A formação docente está na UTI

da escola pública. O resultado está nas salas de aula, no desempenho insuficiente dos estudantes, na desigualdade que se perpetua e, agora, nos números da Prova Nacional Docente. Assim se fecha um ciclo perverso: a escola básica deficiente alimenta licenciaturas frágeis. Não há como enfrentar esse quadro sem encarar parte relevante dos cursos de formação. Por anos

Análise da formação humana na BNCC à luz da Teoria Histórico-Cultural

Este estudo analisa a formação humana presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em relação à Teoria Histórico-Cultural. Descobriu-se que, ao se concentrar no ensino de competências e habilidades, a BNCC incentiva uma formação voltada à adaptação e conformação segundo a ideologia dominante. Em contrapartida, a Teoria Histórico-Cultural propõe

PDCA aplicado à Educação Básica

O Instituto Unibanco lança, em parceria com a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), o curso “PDCA Aplicado à Educação Básica”, que tem como objetivo desenvolver competências para o avanço contínuo da gestão nas escolas. A formação, que é totalmente gratuita, on-line e autoinstrucional, oferece a você gestor educacional ou profissional

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

por significativos aprimoramentos, responsáveis por alavancar a capacidade de monitoramento e avaliação da aprendizagem no Brasil. A promulgação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no entanto, demanda alterações mais profundas na prova, para que ela seja capaz de avaliar as competências e as habilidades esperadas ao longo da Educação Básica, orientando-se por uma visão

MEC estende até dia 17 o prazo para redes de ensino aderirem à PND

Prova pode ser usada para selecionar docentes para a educação básica O Ministério da Educação (MEC) prorrogou até 17 de junho o prazo de adesão voluntária para as redes de ensino interessadas em usar a Prova Nacional Docente (PND) para selecionar professores para a educação básica. O prazo original terminou no último domingo, 31 de maio. A adesão formal

A fábrica de diplomas que forma quem ensina o Brasil

pessoas aptas a lecionar e tratou o número como conquista. Convém olhar a régua antes de comemorar. O piso para ser "apto" é o que o próprio Inep chama de competências básicas, e "básicas" não é força de expressão: boa parte do que a prova cobra é conhecimento geral, não o saber especializado que a boa formação constrói. Uma prova que o MEC diz não ser

Humor do professor impacta desempenho escolar dos alunos; estudo

afirmam que, mesmo com métodos pedagógicos variados, o efeito dominó da alegria ou da raiva foi uma constante em todas as escolas analisadas. Esse padrão sugere que as interações sociais básicas em sala de aula respondem aos mesmos princípios psicológicos em qualquer lugar do mundo. A descoberta reforça a ideia de que o bem-estar do docente é uma necessidade

Educação em tempos de inteligência artificial

necessariamente de estruturas sofisticadas. Projetos de cultura maker, robótica com sucata, pensamento computacional desplugado e aprendizagem criativa demonstram que é possível desenvolver competências atuais mesmo em contextos de baixa infraestrutura. A verdadeira transformação acontece quando o estudante percebe que pode criar, experimentar, resolver problemas

IA na educação e o desafio de construir uma política de Estado

, social e civilizatória. Seguindo essa compreensão de que a IA não deve ser resumida a uma ferramenta operacional, o texto é assertivo ao defender a inclusão do ensino sobre inteligência artificial nos currículos da educação básica e da educação superior. Essa medida é relevante porque desloca o debate do simples "uso da tecnologia" para a formação

Homeschooling: por que pais foram condenados ao educar filhas em casa?

e do Adolescente (ECA) para autorizar a oferta domiciliar da educação básica. O texto está pronto para pauta na Comissão de Educação e Cultura do Senado desde outubro de 2025, depois de receber voto favorável da relatora, Senadora Professora Dorinha Seabra. 🏠O que é 'homeschooling'? É o modelo adotado por famílias que optam por educar seus filhos fora do ambiente

