PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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Abordagem de temas no Ensino Médio: compreensões de professores de física
- 08/2012
- CEDOC
Com a intenção de discutir limites e possibilidades da Abordagem Temática no contexto educacional brasileiro, neste artigo são analisadas compreensões de professores da Educação Básica sobre tal abordagem. Para tanto, foi realizado um questionário aplicado a um total de 13 professores de Física do Ensino Médio. Explorou-se a importância que os docentes atrib...
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) - Volume 14; Número 2
- 08/2012
- CEDOC
Revista quadrimestral arbitrada que publica relatos de pesquisa, revisões críticas de literatura, resenhas de livros e discussões fundamentais de temas relacionados à educação em ciências da natureza em todos os níveis de ensino. Seu propósito é contribuir com professores e pesquisadores no aprimoramento de uma cultura de publicações que combine rigor acadêm...
Bullying aleatório
- 08/2012
- CEDOC
Aborda a problemática do bullying - atitudes agressivas intencionais e persistentes, sem motivação aparente, numa relação desigual de poder entre pares, e de uma nova modalidade, denominada bullying aleatório, que apresenta características específicas. Por meio de pesquisa qualitativa com estudantes universitários, foi possível estabelecer três principais ca...
Educación y Educadores - Volume 15; Número 2
- 08/2012
- CEDOC
Editada pela Universidad de La Sabana, Educación y Educadores é dirigida a profissionais da educação interessados em sua formação, na perfeição das suas práticas pedagógicas e na resignificação da profissão docente. O periódico nutre apreço e respeito pela pluralidade e o diálogo acadêmico, não excluindo colaborações que sustentem posições e propostas educat...
La distribución del liderazgo como estrategia de mejoramiento institucional
- 08/2012
- CEDOC
Apresenta-se liderança como alternativa aos modelos hierárquicos de liderança; ela é definida como propriedade dos grupos e organizações e não um traço da personalidade. Discutem-se modelos de liderança escolar e introduz-se uma alternativa à concepção individualista da liderança, denominada liderança distribuída. A mudança e o melhoramento institucional na ...
Políticas educativas e modos de subjectivação da profissão docente
- 08/2012
- CEDOC
Analisa-se a influência das políticas educativas nos contextos e no trabalho do professor. Baseou-se em 2 projetos de investigação para descrever as modalidades pelas quais os professores gerem o seu sofrimento profissional. Caracterizou-se um conjunto de "ideologias profissionais defensivas", discernindo-se as tensões entre os jovens e os alunos de algumas ...
Concepções de saúde mental a partir da análise do desenho de adolescentes
- 08/2012
- CEDOC
O estudo buscou conhecer a percepção de saúde mental de adolescentes advindos de contextos socioeconômicos diferentes. Solicitou-se aos jovens que completassem, por meio de desenhos, a frase: "para mim, estar saudável mentalmente/emocionalmente é...". Notou-se que, em geral, as representações de saúde mental estavam pautadas por uma visão ecológica, sendo re...
Coordenação pedagógica e formação continuada na perspectiva da gestão democrática
- 08/2012
- CEDOC
Esta comunicação, apresentada no VII Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, ocorrido em Pernambuco, destaca a utilização da Educação a Distância (EAD) como estratégia de formação continuada dos profissionais que atuam na educação, em seus diferentes níveis e modalidades. Enfoca o curso de especialização em coordenação pedagóg...
Cadernos de Educação
- 08/2012
- CEDOC
A revista Cadernos de Educação é uma publicação semestral da Faculdade de Educação e do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas. Criada em 1992, busca desempenhar a tarefa de socializar conhecimentos relevantes, produzidos nos níveis local, nacional e internacional. O compromisso assumido pela revista é garantir a qualidade ...
Cadernos de Pesquisa - Volume 42; Número146
- 08/2012
- CEDOC
Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família, polít...
Docência e subjetivação: cartografia das forças que criam um corpo-masculino-menor
- 08/2012
- CEDOC
O artigo discute como professores de Ensino Médio, que não correspondem ao modelo de masculinidade hegemônico vigente socialmente, constroem e experienciam seus corpos e suas masculinidades na relação com atividade docente. A partir de análises das narrativas dos professores, nota-se que os corpos e as masculinidades não hegemônicos são potencializados nos e...
