secretarias se organizaram para o ensino remoto, o indicado é que as próprias secretarias cuidem para inspirar as escolas sobre qual caminho seguir

A revolução necessária na formação dos professores

e centros de formação de professores descobriram que uma boa estratégia para melhorar a formação dos professores é a implantação da residência pedagógica. Os programas de residência permitem aos futuros professores participar de forma ativa na vida da escola. Primeiramente atuando como observadores, coletando dados, identificando necessidades institucionais

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

O afastamento dos alunos do ensino médio público do ambiente escolar durante a pandemia de coronavírus (COVID-19) pode a levar a um aumento do abandono e da evasão entre estes jovens. As duas situações já eram uma realidade no país por uma série de fatores como trabalho, pobreza, gravidez precoce, violência, problemas emocionais, clima escolar. Dados

Com orçamento de R$ 54 bilhões, Centrão dá as cartas no FNDE

, e erros de revisão e impressão. Dos outros trechos que foram retirados do edital, um dizia que os livros deveriam "promover positivamente a cultura e a história afro-brasileira, quilombola, dos povos indígenas e dos povos do campo", bem como dar atenção à "agenda da não violência contra a mulher". Posteriormente, as modificações foram revogadas pelo MEC

#Nem1praTrás: mobilização propõe debate sobre educação e oferece atividades gratuitas pela internet

por 185 parceiros. Entre eles estão Fundação Roberto Marinho, Instituto Ayrton Senna, Fundação Itaú Social, Fundação Bradesco, Instituto Natura, Consed e Sebrae Nacional. A gerente de desenvolvimento institucional da Fundação Roberto Marinho, Mônica Pinto, lembra que a média de escolaridade ainda é baixa no Brasil e que o país precisa melhorar os indicadores

Prevalência e fatores associados à violência contra professores em escolas do Ensino Médio em Teresina, Piauí, 2016: estudo transversal

O artigo aborda a prevalência de violência contra professores do Ensino Médio e fatores associados em Teresina, Piauí. Analisaram-se escolas públicas e privadas durante o ano de 2016, nas quais professores relataram ter sofrido pelo menos um tipo de violência. Conclui-se que a violência contra docentes foi maior em escolas públicas, localizadas em regiões

Como fica a proteção de crianças e adolescentes vulneráveis diante da pandemia de coronavírus?

Crédito: Leonardo Duarte Em época de distanciamento social (e sabemos que o isolamento é de extrema importância para o combate da pandemia!), a preocupação de muitas famílias vai além da contaminação do coronavírus. Muitas pessoas que trabalham na informalidade enfrentam dificuldades de acesso à renda e alimento. Além disso, há o aumento da violência

Rio: Defensoria pede proibição de operações policiais perto de escolas

, pela exposição de crianças e adolescentes a situações de violência nas portas das escolas. Se confirmados pela Justiça, os valores arrecadados com multas e condenações deverão ser revertidos para o Fundo para a Infância e Adolescência e usados em projetos que reduzam danos causados a estudantes impactados pela violência institucional. Também fazem parte da ação pedidos

O “Menor Infrator” na Mídia: etnografia da criminalização da pobreza no G1

A partir da repercussão no portal de notícias G1 de dois casos de jovens envolvidos em atos infracionais, este estudo mapeia as reportagens vinculadas a um modo de compreender os fenômenos da violência e da criminalidade e as subjetividades produzidas, promovendo uma reflexão crítica a respeito da produção do “menor infrator” na mídia. O estudo mostra

Estilhaçando a máscara do silenciamento: movimentos de (re)existência de estudantes negros/negras

à violência racista. O encontro entre iguais, a constituição de coletivos negros e a escuta clínica figuram como importantes estratégias para permanecer e existir na universidade.

As disputas e missões de Abraham Weintraub em seis meses de MEC

", já que "haver", verbo impessoal, não é flexionado no sentido de "existir") e outro com uma reclamação contra fake news sobre "calúnias nas quais eu insitaria a violência" (a ortografia certa é "incitaria"), os exemplos são muitos. Mas a principal preocupação de Weintraub nos seis meses em que está à frente do Ministério da Educação (MEC), completados

'Precisamos falar nas escolas do risco de sexualização precoce e violenta de adolescentes'

institucional." A recomendação, segundo Sadalla, é que a pessoa registre por escrito a história que a vítima contou, para evitar que ela tenha que repetir diversas vezes. A consultora diz que, quando um aluno relata um caso de violência, ela sempre procura elogiar a coragem e diz "você foi muito forte de conseguir vir até mim e contar o que aconteceu, porque isso não

Ofício do MEC sugere medidas contra ‘propagandas partidárias’ em escolas

, identidades, crenças e convicções políticas ou ideológicas" e não pode "ser submetido a uma comunicação comercial inadequada – como propagandas político-partidárias – no ambiente escolar". O ofício ainda recomenda que "professores e comunidade escolar devem respeitar as crenças e convicções do estudante, desde que não incitem à violência, de forma a evitar qualquer

Educação 360: Diretores de escolas públicas defendem inclusão e gestão democrática

Telefônica/Vivo, Colégio Ph e Univerade Estácio, e apoio institucional de TV Globo, Unicef, Unesco, Fundação Roberto Marinho e Canal Futura. As duas unidades se caracterizam por receber um grande número de estudantes estrangeiros, grande parte deles refugiados. Nesse contexto, trabalhar com a diversidade e promover a integração da escola com a comunidade e a família

Mediação de conflitos é fundamental para enfrentar violência na escola, apontam educadores

ao nosso lado. É fundamental essa integração. Telma Vinha frisou que políticas que estimulam punição e não incluem a escola na solução têm resultados ruins a médio prazo, provocando mais evasão escolar e violência. — É preciso implementar procedimentos institucionais, introduzindo equipes de mediação de conflitos privados do 1° ano do ensino fundamental até o final

'Violência em escolas é responsabilidade coletiva', diz socióloga em evento para educadores em SP

SÃO PAULO - As escolas brasileiras precisam ter uma cultura de paz. É com esse ideal que educadores, palestrantes e empresários discutem, nesta terça-feira, em São Paulo, os desafios e estratégias para a construção de um ambiente escolar menos violento. Por meio de palestras e oficinas, a Jornada Paz nas Escolas discute temas como índices de violência

Alunos de escolas públicas sentem mais segurança quando estão em casa

oficinas, os cuidadores aprendem a como promover os bons tratos, como estimular as crianças e adolescentes e como educar de maneira positiva e sem violência". Segundo Karina, as ações e abordagens auxiliam na promoção de ambientes seguros, tanto no espaço familiar como nos espaços institucionais, como a escola e as igrejas. "Nesses espaços, a Visão Mundial ajuda

Educação superior, gênero e liberdade de expressão – entrevista com Camille Paglia

e corrosivas baseadas em raça, bem como de ameaças de violência física". O psicólogo canadense Jordan Peterson também teve aulas de pós-graduação e palestras interrompidas, como em março de 2017 na Universidade McMaster, e, um ano depois, na Queen’s University. Ao discordar de certos exageros do politicamente correto e da intervenção do Estado no modo como as pessoas

Tabata Amaral: "Weintraub é mais perigoso, porque tem capacidade de execução"

, que é uma interpelação. A próxima é danos morais. Por que ele é mais preocupante que o Vélez? Porque ele tem capacidade de execução. Acho que o Vélez se perdia nas trapalhadas e não tinha. Tanto, que já tem muitas faculdades que foram afetadas, muitas linhas de pesquisa… enfim. Você vê incentivar que alunos gravem vídeos contra professores e a violência crescendo nas salas