Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

nos trouxe a construção de uma rede verdadeiramente colaborativa, pelo acolhimento, confiança e segurança enquanto grupo de apoio. Ficamos mais fortalecidos em nossos municípios para dialogarmos com a comunidade e com os governos municipais. A partir da colaboração de todos, desenvolvemos amplamente a empatia e a resiliência para não nos desesperarmos diante

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

, o processo de ensino e aprendizagem irá privilegiar o equilíbrio de momentos de fala, escuta, reflexão e produção de forma equânime. A participação tem um objetivo de resolução de problemas de forma coletiva e colaborativa, e não em uma perspectiva individual e competitiva", aponta Jane. Voz ativa Em Minas Gerais, a construção do currículo do Novo Ensino Médio

"Aprendizagem pode e deve ocorrer além da sala de aula"

Para além da continuidade do protagonismo do estudante no processo de aprendizagem, a escola também precisa ficar atenta para as atividades colaborativas que, possivelmente, se enfraqueceram durante os primeiros anos de pandemia. É o que pontua a pedagoga Alessandra Medeiros, gerente de formação educacional da International School e pós-graduanda

Claudia Costin - Reimaginar o mundo e a educação para o futuro

-se um espaço para um processo de ensino que leve os alunos a pensar e a resolver problemas de forma colaborativa e com criatividade, o que os robôs ainda não sabem fazer. E quais as novas tarefas da educação no contrato social proposto pelo relatório? Promover uma pedagogia organizada com base em cooperação, enfatizar nos currículos uma aprendizagem ecológica

Camila Cardoso - A evolução tecnológica e o grande desafio da educação básica brasileira

servirá de guia dos estudantes na busca do conhecimento; (3) criar alternativas personalizadas de aprendizagem em tempos não presenciais; (4) preparar os jovens para atuação competente, responsável e colaborativa na vida adulta. O uso da tecnologia, inclusive, é apontado pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC) como um fator fundamental do processo de ensino

Como alcançar o máximo potencial da educação em um mundo desigual?

das questões de excelência acadêmica e ajudar os jovens a crescer e estar prontos para o futuro. Projeto de Vida e aprendizagens socioemocionais são caminhos que podem auxiliar nesta tarefa. E isso pode ocorrer por meio de programas específicos de contraturno nas escolas que usem arte, música e cultura, por exemplo. Também é possível trabalhar essas questões por meio

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

, ter pensamento crítico, ter pensamento sistêmico, resolução colaborativa de problemas com criatividade, que vai ser tão importante para prosperar nesses tempos? Aí a tecnologia surge como uma oportunidade, repito, para saltar etapas. Mas esse futuro tem a ver também, infelizmente, com perdas, eu vou falar um minutinho sobre isso. É inegável que um ano inteiro

Inclusão de aluno autista avança, mas ainda é desafio

, na aprendizagem não é diferente. A máxima de que cada aluno é individual e, por isso, deve ter suas especificidades levadas em conta desde o primeiro dia de aula deve ser elevada à última potência no caso dos autistas, que são diferentes uns dos outros. "Conhecer as características de cada um é essencial. Nem todos dentro da mesma especificidade são beneficiados

Inclusão de aluno autista avança no Brasil, mas ainda é desafio

específico para autismo Foto: WERTHER SANTANA / ESTADÃO Se ainda se percebe problemas no acesso, na aprendizagem não é diferente. A máxima de que cada aluno é individual e, por isso, deve ter suas especificidades levadas em conta desde o primeiro dia de aula deve ser elevada à última potência no caso dos autistas, que são diferentes uns dos outros. "Conhecer

Jornalismo e produção midiática: a formação do comunicador do futuro já começa na escola

os rumos imprevistos da elaboração da pauta, da apuração detalhada e da redação de textos e roteiros. Tendo como base pedagógica a Aprendizagem Baseada em Projetos, conforme apontado por Lilian Bacich e José Moran em "Metodologias ativas para uma educação inovadora", as práticas da eletiva deram espaço e, principalmente, voz para que os alunos pudessem construir