As influências do terceiro setor na educação pública: o projeto piloto de alfabetização e as implicações na gestão da escola
- 08/2012
- CEDOC
Este artigo analisa as influências do terceiro setor na educação publica, com base nas parcerias realizadas com instituições não-governamentais no Projeto Piloto de Alfabetização das crianças aos seis anos, em 2007, no Rio Grande do Sul. Busca-se refletir as formas utilizadas para influenciar a gestão das escolas públicas, a partir do modelo da gestão priva...
Estimativas não paramétricas das curvas características dos itens em testes educacionais
- 08/2012
- CEDOC
O objetivo do artigo é apresentar um conjunto de procedimentos implementados como uma macro do software livre. Apresenta um método não paramétrico para verificação de comportamento diferencial de itens através da visualização das curvas de respostas. Tal método constitui uma poderosa ferramenta descritiva dos itens. A proficiência dos alunos submetidos a um...
Educação Unisinos - Volume 16; Número 2
- 08/2012
- CEDOC
Educação Unisinos dá continuidade à revista Estudos-Leopoldenses - Série Educação, fundada em 1997. Comprometida com a difusão da produção científica das ciências humanas, com ênfase na área da educação. Tem como público-alvo professores dos diferentes níveis de ensino e pesquisadores do campo da educação. A revista publica artigos inéditos, ensaios teóricos...
Estudos em Avaliação Educacional
- 08/2012
- CEDOC
A Revista Estudos em Avaliação Educacional é uma publicação quadrimestral da Fundação Carlos Chagas. Tem como objetivo publicar trabalhos inéditos direta ou indiretamente relacionados com a questão da avaliação educacional. Esta edição tem como tema em destaque "Contribuições Metodológicas em Avaliação".
A implantação do PROEJA no Paraná: análise a partir da percepção de alunos e professores
- 08/2012
- CEDOC
A partir dos resultados de uma pesquisa sobre o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos, a partir do estudo da legislação, da implantação da modalidade na rede estadual de educação do Paraná e da análise dos dados de uma pesquisa da Secretaria de Educação do Paraná, nas escolas que implantaram essa moda...
Avaliação, informação e responsabilização no setor público
- 08/2012
- CEDOC
Discute o papel dos sistemas de avaliação de políticas públicas e programas governamentais no aperfeiçoamento de mecanismos de controle da gestão pública, ampliação e melhoria da qualidade de informações disponibilizadas. Tomando como base o Saresp e o Sistema de Monitoramento e Avaliação do Programa Estadual de DST/Aids, a análise sugere que os sistemas pod...
Professores e dificuldades do ofício: preservação e reconstrução da dignidade profissional
- 08/2012
- CEDOC
Os professores enfrentam dificuldades agrupadas sob a denominação de "mal-estar docente". O artigo descreve e analisa, com base em uma sociologia pragmática, como eles procedem diante da introdução de novas normas de trabalho. Utilizam-se da resistência, ajustes, astúcias e diversas estratégias, na tentativa de construir o sentido do ofício e sua própria dig...
Estudos de Psicologia (Natal) - Volume 17; Número 2
- 08/2012
- CEDOC
A revista Estudos de Psicologia (Natal), originada no Programa de Pós-graduação em Psicologia e editada por este programa em conjunto com o Programa de Pós-graduação em Psicobiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), é uma publicação trimestral que tem por objetivo divulgar trabalhos nas áreas de Psicobiologia e Psicologia Cognitiva; Psi...
A opção dos educandos pela formação na Educação de Jovens e Adultos e na Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio – EJA na perspectiva de inclusão no mundo do trabalho
- 30/07/2012
- CEDOC
Analisa a opção de alunos em cursar o EJA como formação propedêutica de conclusão do Ensino Médio e o PROEJA com a formação integrada do Ensino Médio e a formação profissional, visando sua inserção ao mundo do trabalho. O levantamento apontou como melhor escolha a conclusão do Ensino Médio Integrado com a formação profissional do PROEJA, pois este oferece um...