PALAVRA-CHAVE BUSCADA
11183 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
Revista Didática Sistêmica (REDSIS)
- 09/2015
- CEDOC
- Texto
supervisionados, metodologias, currículo e avaliação. É uma publicação do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG).
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior - Volume 12; Número4
- 12/2007
- CEDOC
- Texto
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) em parceria com a Universidade de Sorocaba (Uniso) tem como prioridade a publicação de trabalhos relacionados aos temas da "avaliação da educação superior", "avaliação" e "educação superior". Publicada desde 1996 pela RAIES e a partir de 2007
Avaliação de Impacto na Prática
- 2018
- CEDOC
- Texto
O livro oferece uma introdução acessível ao tema da avaliação de impacto e sua prática na agenda de desenvolvimento socioeconômico. Fornece orientações práticas para a concepção e implementação de avaliações de impacto, juntamente com uma visão geral não técnica de métodos de avaliação de impacto
EEEFM Lions Sebastiao Paiva Vidaurre - Desempenho Escolar
- 23/03/2017
- Banco de Soluções
- Vídeo
O gestor da EEEFM Lions Sebastiao Paiva Vidaurre, Alexsander Esquincalha, descreve prática adotada em sua escola para melhorar os indicadores de aprendizagem.
Diretrizes curriculares nacionais gerais da Educação Básica
- 2013
- CEDOC
- Texto
Nesta publicação estão reunidas as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. São estas diretrizes que estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras
A produção do fracasso escolar: apontamentos acerca do erro e resiliência no contexto educacional
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Discutiu-se o fracasso escolar tendo em vista as questões históricas e sociais que permearam as produções teóricas acerca deste tema. As explicações para o fracasso escolar estão ligadas ao modo capitalista de compreender a realidade, preservando a situação de dominação sofrida pelas famílias mais pobres. Deve-se superar as concepções que culpabilizam os alu...
Relatório metodológico - Processo de aleatorização da avaliação de impacto do Jovem de Futuro
- 2018
- CEDOC
- Texto
O presente relatório tem como objetivo explicitar as escolhas metodológicas e processuais adotadas para aleatorização das escolas do Jovem de Futuro e o método de avaliação empregado para estimação do impacto do programa.
Meta: Avaliação
- 2010
- CEDOC
- Texto
A revista do Mestrado Profissional em Avaliação da Fundação CESGRANRIO - Meta: Avaliação é uma publicação científica, de periodicidade quadrimestral, veiculada exclusivamente através da internet, nos meses de abril, agosto e dezembro. A publicação focaliza o campo da avaliação, com ênfase especial nas áreas de educação, saúde e sociedade, caracterizando
Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 1 - Maria Helena Guimarães Castro
- 07/07/2023
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
Maria Helena Guimarães Castro, da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE), fala sobre o cenário atual e o futuro das avaliações em educação no país. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco que traz entrevistas com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar nas avaliações
Eduardo Portella
- 10/07/2017
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
No terceiro episódio da websérie de Entrevistas com ex-Ministros da Educação do Brasil, o entrevistado foi Eduardo Portella, que ocupou a cadeira entre março de 1979 e novembro de 1980, durante o governo de João Figueiredo. O ex-ministro narra os desafios em sua gestão, marcada por tensões no processo de redemocratização do país. Gravada em 2016, a entrevis...
Relatório de pesquisa – Avaliação responsiva em transformações profundas: o caso do programa Jovem de Futuro
- 2020
- CEDOC
- Texto
O presente estudo de avaliação responsiva pretendeu identificar mudanças, avanços e dificuldades decorrentes da implantação do programa Jovem de Futuro (JF) nas escolas, considerando para isso a perspectiva dos gestores, suas percepções sobre as ações desenvolvidas, assim como suas contribuições para o aperfeiçoamento do programa.
Alunos de MT que fizeram foguete com garrafa pet viajam ao RJ para evento científico nacional
- 17/12/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
, sob acompanhamento e avaliação de professores. Todos os estudantes que participam são do ensino médio. O evento reúne as equipes que lançaram o foguete mais distante possível nas escolas, porém, só pode participar uma equipe por escola. * Sob a supervisão de Pollyana Araújo
Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI
- 24/04/2017
- Eventos
- Texto
, da implementação e da avaliação do ensino por investigação na educação básica. Aos participantes será possível a submissão de trabalhos e a apresentação dos mesmos deve promover a troca de experiências, a avaliação de práticas e o enriquecimento das atividades realizadas. Esperamos possibilitar que professores e coordenadores de disciplinas de ciências da educação básica
Lei nº 2.787, de 24 de dezembro de 2003
- 24/12/2003
- CEDOC
- Texto
Lei nº 2.787, de 24 de dezembro de 2003 dispõe sobre o Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul .
Enem: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar
- 04/07/2013
- CEDOC
- Texto
O estudo articula uma reflexão filosófica sobre questões sociopolíticas da escolarização realizando análise multinível dos microdados de edições do ENEM em três níveis: indivíduo, escola e estado, e investiga o potencial alcance das críticas técnicas e filosóficas ao uso do ENEM como indicador de qualidade escolar. Conclui que embora o ENEM possa avaliar o m...
Trabalho coletivo na escola: relato de um percurso de aprendizado em gestão democrática na escola pública
- 2016
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa o trabalho coletivo na escola, tendo como foco a narrativa de um processo de aprendizado em gestão escolar democrática. Este processo envolveu a mobilização do trabalho coletivo para a participação de aproximadamente 3 mil estudantes do Ensino Médio em uma escola pública paulista inicialmente na avaliação da aprendizagem durante
Limites e possibilidades do ENEM no processo de democratização do acesso à educação superior brasileira
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
A presente pesquisa pretende verificar se o Enem tem contribuído para a democratização do acesso à educação superior e, ainda, de que forma as políticas implementadas pela Universidade de Brasília (UnB) têm favorecido a permanência dos alunos atendidos pela instituição. Os resultados apontam que a adoção do Enem tem favorecido a migração de alunos de outras ...
Efeitos aversivos das práticas de avaliação da aprendizagem escolar
- 03/2009
- CEDOC
- Texto
O artigo discute os efeitos aversivos das práticas tradicionais de avaliação da aprendizagem escolar. Baseando-se em dados de pesquisa coletados por meio de entrevistas com jovens do último ano do Ensino Médio, organizaram-se núcleos temáticos que permitiram identificar os aspectos aversivos do processo de avaliação da aprendizagem escolar, bem
Gestão Escolar - Avaliação externa
- 12/05/2015
- CEDOC
- Vídeo
Em conversa mediada por Ana Ligia Scachetti, editora da revista Gestão Escolar, Alexandre Oliveira, cofundador da Meritt Informação Educacional e idealizador do portal QEdu, e Kaléu Caminha, coordenador do portal QEdu, esclarecem questões relacionadas aos resultados das avaliações externas. Questões como os pontos positivos e negativos de avaliações
EEM Luiz Gonzaga Fonseca Mota (CE) – Frequência Escolar
- 16/12/2020
- Banco de Soluções
- Vídeo
Pedro Nogueira, diretor, e Maria Marli da Silva, mãe de uma estudante da E.E.M. Governador Luiz Gonzaga Fonseca Mota, descrevem as estratégias da escola para melhorar o índice de frequência dos alunos e a relação com as famílias.