Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

O documento sistematiza os conhecimentos sobre os elementos que promovem bons processos de inserção coletiva dos bebês e crianças nos modos de pensar, sentir e agir de seus grupos culturais, nas múltiplas linguagens humanas e na construção do domínio da expressão de si enquanto sujeito. Tais parâmetros são organizados e apresentados com a finalidade

O fortalecimento da cidadania e da democracia começa na escola

, pautada no diálogo e no fortalecimento das instituições. Contudo, a escola tem apresentado entraves significativos para garantir o direito à participação dos jovens e prepará-los para uma vida em sociedade. As experiências existentes ainda são tímidas, pontuais, organizadas de forma tutelada e com pouco impacto na construção de uma escola conectada aos desejos

Vídeos com crianças falando palavrão expõem e confundem os menores

repercussões. Mas acho importante que todos nós fiquemos atentos a um ponto bem importante que é o uso da imagem da criança para gerar entretenimento e likes nas redes sociais. A internet atinge um público muito aberto e os conteúdos postados ali podem ir parar em lugares indesejáveis", afirma Britto. A psicóloga reforça ainda que a criança é um sujeito de direitos

A bolsa para o Ensino Médio e a urgência de colocar as juventudes como prioridade

, trazendo o jovem como sujeito de benefícios e ações específicas. Receba, , as principais notícias da no seu Inscreva-se E por que investir diretamente nos jovens? A juventude enfrenta uma crise sem precedentes de inserção na vida adulta. A escola pública, com seus indicadores de aprendizagem insatisfatórios – como revelam o IDEB e o PISA -, está longe de prepará

Conae 2024: PNE deve dialogar com desafios atuais da sociedade e garantir participação popular

que considere as pessoas como sujeitos integrais e de direitos. Isso demanda dos professores tempo de elaboração, planejamento, conhecer os estudantes e o entorno da escola, entre outros fatores. "Precisamos fazer com que as escolas sejam centros de produção cultural", almeja Selma. Para tanto, é indispensável que a Educação leve em consideração o contexto cultural

O que precisa mudar para escolas serem acolhedoras a alunos imigrantes

que iria orientar metodologicamente o projeto de inclusão dos imigrantes, qual seja, trabalhar valores como cooperação, solidariedade e respeito a partir da realidade e do saber do outro; o outro igual e também sujeito de direitos; o outro que tem boca para dizer aos ouvidos de quem está disposto a escutá-lo. Nascia, assim, uma verdadeira comunidade de aprendizagem

Bullying e cyberbullying: agora é crime e dá cadeia!

, caracterizado pela intimidação sistemática por meio de violência física ou psicológica, está sujeito a penalidades como multas, desde que a conduta não constitua um crime mais grave. Já o cyberbullying, que ocorre por meio da internet, redes sociais, aplicativos, jogos online ou qualquer outra plataforma digital, é penalizado com reclusão de 2 (dois) a 4 (quatro) anos

A indignidade do trabalho infantil

de seu desenvolvimento, de sua saúde e de sua escolarização. Desse universo, 756 mil estavam sujeitos às "piores formas de trabalho", proibidas desde 2008 pelo Decreto 6.481. A estatística não poderia ser mais brutal e menos ofensiva ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Um único caso já seria motivo para preocupação e alerta às autoridades públicas. Quase 2 milhões

Os desafios das escolas bilíngues de libras-português

-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, é preciso que exista uma conscientização sobre o tema. "O professor além de mediador do conhecimento, desempenha um papel de grande relevância na formação social do sujeito, sendo assim, ao pensar no aluno surdo, é importante assumir

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

+ Educação domiciliar priva estudantes de seus direitos e de uma formação cidadã No caso da aprovação da educação domiciliar, crianças e adolescentes poderão estudar em casa se pelo menos um dos pais ou responsáveis tiver escolaridade de nível superior ou em educação profissional tecnológica em curso reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC). Para tanto, o adulto

