Implementação de uma intervenção eficaz: evidências de avaliações randomizadas do “Ensino no Nível Certo” na Índia

Estudos randomizados anteriores mostraram que abordar as lacunas de aprendizado dos alunos, em vez de seguir um currículo uniforme superambicioso, pode levar a ganhos significativos de aprendizado. Este estudo avalia uma série de esforços para ampliar a abordagem da ONG Pratham de ensinar crianças conforme seu nível real de aprendizado em quatro estados indi...

Educação Antirracista: uma necessidade histórica e social

um futuro em que o racismo não seja mais um obstáculo para a dignidade e os direitos humanos. Referências Almeida, S. (2018). Racismo estrutural. São Paulo: Pólen. Conrad, R. (1985). Os últimos anos da escravatura no Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. Gilroy, P. (1993). The Black Atlantic: Modernity and Double Consciousness. Cambridge: Harvard

Passando de uma reforma pós-pandemia para uma reforma permanente

Este relatório fornece uma visão detalhada da recuperação acadêmica até a primavera de 2024 para distritos escolares individuais em 43 estados. Os dados mostram que, em média, os estudantes dos EUA continuam quase meio ano atrás em relação ao desempenho pré-pandemia em matemática e leitura. Além disso, as disparidades socioeconômicas e étnico-raciais em mat...

O primeiro ano de recuperação da pandemia: uma análise a nível distrital

Em março de 2020, a pandemia de COVID-19 perturbou o aprendizado em todo o país, deslocando as escolas para o ensino remoto. Após um ano de recuperação, o relatório analisa que, embora haja melhora no desempenho dos alunos, os níveis de 2019 ainda não foram alcançados. Os recursos adicionais destinados às escolas serviram para atividades suplementares, mas a...

Repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil

Artigo do Núcleo Ciência Pela Infância explora os efeitos do estresse causado pela pandemia no desenvolvimento infantil. O grupo é formado por pesquisadores da área médica, da psicologia, da economia, da pedagogia e da administração pública, vindos de instituições como a Universidade de São Paulo, Fundação Getúlio Vargas e da Universidade de Harvard

Next Steps for “Big Data” In Education: Utilizing Data-Intensive Research.

Este trabalho trata da eficácia do ensino, aprendizagem e escolaridade a partir de abordagens de ciência de dados, que têm o potencial de avançar drasticamente a instrução de todos os alunos e aprimorar o aprendizado. Mas ainda resta muito a ser realizado, como construir capacidade humana para fazer ciência de dados e usar seus produtos, desenvolver novos t...

Mitos da Educação: as imensas dificuldades para o ensino superior brasileiro melhorar suas posições nos rankings internacionais

, 2ª colocada, tem 3,6. Harvard University, 4ª colocada, tem 4,9, e a Stanford University, em 5ª, conta com 3,1 professores para cada aluno. b) O percentual de estudantes de pós-graduação nas 82 instituições da OCDE é bem maior que nas quatro universidades brasileiras. No MIT, é de 61,0%. Em Harvard, 74%. Na Columbia University, que ocupa a 23ª posição

Privatização da gestão do ensino básico?

"socialismo de mercado"). Em oposição aos que defendem as Charter Schools, Linda Darling-Hammond, da Stanford University School of Education, no artigo: "What Can PISA Tell Us about U.S. Education Policy?" publicado pela New England Journal of Public Policy em 2014 critica fortemente os esforços do governo americano para melhorar o desempenho da educação básica

Estresse tóxico na primeira infância gera dificuldade de aprendizado e de socialização

poderia ter sido evitado se o processo da adoção, o caminho jurídico, não fosse tão lento", afirma. A professora Nara Andrade, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), pesquisadora associada à Harvard University e à Rede Nacional de Ciência para a Educação, explica que "níveis elevados de adversidade podem ter influências

Sol Nascente: na maior favela do país, 65,6% das crianças na primeira infância não frequentam creche ou escola

domésticos, escolares e de moradia das crianças podem afetar o desenvolvimento das suas competências cognitivas e socioemocionais na primeira infância, período do 0 aos 6 anos, segundo professora de Harvard. O Sol Nascente é, segundo o IBGE, a maior favela do Brasil. Em 2022, a prévia do Censo mostrou que a comunidade do Distrito Federal, que fica a 30 quilômetros

