EP 1 #GEPEM - O olhar da gestão escolar em meio à pandemia covid-19

O podcast reúne as experiências e reflexões de quatro gestores da rede pública diante do contexto de distanciamento social vivenciado no Brasil durante a pandemia de covid-19.

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

mais evidentes no debate público: a relação entre as desigualdades extraescolares e as propriamente educacionais e a construção de caminhos seguros para acelerar e democratizar a adoção das tecnologias da informação e comunicação em contextos educativos. A literatura acadêmica do século XX consolidou um conjunto de evidências sobre a correlação entre desigualdades

Rodrigo Mendes: Recomendações da Unesco para o ensino a distância

a inclusão À sua maneira, cada escola deve garantir o acesso de estudantes com deficiência ou de baixa renda às atividades desenvolvidas durante o período da pandemia. Instalar equipamentos dos próprios laboratórios das instituições de ensino nas casas dos alunos pode ser uma boa alternativa. 3. Proteger a informação É importante avaliar a segurança da comunicação

Celular na educação: os desafios da pandemia

produzam cada vez mais conteúdo. Ao forçar o aprendizado mediado pelas telas, o novo contexto pode ser também uma oportunidade para refletirmos de forma mais intencional sobre a cultura digital. Formar os jovens para o uso crítico, consciente e proativo da informação e da comunicação na sociedade conectada é obrigatório segundo a nova Base Nacional Comum Curricular

Coronavírus: sem merenda nem assistência, ensino público remoto frustra estudantes e deixa famílias desamparadas

nenhuma forma de ensino à distância, e só em 16 há videoaulas. Mesmo nesses locais, alunos perderam semanas aguardando até que as escolas se organizassem. Além disso, o ensino remoto tem limitações: escolas não contam com canais de comunicação eficientes para tirar dúvidas, segundo os estudantes, e o conteúdo lecionado diminuiu. Muitos estados optaram

Game colaborativo une jovens brasileiros contra pandemia do coronavírus

, um aspecto da iniciativa que me chamou a atenção é que os jovens desenvolvem, durante a jornada, as 10 competências-chave da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ou seja, vivenciam de maneira prática o conhecimento; o pensamento científico, crítico e criativo; o senso estético e o repertório cultural; a comunicação; a cultura digital; a autogestão; a argumentação

Enem Digital será realizado nos dias 22 e 29 de novembro

que as escolas deem o currículo de 800 horas", disse. Assessoria de Comunicação Social - MEC (17.04.2020)

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

com a formação dos professores para lidar com as tecnologias de informação e comunicação ajuda a explicar porque essa variável é tão importante num momento como esse. Mesmo nas situações em que os professores encontram-se com algum conforto nesse campo, eles sinalizam o caráter insubstituível da mediação pedagógica presencial e os riscos de um avanço de estratégias

Não é só videoaula: estudo a distância já envolve IA, bots e até WhatsApp

a comunicação com os estudantes e a capacidade crítica dos alunos, vão se sobressair", defende. Imersão total ajuda a recriar cenários Você está na sua casa, coloca os óculos e é transportado para outro lugar: uma sala de aula, um laboratório, uma sala de cirurgia, um escritório. Isso já acontece em muitos campos de ensino, especialmente para treinamentos em situações

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

, estudantes e pais estão aprendendo como lidar com a educação em tempos de isolamento. Neste momento vivemos a fase de "redução de danos", com o envio de tarefas com sequências estruturadas ao estudantes por plataformas de comunicação, materiais estruturados em papel enviados à casa dos estudantes, programação em canais de TV educativos e outras iniciativas voltadas

O ensino de ciências precisa ser pop

apenas no seu canal no YouTube. Desde março, já esteve no centro do Roda Viva, da TV Cultura, realizou uma live com o apresentador Luciano Huck e concedeu inúmeras entrevistas para veículos de comunicação sobre os efeitos da pandemia em território nacional. Sua popularidade é um reflexo óbvio da busca frenética de informações acessíveis sobre a doença para além

Escolas investem para inovar na educação virtual

e Stanford. "O diferencial da ‘Sala do Futuro’ é a experiência de ensino que ela cria. É uma nova proposta pedagógica", diz Godoy, defendendo que as telas em alta resolução, a tecnologia que mitiga o delay que costuma existir na comunicação remota e o sistema de reconhecimento facial permitem uma nova forma de colaboração, ensino e aprendizagem. "O professor vai

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

, a gestão de órgãos públicos e privados, os meios de produção e de prestações de serviço, antecipando a introdução das modernas tecnologias 5.0. Os longos períodos de afastamento social levarão ao desenvolvimento de novas estratégias de comunicação virtual em todos estes setores e ampliação das existentes. A pandemia deverá provocar uma grande quantidade de mortes

Jovens podem sair do isolamento com mais autonomia para estudar, diz Salman Kahn, da Khan Academy

, não têm treinamento para isso nem talento para a comunicação em vídeo. Que conselhos daria a eles? Como se diz, a necessidade é a mãe das invenções. Crianças podem aprender com vídeos no seu próprio ritmo, mas elas também ficam presas em alguns pontos, precisam de apoio e motivação do professor. Eu diria: não planeje em excesso e torne tudo o mais interativo

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

. Para colocar as estratégias em ação foram criadas cinco frentes: Mobilização, Plano de Comunicação, Estudando em Casa, Troca de Saberes do Território e Famílias em Rede. Importante ressaltar que foi prioritário garantir que todos os estudantes estivessem contemplados no programa, por isso as estratégias foram desenhadas assegurando a busca ativa das famílias

Claudia Costin: Resposta educacional à Covid-19

de atividades. A implementação da proposta demandará, certamente, algum mecanismo de formação continuada emergencial dos professores, dadas as novas circunstâncias de atuação, alerta o documento. Além disso, um canal de comunicação com pais e professores deve ser construído, em que os mestres e gestores escolares possam trocar ideias e soluções e que envolva os pais

Gina Vieira: Escola deve cumprir sua função social durante a pandemia

a importância da comunicação com as famílias, do trabalho intersetorial em rede e sobre o acolhimento e cuidado em relação à saúde mental dos docentes. E propôs: "No lugar de enviar pilhas e pilhas de exercícios, que tal proporcionar projetos educativos que partam do problema que estamos vivendo?" Confira os principais trechos da entrevista. CR – De que maneira

Antônio Gois: Enem fora de hora

do ministro - revela tanto desconhecimento quanto insensibilidade. Nem seria preciso revisar a literatura acadêmica em desigualdades educacionais para constatar que a suspensão das aulas devido ao coronavírus terá impactos muito distintos em estudantes das redes pública e privada. A pesquisa sobre o Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação em domicílios

Seu filho está online

do problema. O Brasil não tem professores preparados e acostumados a operar a educação a distância. Não há infraestrutura de conectividade, dispositivos. Nossa recomendação para as redes públicas é privilegiar aulas por televisão, que têm mais penetração. Além disso, as escolas devem garantir uma comunicação frequente com os alunos, para manter um vínculo e sobretudo

Governo de SP anuncia ensino à distância para 3,5 milhões de alunos durante quarentena

está nos forçando a olhar para alternativas e acelerar processos que a gente não estava programando para agora. Estamos dando alguns saltos de tecnologia e comunicação na educação. A maior parte (do investimento) neste momento é de contribuição de muita gente - disse o secretário estadual de Educação, Rossieli Soares, ao GLOBO, em entrevista ontem. Coronavírus Serviço:Tudo