Condições institucionais para a oferta de formação continuada de professores

Relatório apresenta dados de pesquisa sobre o que caracteriza a formação continuada de professores como eficaz e quais são as condições institucionais necessárias para sua consecução. O material apoia gestores e técnicos educacionais a qualificar suas ações de formação nas redes, tendo como base marco conceitual e teórico e exemplos concretos.

Como projetos que abrem as escolas para a comunidade podem beneficiar os alunos: ‘Sucesso acadêmico’

Luciana Szymanski, coordenadora do grupo de pesquisa Práticas Educativas e Atenção Psicoeducacional na Escola, Família e Comunidade (ECOFAM), ligado à Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Para ela, escolas que buscam conhecer o território onde estão inseridas e dialogar com famílias e equipamentos

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

a realização de atividades recreativas e extraclasses. Eles são locais de convivência propícios ao desenvolvimento de habilidades sociais e se prestam à realização de práticas pedagógicas diversas, eventos culturais e para reunir a comunidade escolar. A cobertura dos pátios é fundamental para prover um ambiente seguro, sombreado e com um mínimo de conforto térmico

Fazer ciência com consciência racial

A websérie Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação traz entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior do projeto Afrocientista, além de falas de pesquisadores(as) da ABPN e especialistas. Identidade racial, o papel da escola no combate ao racismo, ações afirmativas e diversidade na ciência são alguns dos temas tratados nos episódios. O p...

Aulas de reforço online

Durante a pandemia, ao perceber que os alunos não estavam realizando as atividades impressas que eram enviadas para suas casas, a equipe gestora da escola E.E. Jaider Gomes da Silva, em Ipaba (MG), optou por fazer aulas de reforço online e pela criação de uma biblioteca virtual, para que os alunos conseguissem acessar livros digitais e terem contato mais di...

Percentual de escolas que possuem professor com curso específico de AEE

Professor é uma pessoa. Constituição de subjetividades docentes na periferia de São Paulo

O artigo aborda os temas da importância das condições de trabalho dos docentes e da valorização profissional. O texto reúne também os possíveis efeitos do não cumprimento destes direitos como a falta de interesse na profissão. O artigo reúne resultados de dois projetos que procuram compreender as subjetividades de docentes da periferia da cidade de São P...

Análise da formação humana na BNCC à luz da Teoria Histórico-Cultural

Este estudo analisa a formação humana presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em relação à Teoria Histórico-Cultural. Descobriu-se que, ao se concentrar no ensino de competências e habilidades, a BNCC incentiva uma formação voltada à adaptação e conformação segundo a ideologia dominante. Em contrapartida, a Teoria Histórico-Cultural propõe uma abor...

Reimaginando o ensino em um mundo acelerado

O relatório aborda os desafios e as transformações no ensino em um mundo em rápida mudança. Discutem-se temas como a evolução da profissão docente, autonomia profissional, confiança e inovação, além do papel da inteligência artificial na educação. A publicação explora como os educadores podem se adaptar e guiar os alunos em um ambiente educacional dinâmico, ...

Guia volta às aulas com a aprendizagem criativa 2026

O início do ano letivo é um momento para acolher os estudantes, construir vínculos e cultivar um ambiente favorável ao desenvolvimento da criatividade, visando colocar a escuta e a participação no cotidiano da sala de aula. O material reúne atividades inspiradas na Aprendizagem Criativa, organizadas em semanas temáticas, para apoiar a incorporação dessa abor...

Os sistemas de gerenciamento de aprendizagem digital impactam o desempenho dos alunos?

Este estudo examina o impacto das plataformas de aprendizagem digital e da tecnologia da informação e comunicação (TIC) no desempenho acadêmico dos estudantes indianos, utilizando Modelagem de Equações Estruturais para análise de dados. Os resultados revelam que o acesso à internet e o uso de Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem Digital (DLMS) influenci...

Pronunciamento da Coalização pela Liberdade Acadêmica nas Américas (CLAA) - Mulheres na Ciência: liberdade acadêmica para a igualdade de gênero

A Coalizão pela Liberdade Acadêmica nas Américas (CLAA) denuncia desigualdades de gênero na ciência nas Américas, enfatizando discriminação, assédio e exclusão que afetam mulheres, especialmente negras, indígenas e rurais. Além disso, aborda a falta de representação das mulheres em posições acadêmicas superiores e a necessidade de ação urgente e verificável ...

Sensação de incômodo e processos de formação

O estudo compreensivo-hermenêutico qualitativo projeta um dispositivo de formação para investigar os processos de formação contínua de formadoras docentes, examinando os sentidos da sensação de incomodidade e seus efeitos. As análises dos dados, procedentes de entrevistas e encontros gravados, revelam que a incomodidade, embora não invalide a formação, pode ...

Tendências da educação contextualizada para a convivência com o Semiárido

ligados à prática pedagógica, à educação ambiental e às políticas públicas. A educação contextualizada é vista como educação popular, e a convivência com o Semiárido traz uma nova visão sobre o território, considerando os aspectos humanos e sociais.

Ample: proposta metodológica para análise de práticas (multi)letradas na escola

de como professora e alunos significaram os diversos aspectos da prática educativa.

Trajetórias de identidade docente ao interior de um programa de Pedagogia Media

Os estudos de trajetórias que resultam em processos de identidade profissional docente na formação inicial são escassos. O artigo compartilha descobertas de um grupo que cursou estudos em um programa complementar de licenciatura para o ensino médio. Os percursos identitários apresentados foram extraídos em três momentos do trajeto, após os quais eles se cons...

Clima escolar positivo: guia para o processo de melhoria contínua das escolas

O fortalecimento de um clima escolar positivo precisa ser assumido como um objetivo estratégico da gestão. A melhoria do clima e da convivência só se concretiza quando todos os membros da comunidade escolar - estudantes e suas famílias, professores e demais profissionais da escola - se reconhecem como parte desse processo. Vinculado ao Programa Escola das Ad...

IA para apoiar aprendizes neurodivergentes em educação e treinamento vocacional

Jovens neurodivergentes - incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e deficiências de aprendizagem, como dislexia, discalculia e disgrafia - podem ter dificuldades para completar a educação obrigatória, transitar para educação e treinamento superiores e, eventualmente, ingressar no me...

Intergeracionalidade e zona de desenvolvimento iminente: pontos de interseção no letramento digital de pessoas com deficiência visual

O estudo oferece contribuições à compreensão da dinâmica de aprendizagem entre diferentes faixas etárias de pessoas com deficiência visual (PcDV), destacando a importância da acessibilidade tecnológica digital. Abordando intergeracionalidade e Zona do Desenvolvimento Iminente (ZDI), a pesquisa mostra que a troca de conhecimentos e experiências entre jovens, ...

Atividades investigativas como possibilidade de promover iniciação científica na educação infantil

A aprendizagem sobre Ciências e os fenômenos da natureza é importante desde o início da Educação Básica. Esta pesquisa visa analisar a realização de atividades investigativas na promoção da iniciação científica em uma turma de Educação Infantil através de um projeto de pesquisa em uma Universidade Pública Federal. Aborda a temática “ar e vento” e usa ativida...