Depois da abstenção recorde, começam os pedidos de reaplicação do Enem

entre os estudantes, dificultando ainda mais o acesso ao ensino superior os alunos de escolas públicas. "O Enem, que foi feito, criado e aperfeiçoado nesses 22 anos para ser um processo de inclusão de todos, acabou sendo um processo de exclusão. Nesse cenário que nós estamos vivendo, onde esta crise de aprendizagem, de defasagem, já existia antes da pandemia. mas a pandemia

Idealizadora do Enem questiona falta de ação para atender os 3 milhões de alunos que faltaram à prova de 2020

A realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 em plena pandemia foi "estarrecedora", ocorreu na pior fase de alta de casos no país e agravou ainda mais a exclusão de estudantes, de acordo com a análise de três ex-presidentes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), ouvidos pelo G1. O Enem 2020

Avanços e desafios na educação híbrida

em sala de aula com atividades em espaços digitais para oferecer as melhores experiências de aprendizagem a cada estudante. No ensino híbrido o foco está mais na ação dos docentes. O conceito de educação híbrida é mais abrangente, porque olha para as combinações possíveis de todos os envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem (visão ecossistêmica

Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor

Com forte presença em sindicatos e em parte da academia, segmentos da esquerda ligados à educação resistiram ao ensino remoto no início da pandemia do coronavírus e, agora, grande parte opõem-se à retomada das aulas presenciais. Para o professor Gregório Grisa, esse campo político tem se isolado cada vez mais no debate educacional e precisa dialogar

Claudia Costin - Construir coerência em educação em cada município

imensas, quanto para construir uma educação que assegure alguma combinação de excelência com equidade. E disso depende o futuro do país. Não há exageros na frase: com um processo de ensino que não coloca a aprendizagem de qualidade de todas as crianças e jovens em primeiro lugar, não estaremos aptos a promover um desenvolvimento econômico sustentável e inclusivo

Ensino híbrido: é possível fazer sem internet e poucos recursos?

da aprendizagem. "Só ter internet não garante esse protagonismo do estudante", pontua 2. Entenda a realidade do aluno Muitas redes de ensino e escolas já fizeram um mapeamento desde o início da pandemia sobre a realidade e acesso de cada aluno. Levantamentos como esse sobre a turma são úteis para que as estratégias sejam coerentes com os recursos disponíveis. "Fazer

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

que não apoiaram a medida foram chamados de demagogos. Passada a eleição municipal, algumas prefeituras autorizaram o retorno das aulas regulares para estudantes do ensino médio. A adesão da população, no entanto, foi baixa, inclusive nas escolas privadas. O medo e a desconfiança com relação à segurança nas escolas têm fundamento. Se, após dez meses de escolas

Como preparar as atividades dos primeiros dias de aula

surgir até o início das aulas ou mesmo durante a retomada; Aproveitar as aprendizagens de 2020. Diferente do ano anterior em que a pandemia pegou toda a escola de surpresa, 2021 começa com a bagagem e experiência do que deu certo e o que não deu durante o ensino remoto.

Desafios da educação e da produtividade

Olhando a foto, não ficamos bem. Olhando o filme, pelo menos desde 1950, não temos razões para euforia. Universalizamos o acesso à educação. Mas os custos dobraram em 20 anos, ao passo que os avanços no desempenho dos alunos foram extremamente modestos - e poucos deles podem ser atribuídos a melhorias no processo de ensino. Há poucos exemplos consolidados de redes

Vacina contra a covid-19: Por que priorizar professores e profissionais da Educação?