Democracia e educação escolar em tempos de pós-pandemia

O artigo tem por objetivo levantar alguns apontamentos que ajudam a pensar a educação escolar em tempo de pós-pandemia. As interfaces entre o processo formativo do sujeito e a educação escolar em tempo de pós-pandemia se encontram no seguinte paradoxo: há, por um lado, e do ponto de vista democrático, a dificuldade na construção da proposta de ensino

Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

e brincar, tecnologias da comunicação e informação, da cultura de paz e dos direitos humanos, da aprendizagem baseada na relação direta com a natureza e na preservação do meio ambiente e na promoção de práticas de cuidado e saúde integral". Toda a ação educativa deve partir do reconhecimento das múltiplas formas de realização da Educação Integral, de acordo

Muitos bacharéis, pouca competência?

entre si em conceitos que vão de 1 a 5. Os cursos de conceito 1 são os de pior desempenho e os de conceito 5, por óbvio, os de melhor desempenho, sempre relativamente ao conjunto de cursos analisados. Em nenhum momento o INEP afirma que cursos 1 são péssimos nem os de conceito 5 são ótimos, mas cursos 1, por exemplo, são sujeitos a uma auditoria e correm o risco

Dia nacional de compromisso com educação acontece este mês

No próximo dia 21, é celebrado no Brasil o Dia Nacional do Compromisso com a Criança, o Adolescente e a Educação. A data foi instituída por lei em 2012 e o dia 21 de novembro, escolhido em homenagem à Declaração dos Direitos da Criança, instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU) nesta data em 1959. O principal objetivo da data nacional

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

, patriarcado, capacitismo, etarismo, LGBTQIA+fobia na vida dos sujeitos da escola, no cotidiano e no currículo escolares, na relação pedagógica, nos tempos e espaços das escolas. Fenômenos construídos historicamente nas tensas relações de poder e que reverberam em todas as instituições sociais. Quanto mais lutamos para democratizar a sociedade e suas instituições

Metodologias ativas a favor da Educação Antirracista

a aquisição de saberes, conforme a teoria de William Glasser. Veja como a aprendizagem é mais significativa quando ocorre a interação entre os sujeitos participantes do processo. Portanto, as metodologias ativas são práticas capazes de possibilitar ao professor criar situações que ajudem os alunos não só a pensar, mas a tomar consciência do que está sendo aprendido

Primeira infância e o papel da escola no desenvolvimento pleno

"Meu pai não tinha vocação para o ensino, mas quis meter-me o alfabeto na cabeça. Resisti, ele teimou — e o resultado foi um desastre. Cedo revelou impaciência e assustou-me. Atirava rápido meia dúzia de palavras e ia jogar solo." Assim o escritor alagoano Graciliano Ramos relata a tentativa do pai para que ele se tornasse ‘um sujeito sabido’, como descreve

Entidades cobram Custo Aluno Qualidade por déficit educacional

no atendimento educacional em todo o país. Então, alocando-se recursos financeiros suficientes para implantar os custos do atendimento de qualidade, as/os estudantes não ficarão mais sujeitos à sorte de pertencer a redes com melhores condições para a garantia mais plena de seus direitos".

Entenda por que quilombolas foram incluídos na Lei de Cotas

pela Lei de Cotas. "A gente tem consciência de que na versão anterior, como nessa, a gente têm lacunas, porque o cálculo é feito em cima de uma proporcionalidade. Mas, ao mesmo tempo, a gente ter a categoria quilombola, é uma forma também de reconhecimento desses grupos, das comunidades, como sujeitos de direito dessa política", pontua Givânia. VEJA

Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral

. Muitas delas submetidas a situações de extrema vulnerabilidade, o que demanda atuação intersetorial constantemente. Garantir os direitos das crianças e de suas famílias é das mais importantes missões de cada unidade, bem como dar condições para que elas aprendam. "Como garantir tempo de qualidade com as crianças, sem cair na falsa ideia de que é para preparar