Ep. 10 – Acolher as diferenças | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Conflitos familiares, violência, situação econômica vulnerável permeiam a vida dos alunos que podem ter na escola um espaço de acolhimento e valorização onde fortalecem s...

Ep. 9 – Escola plural

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio da série aborda a diversidade da escola - de raça, orientação sexual, religião e formação familiar - e com ela o papel da educação na superação

Ep. 10 – Acolher as diferenças

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Conflitos familiares, violência, situação econômica vulnerável permeiam a vida dos alunos que podem ter na escola um espaço de acolhimento e valorização onde fortalecem s...

Ep. 11 – Educação inclusiva

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio discute os desafios da educação inclusiva. Como a escola recebe e trabalha em seu dia a dia com os diferentes estudantes? Quais as práticas para inclusão de...

Coletivos LGBT cobram punição de Milton Ribeiro por declarações contra gays e ‘famílias desajustadas’

, Bissexuais, Travestis e Transexuais; a Associação Brasileira de Famílias Homoafetivas; a Associação Mães pela Diversidade; Grupo Acontece; Associação da Parada do Orgulho LGBT de Vinhedo; Espaço Paranaense da Diversidade LGBT; Grupo Dignidade e Grupo de Advogados pela Diversidade Sexual e de Gênero. A ação é encabeçada pelas advogadas Patrícia Mannaro, Luanda Morais

Os desafios de estudar durante a pandemia

A interrupção das atividades escolares de caráter presencial impôs a 4,2 milhões de estudantes brasileiros do Ensino Médio uma série de desafios para dar prosseguimento aos seus estudos. Entre jovens negros, indígenas, mulheres, moradores do campo e trabalhadores, os desafios da última etapa da Educação Básica frente à pandemia são ainda atravessados pelas ...

'Como escola especial atrasou desenvolvimento de meu filho com autismo'

Quando matriculou o filho em uma escola especial, a advogada Camilla Varella, de 46 anos, acreditava que havia encontrado a melhor forma para que ele pudesse se desenvolver. Um ano e meio depois, ela percebeu que se equivocou. "Ele não evoluiu nada", relata à BBC News Brasil. Após a situação, ela decidiu matriculá-lo no ensino regular e considera que o filho...

Nova Política Nacional de Educação Especial fere diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão

A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205, reconhece a educação como imprescindível ao pleno desenvolvimento da pessoa. Partindo disso, é necessário, portanto, que se crie oportunidades para que todos os cidadãos tenham acesso à educação de qualidade. A escola regular inclusiva visa atender essa determinação, adaptando-se às necessidades de cada estu...

2º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica em Periferias

A UNIperiferias e o Instituto Unibanco apresentam o 2º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica com pesquisas produzidas a partir das periferias sobre as relações entre racismo, gênero e equidade na educação básica.

Nova Política de Educação Especial põe em risco os avanços da inclusão

convivemos com um modelo de inclusão que precisa de melhorias, mas que já conta com 90% das crianças e adolescentes matriculadas na escola comum.", afirma Luiza Correa, coordenadora de advocacy do Instituto Rodrigo Mendes. A especialista destaca que em ambientes com rica diversidade, todos os estudantes, com ou sem deficiência, aprendem melhor, socialmente

Senadores querem revogar política de educação especial criada por Bolsonaro

ainda se vale de manifestação recente de Luiza Correa, coordenadora do Instituto Rodrigo Mendes, que oferece oportunidades inclusivas para pessoas com deficiência. Luiza afirma que a PNEE "é um retrocesso de 30 anos na luta pela inclusão". "Uma sociedade inclusiva depende da convivência com a diversidade, e a escola regular cumpre este papel", disse Luiza.

Farsa da meritocracia cria ressentimento explorado por populistas como Trump e Bolsonaro, diz professor de Yale

tiverem diversidade econômica entre os alunos. Na Alemanha, Berlim proibiu creches de cobrar mais de 8 euros a mais, por mês, do que o Estado paga, então a cidade tornou quase impossível ter creches exclusivas incríveis. A melhor forma de fazer dependerá da política, Constituição e ordem social de cada país, mas é necessário pressionar a educação da elite

#Educação360: Algumas certezas na era da incerteza: o papel das evidências na tomada de decisões

O vídeo apresenta uma palestra do evento Educação 360 (2020). O painel discute a diversidade e a riqueza de dados que estão sendo pesquisados e coletados para fundamentar procedimentos e políticas públicas no pós–pandemia. Participam da discussão: Patrícia Guedes (Itaú Social, Fundação Lemann e Imaginable Futures); Lúcia Dellagnelo (Centro de Inovação

Lançamento da Plataforma JET – Juventude, Educação e Trabalho

Vídeo de lançamento da plataforma JET – Juventude, Educação e Trabalho, na qual reune dados e análises educacionais, de trabalho e vulnerabilidade das juventudes. Participam da discussão: Antônio Gois (diretor da Associação de Jornalistas de Educação e Colunista de Educação do globo); José Ribeiro (coordenador da área de geração de conhecimento para a promo...

Estudantes transformam capacete em guia de movimentos para cegos

Use 26 recursos de acessibilidade digital com a solução da EqualWeb clicando no ícone redondo e flutuante, ouça o texto completo com Audima no player acima, acione a tradução em Libras com Hand Talk no botão azul à esquerda ou acompanhe o vídeo no final da matéria produzido pela Helpvox com a interpretação na Língua Brasileira de Sinais. Descrição da imagem ...

'Sem wi-fi': pandemia cria novo símbolo de desigualdade na educação

", afirma Dutra. "E tem havido uma grande diversidade de mediações (nas aulas em meio à pandemia)." Carência de aparelhos, de wi-fi e de comida De volta ao Jardim São Luís, em São Paulo, Vânia Rocha conseguiu alguns aparelhos para distribuir às crianças locais e ajudá-las nos estudos, por intermédio da ONG onde trabalha, a Orpas. "Mas a procura é imensa, e não temos

Negro em um mundo branco: evidências de pesquisas empíricas

O texto apresenta uma análise das evidências de pesquisas empíricas sobre o viés racial e as disparidades de tratamento que afetam as pessoas em razão de seu pertencimento a determinados grupos, e não por suas características individuais. Essas pesquisas destacam como a discriminação racial e a preferência por características da fisionomia branca podem ter ...

Minuto especial dos professores - por uma escola antirracista!

Nesta edição do Minuto Especial dos Professores, a professora de Língua Portuguesa Luana Rodrigues afirma acreditar numa educação que não discrimina ninguém. Seu principal objetivo na carreira de professora é contribuir para a constituição de uma escola verdadeiramente antirracista, uma escola que dá oportunidade a todos de forma igualitária. Para ela, isso...

Entidades apontam retrocesso na nova política de educação especial editada por Bolsonaro

BRASÍLIA — Publicada em forma de decreto presidencial nesta quinta-feira, a Política Nacional de Educação Especial gerou reação de entidades e especialistas ligados ao tema. Segundo eles, a nova diretriz retrocede no avanço à educação inclusiva para alunos com deficiência ao incentivar o retorno de escolas especiais. A oposição na Câmara anunciou um projeto ...

Especialistas em inclusão escolar reprovam nova Política de Educação Especial e pedem revogação de decreto

pela inclusão. Uma sociedade verdadeiramente inclusiva depende da convivência com a diversidade e a escola regular cumpre esse papel. Tanto a Constituição Federal quanto a Convenção pelos Direitos da Pessoa com Deficiência, que tem status constitucional, orientam que os alunos público alvo da educação especial sejam matriculados na escola comum. Essa também é a diretriz