Vacina contra a covid-19: Por que priorizar professores e profissionais da Educação? Se os profissionais da Saúde são fundamentais para trazer o horizonte da vida, os do ensino são igualmente imprescindíveis para propiciar o horizonte de futuro de nossas crianças e jovens. POR: Alessandra Gotti 19 de Janeiro | 2020 Enfermeira prepara vacina nos Estados

Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão

estudantes de educação infantil e do primeiro ciclo do ensino fundamental. Antes de tudo, é preciso ter clareza que este não é um processo que ocorre da noite para o dia. Este é o primeiro alerta que a Fabiana Costa, diretora que liderou o processo de transformação da escola. "Eu entrei na gestão em 2015, e em 2016 teve início um projeto para fortalecer

Estudantes de escolas públicas do RN enfrentam provas do Enem após 10 meses sem aulas presenciais

para que eles continuassem com o processo de ensino aprendizagem, seja pela internet, com materiais impressos ou aulas na TV aberta. Em algumas regiões, até aulas pelo rádio foram ministradas", disse em nota. A secretaria disse que as atividades são consideradas as aulas, já que para cada atividade o professor preparou uma aula e inseriu no Sistema Integrado de Gestão da Educação

O penoso caminho da vacina

um pouco mais breve e retilíneo – gerando menos apreensão na população –, se o presidente Jair Bolsonaro e o intendente Eduardo Pazuello tivessem assimilado uma das habilidades previstas para o 7.º ano do Ensino Fundamental na Base Nacional Comum Curricular. Trata-se de documento de caráter normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem

Levantamento identifica 550 startups educacionais no Brasil

ter frustrado planos daquelas que pretendiam atuar no dia a dia presencial do ensino. Entretanto, conforme explica Tiago, é característica natural das startups a adaptação a novos cenários. Além disso, ele reforça que todo o processo de fechamento das escolas e a busca por métodos de comunicação e ensino alternativos acelerou o processo de digitalização

7 boas formas para se comunicar com a comunidade escolar

com as famílias já encontrou na comunicação o primeiro desafio do ensino remoto. Para alcançar a comunicação e se adaptar ao novo momento, foram muitas tentativas de meios e formatos de mensagens. Como resultado, muitos passaram a combinar formas de se comunicar para aumentar o engajamento dos alunos e das famílias. Abaixo, reunimos sete sugestões digitais e impressas

Alunos da rede pública estadual passarão por ‘avaliação diagnóstica’ para recuperar aprendizagem

Os estudantes matriculados na rede pública estadual do Ceará passarão por uma "avaliação diagnóstica" no primeiro semestre letivo de 2021. O processo vai identificar se os alunos devem passar também pela Recuperação de Aprendizagem, proposta já aplicada pela Secretaria da Educação do Ceará (Seduc) antes da pandemia, e que será adaptada para a realidade

Currículo de transição pode auxiliar escolas neste início de ano letivo

Muitas escolas e redes de Educação não conseguiram concluir o ano letivo de 2020 no prazo ou sentem a necessidade de retomar alguns desses conteúdos e aprendizagens agora, em 2021. Há, ainda, a missão de planejar e estruturar a passagem do ensino remoto para o híbrido e, futuramente, para o presencial. Para realizar essas tarefas, um currículo de transição

Projeto articula diferentes setores para melhorar conectividade na escola pública

de tecnologia é possível transformar o processo educacional e viabilizar novos paradigmas de ensino e aprendizagem, sejam eles presenciais, online ou híbridos. Entretanto, é necessário que todos estejam na mesma página quanto à importância desse novo desenho educacional. "É necessário entender que a tecnologia não é uma opção, mas uma necessidade e direito de todos

Em meio à pandemia, Enem deve escancarar desigualdades educacionais

da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda, o momento é de "um processo amplo de exclusão escolar" e de "aprofundamento das desigualdades educacionais". "Esse Enem será reflexo dessa exclusão e marginalização dos grupos em maior situação de vulnerabilidade", afirma. "O que deveria ser um meio de democratização do acesso ao ensino superior

Enem vai expor nova camada de exclusão entre alunos mais pobres, diz estudioso de desigualdade na educação

de desigualdade de ensino que entre 2014 e 2016 foi presidente do Inep, órgão do Ministério da Educação responsável pela aplicação do Enem e das demais avaliações da educação no país. É também professor emérito da UFMG e cocriador do Indicador de Desigualdades Educacionais e Aprendizagens (IDeA), índice que avalia, em cada município brasileiro, o nível de aprendizagem