Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

contra escolas registrados no Brasil nas últimas duas décadas aconteceram entre o segundo semestre de 2022 e agora. Os dados compõem o relatório "O extremismo de direita entre adolescentes e jovens no Brasil: ataques às escolas e alternativas para a ação governamental", publicado em dezembro de 2022, no âmbito da transição governamental para a gestão Lula-Alckmin

Carta aberta ao secretário de Educação de São Paulo

e suas comunidades, logo o fato ocorrido na E.E. Thomazia Montoro, na Vila Sônia, zona oeste da capital paulista, não pode ser vista como apenas mais um. O primeiro ataque desse tipo registrado no Brasil foi há 20 anos. De lá para cá, foram 22 novas tragédias, sendo nove nos últimos seis meses. Parece um fenômeno muito sintonizado com o aumento de grupos neofascistas

Saúde mental infantojuvenil piora no país, mas políticas públicas patinam no enfrentamento

a professora Elisabeth Tenreiro, 71, na escola estadual Thomazia Montoro, na Vila Sônia, zona oeste de São Paulo. Entre as propostas feitas pelos institutos ao Executivo estão a ampliação da cobertura do PSE (Programa Saúde na Escola) e da vigilância e monitoramento da saúde mental de crianças e adolescentes. Desde agosto de 2022, o Brasil sofre mais de um ataque

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

Mesmo após quase dois anos da retomada total das aulas presenciais, as escola ainda precisam lidar com os impactos do ensino remoto. Foto: Getty Images Em fevereiro de 2020, o primeiro caso de Covid-19 foi registrado no Brasil. Na época, diante do alto número de infecções, o Ministério da Educação (MEC) suspendeu as aulas presenciais e autorizou o ensino

Os desafios para reinserir um milhão de crianças e adolescentes nas escolas

, sobretudo as mais vulneráveis, e impedem que crianças e adolescentes finalizem a jornada no sistema de ensino. Um dos principais obstáculos é a pobreza. Dados da pesquisa do Unicef As Múltiplas Dimensões da Pobreza na Infância e na Adolescência no Brasil divulgados em fevereiro mostram que em 2019 ao menos , a englobar renda, educação, trabalho infantil, moradia

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

muito a ser feito para alcançar igualdade. De 1930 até agora, o Brasil só teve uma ministra da educação: Esther de Figueiredo Ferraz, durante o governo de João Batista Figueiredo (1979-1985). As professoras ganham, em média, 12% a menos do que os professores. E a maior diferença acontece na educação infantil: homens têm remuneração 25% maior do que as mulheres. Neste

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

muito a ser feito para alcançar igualdade. De 1930 até agora, o Brasil só teve uma ministra da educação: Esther de Figueiredo Ferraz, durante o governo de João Batista Figueiredo (1979-1985). As professoras ganham, em média, 12% a menos do que os professores. E a maior diferença acontece na educação infantil: homens têm remuneração 25% maior do que as mulheres. Neste

Empreendedorismo: startups levam tema de saúde mental para dentro das escolas

ESPECIAL PARA O ESTADÃO -Saúde mental e competências socioemocionais se tornaram dois temas centrais na pandemia, não só para as empresas como para toda a sociedade. Uma pesquisa do Unicef revelou que 35% dos 7,7 mil jovens entrevistados no Brasil, em 2022, sofriam com ansiedade e 8% se sentiam deprimidos, mesmo com a retomada da rotina após o arrefecimento

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

miséria. Então a principal estratégia hoje é promover a busca ativa e a articulação intersetorial entre diferentes setores das políticas públicas para garantir que os estudantes possam estar na escola", aponta Jaqueline. Um estudo realizado pelo Unicef em setembro de 2022, por exemplo, apontou dois milhões de crianças e adolescentes de 11 a 19 anos fora da escola

Falta de conectividade no sistema público de ensino aprofunda desigualdade social no Brasil

Os dados são inequívocos ao revelar um cenário dramático na educação pública no Brasil, aprofundado pela pandemia de covid-19. Pesquisa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com base em informações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mostrou que o porcentual de estudantes do 2.º ano do ensino