Cursos online para professores e gestores escolares – edição julho 2023

. Entre eles está o curso "Aprendizagem visível nas áreas do conhecimento", que apresenta a proposta de aprendizagem visível e experiências com metodologias ativas. O participante vai conhecer e saber como aplicar Rotinas de Pensamento Visível propostas pelo Project Zero, da Faculdade de Educação de Harvard, nos Estados Unidos. Exemplos brasileiros serão explorados em diferentes

USP deverá implantar avaliação seriada como nova forma de ingresso de alunos de escolas públicas

(Reino Unido) Universidade Harvard (EUA) Universidade Stanford (EUA) Imperial College London (Reino Unido) ETH Zurich (Suíça) Universidade Nacional de Singapura (Singapura) University College London (UCL - Reino Unido) Universidade da Califórnia (EUA) Quais universidades do Brasil estão no ranking? Veja abaixo quais outras universidades brasileiras aparecem

Máscaras reduzem a propagação de covid-19 nas escolas

de ausência de máscaras, a doença pode infectar até 80% das pessoas que frequentam o ambiente escolar. Outro trabalho, este nos Estados Unidos, expôs informações importantes sobre a segurança no processo de volta às aulas. O estudo realizado na região de Boston foi feito por cientistas da Universidade Harvard e do Hospital Geral de Boston e teve a publicação realizada

Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

pesquisa formativa e consulta com um conselho global de especialistas em desenvolvimento na primeira infância, incluindo o Harvard Center on the Developing Child, NYU Global TIES for Children, a Fundação LEGO, Unicef e outros provedores de serviços diretos, para garantir qualidade e relevância aos contextos locais. Os vídeos podem ser combinados com materiais

Educação Integral como guia para a formação de professores

da construção da história da educação pública brasileira. Maria Thereza Marcílio é consultora da ONG Avante – Educação e Mobilização Social desde a sua fundação e presidente. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), é mestre em Educação pela Harvard University e membro da Academia Bahiana de Educação e da Academia de Ciências da Bahia

USP é classificada como melhor universidade latino-americana no ranking da Times Higher Education

Pelo terceiro ano seguido, a Universidade de São Paulo (USP) foi classificada como a melhor universidade latino-americana do World University Rankings, elaborado pela consultoria britânica Times Higher Education (THE) (veja aqui o ranking geral). Compartilhe no WhatsApp Compartilhe no Telegram A entidade foi classificada no grupo de 201-250 melhores

A reconstrução da democracia precisa da participação popular

O painel "Democracia não é só eleições" realizado pela 7ª Brazil Conference Harvard & MIT neste 12 de abril, conta com transmissão ao vivo pela internet, a programação pode ser acompanhada pelo portal do Estadão, parceiro na cobertura do evento, além dos canais da conferência no Youtube e Facebook, a qualquer tempo. Para debater o tema foram convidados

Brazil Conference 2021: Diálogos que transformam

Realizada desde 2015 pela comunidade brasileira de estudantes em Boston (EUA), a Brazil Conference assumiu a missão de criar um espaço plural para o debate, fomentando ideias sobre o futuro do País e transformações para melhorar a vida da população. Evento anual e presencial promovido por alunos de Harvard e do MIT, em 2021 ocorreu de forma online

Diálogos para transformar o Brasil

Ventures, Canary, a Cervejaria Ambev, a Cosan, a Haddad Foundation e o Escritório Mattos Filho e a Segware Security Performance. Também não posso esquecer dos nossos apoiadores que inclusive estão no nome da conferência a Harvard University David Rockefeller Center for Latin American Studies (DRCLAS), o MIT Sloan School of Management, o Bondinho Pão de Açúcar

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

no Teachers College, Columbia University * Este painel compõe a macro-agenda da conferência, sendo parte do ecossistema da Brazil Conference Julia Callegari - Boa tarde a todos e todas, meu nome é Julia Callegari, sou coordenadora de colaboração acadêmica na Fundação Lemann, sou ex-aluna da Escola de governo de Harvard e é uma honra, pela segunda vez estar apoiando