Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

para a educação e fez com que a proporção de alunos de ensino médio nesse modelo saltasse de 9,9% para 25%, entre 2019 e 2022. Na gestão Tarcísio, no entanto, há uma tendência de queda de matrículas nessa modalidade. Em 2023, eram 27% dos alunos de ensino médio estudando em tempo integral. O índice caiu para 26,6%, em 2024 - último ano com dados disponíveis pelo MEC

A retomada das pautas da educação no Congresso Nacional

Mais conhecida como Lei de Cotas, a Lei nº 12.711/2012 dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio, criando um mecanismo de reserva de vagas para estudantes de escola pública, baixa renda, autodeclarados pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. A lei se propõe a eliminar

Coleção fortalecimento das aprendizagens dos estudantes

pedagógica da gestão esteve presente desde o início do programa, indicando, entre outros aspectos, a importância de assegurar a implementação do currículo para cada etapa de ensino. Pensando nessa temática tão importante para a Educação Básica no país, na qualidade da aprendizagem dos estudantes no Ensino Médio e na efetivação de políticas públicas que permitam

Mudança de horários de reuniões

Após tornar-se uma escola de ensino médio de tempo integral, o CETI Cônego Cardoso, no município de Castelo do Piauí (PI), deparou-se com a resistência dos professores em participar das atividades de formação. O motivo é que a maioria não estava lotada em tempo integral e muitos trabalhavam também em outras escolas. A solução foi sensibilizar

Plano Nacional da Educação é aprovado na Câmara; texto segue ao Senado

do ensino fundamental. O programa também define um calendário para revisão de metas e prevê que cada unidade da Federação precisará elaborar o plano de ação local, com metas intermediárias e indicadores. A ideia é acompanhar resultados em tempo real para corrigir eventuais mudanças em programas. Até o fim do 10º ano, 80% dos estudantes deverão atingir nível

Estados elevam número de disciplinas em que alunos podem ser reprovados sem perder o ano

e gerar resultados artificiais nos índices educacionais. Ela lembra que a maior parte dos estados brasileiros ainda tem um ensino médio majoritariamente de tempo parcial, com jornadas de apenas cinco horas diárias e uma grade curricular extensa — o que leva a uma falta de tempo para a escola trabalhar outras seis disciplinas do ano anterior. — No Rio

MEC busca que todas escolas do ensino básico tenham horário integral

é chegar a 80% das unidades com conexão para fins pedagógicos até o final do próximo ano. Atualmente, o percentual é de 64%. Também são prioridades alcançar a alfabetização de crianças até o terceiro ano e consolidar o Programa Pé-de-Meia como política educacional, desvinculando a estratégia de uma perspectiva de incentivo financeiro ao estudante do Ensino Médio

MEC pretende chegar a 100% do país com escolas integrais em 2026

uma das prioridades do governo na área de educação no próximo ano, de modo a integrar as redes de maneira semelhante ao pacto pela alfabetização na idade certa. Também é prioridade da pasta consolidar o Programa Pé-de-Meia como política educacional , desvinculando a estratégia de uma perspectiva de política de incentivo financeiro ao estudante do ensino médio. Segundo

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

, ela descobriu o ITA por acaso aos 15 anos e fez uma promessa: "Se eu passar, vou levar outras pessoas comigo". Durante muito tempo, acordava de madrugada para estudar para o vestibular do ITA antes de ir para a escola. Com uma bolsa, concluiu o ensino médio em Brasília. Não passou no ITA de primeira. Em vez de desistir, usou suas aprovações em outras universidades

Estudo revela as principais barreiras que impedem brasileiros de concluir o ensino médio

. Entre as medidas consideradas mais eficazes estão programas de incentivo à permanência, iniciativas de complementação de renda e expansão de modelos de tempo integral. "Pesquisas recentes em alguns estados brasileiros já apontam uma redução da evasão no ensino médio quando o estudante está no ensino médio integral, comparado ao ensino médio regular. Para a gerente

