Fundamentos de integração da equidade racial à coerência pedagógica sistêmica

O documento apresenta uma análise sobre a integração da equidade racial à Coerência Pedagógica Sistêmica (CPS), a partir de um esforço conjunto entre o Instituto Reúna e o Instituto DACOR. O documento busca construir um embasamento teórico e analítico que sustente a incorporação da equidade e da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) como elemento estruturante da qualidade educacional, oferecendo subsídios para sua operacionalização no âmbito das políticas instrucionais. O texto está estruturado em três eixos principais, discutindo o marco conceitual da equidade racial, a presença da equidade racial nas normativas educacionais e os desafios de implementação no contexto escolar.