Aprendizagem prática e interdisciplinaridade ganham impulso em laboratórios

, por exemplo, promove o desenvolvimento da criticidade e fomenta a aquisição de elementos importantes para a discussão", afirma. Quer saber mais sobre como ter laboratórios inovadores em sua escola? Clique e acesse TAGS aprendizagem colaborativa, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, interdisciplinaridade, tecnologia Assine nossa newsletter e fique

Aproveitamento da tecnologia digital requer transformação cultural e didáticas inovadoras

como os de sistemas de ensino Anglo, pH e Pitágoras. Por meio dessa plataforma, o professor personaliza exercícios, tarefas, aplica provas diagnósticas, simulados, elabora relatórios de desempenho e acompanha a aprendizagem de seus alunos. "Com muita facilidade, o professor pode, por exemplo, elaborar listas de exercícios com níveis diferentes de dificuldade e remeter

O que escolas privadas buscam de professores na hora da entrevista de emprego?

em ensino híbrido e o já conhecido ensino remoto, demonstrar flexibilidade e boa vontade para trabalhar de maneira colaborativa também são elementos que entram na mira de quem está contratando. Regina Oliveira, fundadora da Rede Decisão, pontua que saber trabalhar de maneira colaborativa é, também, uma forma de preparar os estudantes para os desafios do futuro

Do isolamento à colaboração: desenvolvimento de uma comunidade de professores de Educação Física em tempos de pandemia

como catalisadora da colaboração; a auto-organização dos professores para viabilizar a comunidade; o desenvolvimento de pesquisa colaborativa e o diálogo para um novo ciclo de colaboração. Tais achados indicam que a auto-organização dos professores é fundamental para guiar a comunidade de prática ao longo de estágios de desenvolvimento.

E a Educação Física? Narrativas de professores-pesquisadores sobre as aulas remotas em institutos federais

A implementação do ensino remoto devido à pandemia da covid-19 trouxe uma nova realidade para as escolas. Este estudo analisou as experiências de professores-pesquisadores de Educação Física em institutos federais durante a pandemia. Utilizando a perspectiva freireana e a teoria social da aprendizagem, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa

O balanço da pandemia na gestão escolar

Quando tratamos do impacto que a pandemia deixou na educação, a primeira imagem que nos vem à mente são as salas de aula, com alunos e professores. Atuando nos bastidores, mas não de forma menos relevante, os gestores também tiveram que adaptar-se à nova realidade do ensino e do trabalho remoto e híbrido, mergulhando na aprendizagem de novos processos

Não basta ter tecnologia na escola: o desafio está em usá-la corretamente

fazendo e da aprendizagem colaborativa, utilizando-se de ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas, aplicativos e novas vias que permitam atender com mais eficiência às necessidades dos alunos", explica. Além disso, de acordo com o pesquisador, as metodologias ativas proporcionam conexões, engajamento e, principalmente, a possibilidade da coleta de dados

Sete jovens são reconhecidos como líderes transformadores na Amazônia

e conta com mais de cem jovens que mobilizam centenas de outras pessoas. Por meio de processos de aprendizagem colaborativa, a iniciativa global procura fortalecer habilidades fundamentais para que os jovens continuem promovendo transformações positivas na sociedade. No Brasil, a Ashoka reconhece Jovens Transformadores desde 2019. Os sete novos escolhidos neste

Haroldo Rocha e Ricardo Henriques - Desafios das carreiras docentes

e habilidades. Como se posicionar na nova escola, na qual a atenção aos estudantes se torna cada vez mais personalizada e as aulas expositivas padronizadas vêm sendo substituídas por metodologias ativas e formas de aprendizagem colaborativas? O segundo desafio é a adaptação às mudanças impostas pela covid-19, que vão desde a não realização dos níveis esperados

Desafios do novo ensino médio

, em preparação para o tempo integral, e definindo uma nova organização curricular, mais flexível, que inclui uma parte comum, oferecida a todos e trilhas de aprofundamento a serem escolhidas pelos alunos, os itinerários formativos. AdChoices ADVERTISING Não será nada fácil implementar estas mudanças. Para além do grande esforço necessário para o resgate das aprendizagens