País enfrentou o analfabetismo, mas não os níveis críticos de aprendizagem

no percentual de estudantes com desempenho considerado abaixo do básico, com pouca ou nenhuma evolução nesse indicador desde 2017. Em Matemática, pouco menos de um terço dos estudantes (32,5%) está nesse nível e em Língua Portuguesa (17,4%). NO ENSINO MÉDIO, 59% DOS ESTUDANTES TÊM NÍVEL CRÍTICO EM MATEMÁTICA Já no ensino médio, etapa em que os desafios são

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

acessar as universidades ou entrar para o mercado de trabalho com um nível melhor de qualificação, garantindo melhor renda? Claudia Costin defende o avanço do ensino de tempo integral, tanto no Ensino Médio, como no Fundamental. Atualmente, a modalidade representa 24,2% e 19,1% das matrículas de cada uma dessas etapas, respectivamente, segundo dados do Censo

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

acessar as universidades ou entrar para o mercado de trabalho com um nível melhor de qualificação, garantindo melhor renda? Claudia Costin defende o avanço do ensino de tempo integral, tanto no ensino médio, como no Fundamental. Atualmente, a modalidade representa 24,2% e 19,1% das matrículas de cada uma dessas etapas, respectivamente, segundo dados do Censo

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o Ensino Médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência do governo", afirma, citando o programa

Enem 2025: Inep adota modelo testlets na elaboração das provas

corretas. O Enem As notas finais do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) podem ser usadas para acesso a universidades públicas, em diversas modalidades; para concorrer a bolsas de estudo integrais e parciais em universidades privadas; para pleitear o crédito estudantil para o pagamento das mensalidades de faculdades privadas; para ingresso sem vestibular

Novo Ensino Médio: como escolas públicas do CE se preparam para novas regras em 2026

também já será contemplado. A previsão de encerramento do ciclo será em 2027, quando ocorrerá a inclusão do 3º ano. Essa ampliação foi um dos pontos mais defendidos pelos professores durante as discussões no Novo Ensino Médio. No ciclo de adaptação do modelo antigo de 2017, as disciplinas obrigatórias haviam perdido tempo de aula com a redução da carga horária

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

em todas as etapas de ensino, até o Ensino Médio, tanto com componentes específicos quanto com eletivos — afirma a orientadora pedagógica na área de tecnologia educacional da escola, Caroline Fonseca.  Outro exemplo de boas práticas na área é a Escola Municipal de Ensino Fundamental Jean Piaget , no bairro Rubem Berta, na Capital. A instituição tem uma sala

Do papel à prática: iniciativas mostram como a educação midiática já acontece nas escolas

com as equipes é realizado por 56% dos gestores, sendo que 46% incluem educação midiática nas pautas pedagógicas. Ao mesmo tempo, 70% dos alunos do ensino médio usam IA generativa (como ChatGPT e Gemini) para pesquisas; do lado docente, 43% recorrem à IA no planejamento. O desafio, de acordo com a pesquisadora, é sair do debate para a produção autoral: apenas 4

Deputados do PR aprovam projeto que amplia colégios cívico-militares

Os deputados estaduais do Paraná aprovaram em segundo turno, nesta terça-feira (28), o projeto de lei que autoriza a ampliação do número de colégios cívico-militares e prevê que escolas de educação em tempo integral também possam adotar o modelo, atualmente restrito às unidades de ensino fundamental e médio. Foram 37 votos favoráveis a mudança, e 7

Governo Lula ainda busca recursos para comprar livros didáticos para 2026

para o ensino médio começaram com atraso, apenas no fim de outubro, e ainda não há confirmação de que está disponível todo o recurso para a compra do conjunto completo de obras, ainda segundo a entidade. Em agosto, ao pedir o aporte para a equipe econômica, o FNDE afirmou que a verba disponível tornaria "inviável executar algumas ações" do programa de entrega de livros