Inovação em avaliações para o desenvolvimento de competências complexas - one page

A publicação da qual deriva esse material apresenta um resumo das principais ideias do livro Innovating Assessments to Measure and Support Complex Skills escrito pelo Research and Innovation Group (Grupo de Pesquisa e Inovação do PISA). O grupo foi criado em 2019 para discutir as tendências e os desafios de inovar avaliações a longo prazo.

Avaliação formativa da compreensão de textos - resumo

Baseado na literatura contemporânea sobre avaliações, o documento sugere inovações na avaliação da compreensão leitora e o desenvolvimento de elementos básicos para sua incorporação por meio de uma metodologia viável para o uso no sistema educacional brasileiro.

Encontro Inovação em Avaliação Educacional

Relatório apresenta um resumo das apresentações realizadas em evento promovido pelo Instituto Unibanco, que reuniu parceiros e especialistas para discutirem os desafios e as possibilidades para inovar avaliações educacionais, especialmente no contexto brasileiro. O evento foi realizado com participação da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento

O que precisa mudar nas avaliações brasileiras? - Maria Helena Guimarães Castro - Inovação em Avaliação Educacional

Maria Helena Guimarães Castro, da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE), fala sobre o cenário atual e o futuro das avaliações em educação no país. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco que traz entrevistas com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar nas avaliações

Avaliação educacional e o desafio de melhorar a educação brasileira - Izolda Cela - Inovação em Avaliação Educacional

Izolda Cela, secretária-executiva do Ministério da Educação (MEC), fala sobre os desafios e gargalos a serem enfrentados hoje no país para buscar uma avaliação educacional mais eficiente. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco que traz entrevistas com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar

Modelo de Avaliação para a Aprendizagem em Matemática - one page

Os modelos vigentes de avaliação do aprendizado em Matemática Básica no Brasil apresentam lacunas conceituais que afetam o currículo e a instrução. Instrumentos avaliativos dissociados do currículo e do ensino implicam baixas expectativas de aprendizagem e comprometimento da equidade. Com base em referências internacionais e em experiências nacionais

Potencial pedagógico da plataforma pila para o desenvolvimento de competências do século 21 - OCDE - one page

O relatório que deu origem a este material apresenta o processo e os resultados da testagem de uma plataforma de avaliação desenvolvida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em escolas do Ceará. Uma versão 2.0 dessa plataforma foi realizada após a testagem do piloto no Brasil e também em outros países como Alemanha

Desenho e implementação de um modelo de avaliação para a aprendizagem em Matemática

Relatório proposições e contribuições para a qualificação das avaliações em Matemática no ensino básico, de forma a aproximar, efetivamente, a avaliação das necessidades prementes e notórias de superar os gargalos históricos no aprendizado de Matemática Básica e, ao mesmo tempo, de implementar e acompanhar a gestão de currículos relevantes e significativos

Modelo de avaliação para a aprendizagem em Matemática - resumo

A garantia do ensino adequado da Matemática Básica requer um desenho de avaliação que monitore a aprendizagem efetiva nesta disciplina, em termos de aquisição e mobilização do repertório. No entanto, persiste uma falta de alinhamento entre instrução e avaliação no contexto brasileiro, o que acarreta efeitos deletérios em termos tanto de aprendizagem quanto

Avaliação formativa da compreensão de textos - one page

As avaliações da competência leitora no Brasil precisam de um novo ciclo de inovação, de modo a incorporar as novas referências conceituais desenvolvidas nos últimos anos. O documento do qual deriva este material desenvolve uma metodologia de avaliação formativa da compreensão de textos, viável de ser incorporada nas escolas brasileiras.

Aproximações entre a No Child Left Behind e o Ideb/Brasil - contribuições para um debate

nacional de avaliação da Educação Básica, mostrando que, apesar de o indicador possuir características próprias para retratar a realidade educacional brasileira, há uma convergência na concepção de qualidade que se encontra, sobretudo, atrelada à capacidade de produzir resultados quantitativos.

Inovação em avaliação para medir e dar suporte a competências complexas

Documento resume o conteúdo da publicação da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) intitulada Innovating Assessments to Measure and Support Complex Skills (Foster e Piacentini, 2023). A obra reúne artigos que tratam de aspectos relevantes para o desenvolvimento de avaliações de habilidades complexas, apresentam novas

Educação: 10 medidas emergenciais que Lula deve adotar no início do mandato

as aprendizagens que não ocorreram." Segundo o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), os alunos em etapa de alfabetização foram os mais prejudicados pela pandemia. Conforme reportagem do jornal O Globo publicada em setembro deste ano, a parcela de crianças que ainda não sabem ler e escrever ao fim do segundo ano do fundamental mais do que dobrou entre 2019 e 2021

Ataques a escolas: as recomendações de educadores a Lula para enfrentar a violência extremista

, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva-se Em 50 páginas, os educadores contextualizam o cenário de violências às escolas, descrevem os métodos utilizados pelos grupos extremistas para cooptar crianças e adolescentes e, por fim, tecem orientações ao futuro governo com ações que podem ser

O País reprovado em matemática

, por um levantamento que mostra que apenas 5% dos concluintes do ensino médio nas escolas públicas do País atingiram níveis adequados de aprendizagem de matemática em 2021. O estudo foi feito pelo instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), com base nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) − exame sob responsabilidade

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

, em algumas instituições de ensino não há essa prática. No caso da UBA (Universidade de Buenos Aires) há métodos próprios e o estudante aprende muitas coisas sozinho. Diego Alves Schmidt, de 20 anos, cursa o primeiro ano da carreira de medicina na instituição e defende os critérios adotados pela faculdade tanto na admissão dos alunos quanto nas provas. Vindo

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

pareça fácil, terminar a graduação de medicina no país pode ser bem demorado e complicado. Ao contrário de muitas faculdades brasileiras, em que o professor passa as matérias para os alunos e há muitas aulas presenciais, em algumas instituições de ensino não há essa prática. No caso da Universidade de Buenos Aires (UBA) há métodos próprios e o estudante aprende

Por que brasileiros que sonham em ser médicos estão indo para a Argentina

de ensino não há essa prática. No caso da Universidade de Buenos Aires (UBA) há métodos próprios e o estudante aprende muitas coisas sozinho. Diego Alves Schmidt, de 20 anos, cursa o primeiro ano da carreira de medicina na instituição e defende os critérios adotados pela faculdade tanto na admissão dos alunos quanto nas provas. Vindo de um ritmo "frenético" de aulas

Feder, indicado para Educação em SP, foi alvo de protestos por sala de aula sem professor e implementou 207 escolas cívico-militares no PR

contra a parceria do governo com a Unicesumar. Segundo informações do Sindicato dos Trabalhadores da Educação do Paraná (APP-Sindicato), mais de 30 escolas no estado realizaram protestos contra o método de ensino. Em nota, a Secretaria da Educação e do Esporte do Paraná (Seed) afirmou que "tem como objetivo ter ao menos um terço dos estudantes do ensino médio

Inep disponibiliza gabaritos do Enem 2022

. Mesmo com os gabaritos das provas em mãos, ainda não será possível saber qual foi a nota da prova. Isso porque o Enem utiliza como método de correção a chamada teoria de resposta ao item (TRI). As notas variam de acordo com os acertos e erros dos alunos em cada prova. Os resultados finais serão divulgados no dia 13 de fevereiro de 2023, na Página do Participante. Após