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

entre estudantes brancos e negros. Os 1.279 municípios convidados tinham algo em comum: nenhum havia alcançado a condicionalidade 3 do VAAR (Valor Aluno Ano Resultado), que lhes permitiria conseguir a complementação de recursos do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica). O que é a Complementação VAAR/Fundeb? Instituída em 2023

Estudo inédito mostra como desigualdades comprometem o acesso a direitos e oportunidades

básica, nas áreas urbanas o índice é de 16,5%. A informalidade também é maior: atinge 69% das juventudes rurais, contra 41% entre jovens urbanos. Marcadores sociais e a educação pública O documento reforça o papel da escola pública como espaço de proteção, aprendizagem e construção de projetos de vida. No entanto, aponta que diferentes grupos ainda enfrentam

Agência de Comunicação - Sérgio Bento de Araújo analisa desafios da modernização do ensino diante do avanço da inteligência artificial

e redes de ensino a modernizar estruturas, revisar métodos pedagógicos e repensar o papel da formação básica em um mercado cada vez mais tecnológico. Ao mesmo tempo, cresce a preocupação com desigualdade de acesso, qualificação dos professores e capacidade das instituições de acompanhar a velocidade das mudanças. Novo Ensino Médio ampliou debate sobre formação

Enem terá inscrição automática para estudantes do 3º ano na rede pública

Enem passa a integrar o Saeb para avaliar competências da educação básica, anuncia MEC São Paulo O MEC (Ministério da Educação) anunciou nesta segunda-feira (18) que os estudantes do último ano do ensino médio da rede pública terão inscrição automática do Enem. Além disso, os locais de aplicação do exame nacional aumentarão em cerca de 10 mil escolas

Nova regra para escolas já está valendo em 2026 e pais agora podem exigir esse direito dos alunos

Em 2026, a educação básica no Brasil passa por um momento de mudanças importantes, com novas regras já em vigor e outras consolidadas em leis anteriores. As normas definem o que cada escola é obrigada a oferecer, tanto em termos de estrutura física quanto de organização pedagógica e direitos das famílias, impactando redes públicas e privadas, com atenção

O MEC falou sobre IA nas escolas, mas a educação ainda parece perdida

na rotina dos alunos muito mais rápido do que a escola imaginava. Enquanto isso, professores e instituições ainda tentam entender o tamanho dessa transformação. Foi nesse cenário que o Ministério da Educação (MEC) publicou recentemente um documento orientando escolas sobre o uso da inteligência artificial na educação básica. O material tenta responder uma pergunta

CNE aprova diretrizes para uso de IA na educação e proíbe usos de 'alto risco' com alunos

Texto, que passará por novas discussões, enfatiza protagonismo do professor e limita ferramenta a apoio São Paulo O CNE (Conselho Nacional de Educação) aprovou, em votação inicial nesta segunda-feira (11), um parecer que estabelece diretrizes para o uso da IA (inteligência artificial) na educação básica e superior. A proposta orienta escolas e redes

Um mapa para a educação infantil

de crianças na educação infantil em cada município do país não basta. A sociedade e os gestores precisam acompanhar as condições dos espaços, a qualidade das interações e os resultados de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil. Esse é o pilar da educação básica. Os resultados da aplicação do Iels, publicados nessa semana, dão visibilidade aos desfechos

Escolas endurecem regras em 2026: lei que protege os alunos neste caso está chegando ao fim

O ano de 2026 marca uma virada na educação básica brasileira. Depois de um período de maior tolerância com faltas, dificuldades de aprendizagem e resultados em provas, escolas públicas e privadas retomam regras mais rígidas, combinando permanência garantida com critérios mais firmes de desempenho, disciplina e cumprimento de normas internas. O que muda

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

desde 2015 no Ceará é de 50%, enquanto 40% dos estudantes concluíram a graduação. Nas licenciaturas, destinadas à formação de professores para a educação básica, 47% abandonaram o curso e 41% conseguiram se formar. Leia mais Escola Estadual Adauto Bezerra, em Fortaleza, celebra 324 aprovações no ensino superior Sobre o assunto Escola Estadual Adauto Bezerra