Desafios da formação do professor

de aprofundamento em cada etapa da educação em que o professor queira se dedicar e outro para assuntos relacionados à gestão escolar. Tais mudanças podem estimular tanto o professor quanto o aluno. Ao focar novas práticas, novas metodologias e experimentações bem-sucedidas, o potencial inovador dos novos currículos pode garantir professores mais conectados com a prática

Cem dias sem MEC, mas a educação não parou

. Em linha com as mais bem-sucedidas experiências internacionais, o documento trará as competências profissionais essenciais a uma boa prática pedagógica, servindo de base para a construção de novos currículos de formação de professores e para dar coesão entre as diversas políticas voltadas para os docentes. Nos Estados e Municípios, as organizações representativas

Metas na educação: veja comparativo das 7 prioridades do MEC com ações obrigatórias previstas na lei do PNE

para a questão da alfabetização", afirmou ele. O novo ministro citou ainda dois relatórios da Câmara dos Deputados, de 2003 e 2007, que, segundo ele, concluíram que "as políticas e práticas de alfabetização, bem como a formação dos professores alfabetizadores, não acompanhavam o processo científico e metodológico que nas últimas décadas do século 20 ocorreu no campo

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

de ensino formadora, aluno realizador do estágio e professor da instituição concedente. Ter o campo de atuação onde a prática e a teoria possam acontecer simultaneamente com o aprendizado profissional, levando em consideração a realidade de contexto educacional, seria a forma bem sucedida de realização de estágio, junto a isso discussões e reflexões, sobre

Inscrições Fies 2019: esvaziado após reformulação, financiamento atrai menos alunos e reduz opções para mais pobres

, foram R$ 24 bilhões de recursos do Tesouro e 1,2 milhão de novos contratos. Modelo internacional O novo modelo do Fies é baseado parcialmente em práticas de financiamentos estudantis bem sucedidas em outros países como Austrália, Inglaterra e Nova Zelândia. Na época da formulação da lei, houve troca de experiências entre o governo federal e especialistas

Práticas efetivas em liderança para justiça social: evolução do sucesso da direção de escola do Ensino Médio em contextos desfavorecidos

um desses diretores tem mantido uma liderança voltada para a aprendizagem e o desempenho de todos os estudantes da escola, ao mesmo tempo em que os resultados acadêmicos deles vêm melhorando. Este artigo conclui fornecendo informações sobre valores, qualidades e estratégias de liderança bem-sucedida em contextos desfavorecidos na Espanha que os distinguem de outros

'Eu fui convidado para ser ministro', diz Mozart Neves

, Mozart, que atualmente é diretor de articulação e inovação do Instituto Ayrton Senna, é um dos profissionais mais respeitados do setor. Ele promoveu nas escolas pernambucanas uma das mais bem-sucedidas reformas educacionais do País. Também já liderou o projeto Todos pela Educação, uma iniciativa de empresas para resgatar a qualidade do ensino no Brasil

As lições de Mozart Neves

no qual o desconhecido Ricardo Vélez Rodríguez acabou levando a melhor. Ex-reitor da Universidade Federal de Pernambuco e ex-secretário da Educação daquele Estado, Mozart, que atualmente é diretor de inovação do Instituto Ayrton Senna, é um dos profissionais mais respeitados no setor. Promoveu nas escolas pernambucanas uma das mais bem-sucedidas reformas educacionais do país

Gestão Doria quer reduzir avaliações de alunos e mudar bônus de professores

tanto em duas etapas do ensino fundamental quanto no ensino médio, onde a situação é mais grave. Mesmo quando liderava no índice, o estado ainda se mantinha em patamares considerados baixos. O mandato de Doria é o sétimo seguido do PSDB no estado. O período se inicia em 1995 em SP mas não foi capaz de garantir políticas bem sucedidas de longo prazo na educação

Formação de professores

devolvida ao MEC, para homologação. O documento foi completado nas últimas semanas do governo do presidente Michel Temer, mas já vinha sendo preparado há muito tempo, com a colaboração de pesquisadores da USP, da Fundação Carlos Chagas e FGV. A elaboração do documento, que levou em consideração doze experiências internacionais consideradas bem-sucedidas

Práticas de Gestão Escolar - Piauí - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar identificadas nas redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 18 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas do Piauí. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Práticas de Gestão Escolar - Rio Grande do Norte - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar de redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 20 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas do Rio Grande do Norte. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Práticas de Gestão Escolar - Goiás - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar identificadas nas redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 27 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas de Goiás. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Práticas de Gestão Escolar - Ceará - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar identificadas nas redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 39 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas do Ceará. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Práticas de Gestão Escolar - Espírito Santo - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar identificadas nas redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 13 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas do Espírito Santo. As práticas em educação geram resultados

Relações étnico-raciais e práticas pedagógicas com literaturas infantil-juvenil afro-brasileira

Esta pesquisa tem como objetivo compreender como o uso da literatura infantil juvenil afro-brasileira nas práticas pedagógicas possibilitam a (re)construção das identidades de crianças negras, observar as práticas pedagógicas, analisar o que as crianças dizem ou pensam sobre essas práticas e identificar as motivações da professora para desenvolver

Artigo: Tecnologia capaz de personalizar o ensino

O potencial do uso das tecnologias digitais na educação vem sendo discutido há alguns anos por especialistas de todo o mundo. Neste debate, se fortalece a visão de que a tecnologia pode contribuir para a aprendizagem quando integrada com o currículo e com a prática pedagógica dos professores. Experiências de uso bem-sucedidas mostram, contudo, que ainda há

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

o que vi, acredito que a China vai dominar o mundo. Por quê? Basicamente, porque eles conseguem ser felizes na escola, além de estudar. Se não bastasse, veem sentido no estudo para a melhoria do seu país: querem aprender para, uma vez aprendido, fazer melhor. E isso é algo que a China está sabendo colocar em prática muito bem: aprender com os demais

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

bem-sucedidas. Diante desse compromisso, medidas importantes já estão em andamento e precisam ser continuadas. É o caso da base curricular nacional (BNCC), que alinha os grandes temas que devem nortear os conteúdos ensinados nas salas de aula. O documento foi desenvolvido com a participação da população e de especialistas e mudar agora essa rota (acrescentando

As lições da Estônia, país que revolucionou escola pública e virou líder europeu em ranking de Educação

históricos ainda não resolvidos ou mesmo diferenças culturais. "O modelo da Estônia foi formulado considerando um pequeno país. Circunstâncias brasileiras são completamente diferentes", afirma Reps. Por outro lado, ela reconhece que parcerias entre nações são importantes. No caso da Estônia, com a igualmente bem-sucedida Finlândia, atual quinta colocada no ranking