PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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Lei nº 6.027, de 29 de agosto de 2011
- 29/08/2011
- CEDOC
A Lei dispõe sobre a criação do cargo de professor docente I de regime de 30 horas semanais. A classe de docente I, tratada na Lei nº 1.614, de 24 de janeiro de 1990, passa a ser composta de cargos de provimento efetivo de professor docente I - 16 horas e professor docente I - 30 horas. A Lei também estrutura o quadro base da carreira de magistério público e...
Juventude e socialização: os modos de ser jovem aluno das camadas médias em uma escola privada de Belo Horizonte/MG
- 29/08/2011
- CEDOC
Busca compreender os modos de ser jovem aluno de camadas médias de uma escola privada, confessional, do Ensino Médio de Belo Horizonte, problematizando os significados atribuídos à sua condição juvenil e à de aluno. Discute formas de sociabilidade no espaço escolar e seus projetos de futuro. Conclui que, para os jovens pesquisados, a escola ocupa um tempo pr...
Educação de jovens e adultos e pluralidade cultural: a realidade de um colégio supletivo de Ensino Médio
- 26/08/2011
- CEDOC
Foca na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ensino Médio supletivo noturno, procurando compreendê-la a partir dos prismas do multiculturalismo crítico e da interculturalidade. Acompanha escola no Rio de Janeiro e constata que docentes reconhecem a grande diversidade cultural de seus alunos, mas não a levam em consideração na elaboração das práticas pedagóg...
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) e a gestão escolar: limites e possibilidades
- 26/08/2011
- CEDOC
Acompanha processo de implantação do Plano de Desenvolvimento da Escola na rede pública escolar de João Pessoa entre 1998 e 2006 e sua contribuição na gestão dessas escolas. Situa o PDE-escola no contexto da reforma do Estado e estuda o modelo de gestão gerencial embasado na teoria da administração moderna e a gestão democrática fundada na participação, auto...
Impactos da inserção em escolas da rede privada de alto prestígio acadêmico sobre jovens populares e suas famílias: o Programa Bom Aluno de Belo Horizonte
- 25/08/2011
- CEDOC
Investiga a presença de jovens das camadas populares em escolas privadas de alto prestígio acadêmico e social, recrutados na escola pública em função de seu bom desempenho escolar pelo Programa Bom Aluno, de Belo Horizonte, e busca identificar impactos dessa nova experiência escolar na rede de sociabilidade e na proficiência escolar dos jovens, bem como no c...
Crenças de futuros professores de física em contexto de inovação curricular: o caso de um curso de física moderna e contemporânea no Ensino Médio
- 24/08/2011
- CEDOC
Avalia o peso de crenças educacionais e do conhecimento dos docentes no retardamento da implantação de inovações curriculares na disciplina de física no Ensino Médio, em particular a inserção de tópicos de física moderna e contemporânea. As crenças docentes contribuem para a resistência a novas formulações e afetam o êxito real das reformulações curriculare...
Projetos de vida e escola: a percepção de estudantes do Ensino Médio sobre a contribuição das experiências escolares aos seus projetos de vida
- 23/08/2011
- CEDOC
Defende que projetos que orientam a vida das pessoas são centrais à humanidade e servem tanto à satisfação pessoal quanto a fins coletivos e investiga a percepção de estudantes do Ensino Médio sobre a contribuição das experiências escolares a seus projetos de vida. Considera a juventude período relevante para identificação de tais projetos e vê a escola como...
Sem querer você mostra o seu preconceito!: um estudo sobre as relações raciais entre jovens estudantes de uma escola de ensino médio
- 2011
- CEDOC
O objetivo desta pesquisa é compreender como se estabelecem as relações raciais entre jovens negros (pardos e pretos) e brancos estudantes do Ensino Médio, observando como estes jovens significam essas relações no interior da sala de aula e elaboram suas concepções a respeito da questão racial. A investigação tem caráter qualitativo e figura-se como um Estud...
Aplicação de recursos de ambiente virtual de aprendizagem em curso de biologia do Ensino Médio
- 19/08/2011
- CEDOC
O estudo acompanha três turmas distintas do terceiro ano do Ensino Médio de colégio particular em um curso de biologia que utiliza Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com o propósito de testar a hipótese de que os estudantes desse contexto buscaram no AVA principalmente um repositório de materiais pedagógicos. O resultado corrobora a hipótese inicial e a...
Versos violentamente pacíficos: o rap no currículo escolar
- 15/08/2011
- CEDOC
Objetiva demonstrar, examinando letras e trechos de letras de rap nacional, que, em primeiro lugar, quando analisadas de uma perspectiva discursiva e multiculturalista, tais letras podem se mostrar sofisticadas e ricas do ponto de vista poético-linguístico. Em segundo lugar, que longe de incitar a violência, a análise dessas letras pode contribuir para melho...