94% das crianças no Maranhão vivem em situação de pobreza, aponta o UNICEF

Uma pesquisa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) aponta que, no Maranhão, a cada 100 crianças, 94 estão vivendo na pobreza e suas múltiplas dimensões. Compartilhe essa matéria no WhatsApp Compartilhe essa matéria no Telegram Isso quer dizer que elas estão inseridas em famílias de baixa renda, não têm acesso à educação e moram em condições

Unicef: Brasil tem 32 milhões de crianças e adolescentes na pobreza

e na Adolescência no Brasil', divulgada nesta terça-feira (14) pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). O levantamento apresenta dados até 2019 (trabalho infantil, moradia, água, saneamento e informação), até 2021 (renda e alimentação) e até 2022 (educação). "Neste momento em que presidente, vice-presidente, ministros, governadores, senadores e deputados

Unicef: Brasil tem 32 milhões de crianças e adolescentes na pobreza

, moradia, água, saneamento e informação. É o que indica a pesquisa As Múltiplas Dimensões da Pobreza na Infância e na Adolescência no Brasil, divulgada nesta terça-feira 14 pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). O levantamento apresenta dados até 2019 (trabalho infantil, moradia, água, saneamento e informação), até 2021 (renda e alimentação) e até

Undime vê como positivo aumento de matrículas na educação infantil

; e sensibilizar as famílias para a importância da Educação Infantil; Também são consideradas necessárias ações intersetoriais, integrando saúde, assistência social e educação na promoção do direito à pré-escola. Os gestores devem ainda buscar apoio de políticas estaduais e federais. Ao divulgar a pesquisa, a Oficial de Primeira Infância do UNICEF no Brasil, Maíra Souza

No Brasil, 330 mil crianças estão fora da pré-escola; escolaridade da mãe afeta frequência escolar dos filhos

segurança", diz Maíra Souza, oficial de Primeira Infância do Unicef no Brasil. "É quando a criança aprende as suas habilidades sociais, emocionais, cognitivas, que ela desenvolve as suas aptidões, sua capacidade intelectual. Elas têm uma série de acesso à estímulos, interações, alimentação e também segurança", diz Maíra Souza, oficial de Primeira Infância do Unicef

Fake news kids? Como combater mentiras divulgadas para crianças na internet

, é um exemplo de desinformação online, uma das oito grandes ameaças às crianças, conforme destacou a diretora executiva do Unicef, à época, Henrietta Fore, em carta aberta publicada em 2019. Lidar com falsos conteúdos, como correntes de mensagens enganosas e das deepfakes (tecnologia que usa inteligência artificial para criar vídeos falsos), no contexto das infâncias

Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

reconhecimento do trabalho que estamos construindo com a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa no Brasil e representa a valorização da aprendizagem criativa como saída para as redes públicas de ensino, escolas e professores enfrentarem os desafios da educação do futuro. Esperamos que a nossa rede possa colaborar e aprender com os outros selecionados", diz Leo Burd

Lei que inclui cultura afro-brasileira nas escolas completa 20 anos

, a Lei 10.639, que incluiu oficialmente nos currículos escolares o ensino de história e cultura afro-brasileiras, completou 20 anos. A Agência Brasil conversou com especialistas e educadores que destacam avanços e a necessidade de monitorar a implementação da lei. Entre as entrevistadas, há o consenso de que a lei, em si, já é um importante avanço, inclusive

Lei que estabelece ensino de história e cultura africana completa 20 anos com limitações

elaborou um parecer, em 2004, com diretrizes como a compreensão da diversidade de povos, etnias e culturas do Brasil, a desconstrução de conceitos e comportamentos vinculados ao mito da democracia racial, a análise crítica das representações dos povos negros e de outras minorias em materiais didáticos e a valorização da oralidade no ensino. Relatora do parecer

Desastre educacional

é medido nos grandes números da evasão escolar de milhares de crianças e adolescentes. Para o especialista em educação e pesquisador do Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas, João Marcelo Borges, os últimos anos foram marcados por um desmonte articulado nas estruturas educacionais do Brasil. "Se olharmos