Uso do jogo de empresas Bom Burguer para apoiar o processo ensino-aprendizagem com ênfase em empreendedorismo com alunos do Ensino Médio público
- 10/08/2011
- CEDOC
Analisa o jogo educacional O Bom Burguer. A inserção de novas tecnologias no processo educacional contribui para que se aborde e estimule o novo perfil dos alunos, mais dinâmicos e proativos. O jogo integra conteúdos presentes nos programas das disciplinas do Ensino Médio e simula um ambiente em que o jogador/aluno gerencia uma empresa virtual. Conclui que o...
As prescrições curriculares oficiais para rede de escolas de educação tecnológica do Estado do Pará no contexto da implantação do Ensino Médio Integrado no período de 2004 a 2009
- 08/08/2011
- CEDOC
Analisa as prescrições curriculares oficiais para a implantação do Ensino Médio Integrado na Rede de Escolas de Educação Tecnológica do Estado do Pará (EETEPA) no período de 2004 a 2009, valendo-se de leis, atos normativos, boletins informativos, proposta pedagógica e plano de curso de informática de uma unidade da Rede EETEPA. Constata que a proposta educac...
Nota 10 - Professores - Série Enem - Episódio 2
- 08/08/2011
- CEDOC
O programa traz também debate com os professores e dicas importantes sobre o Enem. O público conhece a dupla de professores Leandro e André, do Colégio Vértice, em São Paulo, que planejam suas aulas trabalhando o conteúdo de forma interdisciplinar. E ainda: o professor Ribamar, do Acre, que torceu o nariz para o Enem e hoje é grande entusiasta da avaliação.
A implementação de novos modos de regulação do sistema educacional no Brasil: o plano de ações articuladas e a relação entre as escolas e a União
- 08/08/2011
- CEDOC
Analisa a emergência de novos mecanismos de regulação no sistema de educação básica brasileiro. Acompanha o repasse de recursos financeiros do Ministério da Educação às escolas, em especial o programa Plano de Desenvolvimento da Escola, e discute o conceito de qualidade da/na educação e seus múltiplos significados. Demonstra a hibridização de modos de regula...
Juventude ciborgue e a transgressão das fronteiras de gênero
- 08/2011
- CEDOC
Pessoas e máquinas estão cada vez mais conectadas por meio de um processo de intensa simbiose. O artigo analisa o processo de ciborguização da juventude e reflete sobre a interface entre o currículo de uma escola pública de Ensino Médio e as comunidades e os perfis no Orkut das/os alunas/os dessa escola. O argumento desenvolvido é o de que as estratégias uti...
Motivação para aprender: relação com o desempenho de estudantes - Volume 21; Número 49
- 08/2011
- CEDOC
O estudo comparou as orientações de metas de estudantes com alto e baixo desempenho e identificou diferenças relativas às variáveis sexo e tipo de escola. Participaram 110 estudantes dos três anos do Ensino Médio provenientes de escola particular e pública. Os resultados apontaram os alunos indicados com alto desempenho como mais orientados à meta aprender e...
A carreira de professor estadual no Brasil: os casos de São Paulo e Rio Grande do Sul
- 08/2011
- CEDOC
O artigo mostra que o salário dos professores da rede pública dos Estados de São Paulo e Rio Grande do Sul não se relaciona ao seu desempenho e que o ganho médio é superior ao de outros países-referência da OECD. Contudo, os professores inativos representam alto custo para os Estados, evidenciando generosidade nas regras de aposentadoria de professores em co...
Revista de Administração Pública - Volume 45; Número 4
- 08/2011
- CEDOC
A Revista de Administração Pública - RAP é uma publicação da Fundação Getulio Vargas, criada 1967, que concentra esforços para servir de instrumento indispensável ao aperfeiçoamento continuado de pesquisadores, professores, gestores, atores sociais e políticos comprometidos com a efetividade e a equidade da ação pública. Nesse sentido, a revista está aberta ...
Políticas para o Ensino Médio no Brasil: perspectivas para a universalização
- 08/2011
- CEDOC
O artigo analisa as inflexões ocorridas nas políticas para o Ensino Médio no Brasil, a partir de 2007, problematizando o contexto em que foram produzidas e as contradições no processo. Retrata e analisa essas mudanças e suas implicações no âmbito dos Estados, enfocando o caso de Minas Gerais. Com base nos argumentos reunidos, aponta algumas considerações obs...
Jovens olhares sobre a escola do Ensino Médio
- 08/2011
- CEDOC
O artigo reflete sobre as relações entre projetos de vida de jovens estudantes do Pará e as escolas públicas de Ensino Médio. A partir dos depoimentos dos jovens, foi possível identificar algumas contribuições das escolas à realização de suas expectativas, mas também muitas lacunas. Assim, discute-se sobre o contexto do Ensino Médio no País e a relação com a...