Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

cursos de formação inicial, estruturados em competências e habilidades e que todos os licenciandos devem desenvolver ao longo de sua formação. Naturalmente, a BNC da Formação Inicial Docente foi construída para toda a Educação Básica, mas começar essa articulação pela sua última etapa, que se configura como porta de entrada para o Ensino Superior e para o mundo

'Leitura regrediu, escrita também': mães e alunos falam do retrocesso na aprendizagem identificado em pesquisa

do que se ele estivesse no percurso normal", explica a coordenadora-geral do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (Caed), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Lina Kátia Mesquita de Oliveira. "E o esforço do professor, da escola, da gestão curricular, de mostrar habilidades básicas e essenciais, condições de materiais institucionais. É um conjunto de esforços

Geração superação

essenciais de português, matemática, ciências e ainda habilidades de coding, uso amplo da tecnologia, além dos chamados soft skills, que vão criar um novo alicerce para que as crianças e jovens comecem a aprender de verdade, em bases sólidas. Se não fizermos isso já, as perdas serão irreparáveis. As soluções estão aí, são conhecidas, algumas já foram testadas

Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados

de conhecimentos e habilidades. No entanto, a menos de um ano do prazo para que tudo isso saia do papel, os dados sinalizam que pode haver atrasos. Dados do Movimento pela Base – entidade não governamental que mantém um observatório da BNCC – mostram que oito dos Estados possuem os currículos do médio já homologados, dois têm currículos aprovados aguardando homologação

Editorial: Educação – políticas públicas de apoio aos municípios

. Outro levantamento, desta vez realizado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, apontou que as crianças da pré-escola estão com déficit no desenvolvimento de habilidades. A diferença no ambiente de aprendizagem dentro de casa chega a 20 pontos porcentuais entre famílias ricas e pobres. Isso porque

Xadrez na escola: o jogo que aliado à tecnologia desenvolve competências da BNCC

No ritmo acelerado que o mundo vive, é comum ver crianças e adolescentes terem uma queda nos níveis de concentração. É preciso, então, buscar ferramentas que estimulem elas em ambiente escolar a ter mais atenção, paciência e habilidades necessárias para seu desenvolvimento pleno. O xadrez, esporte milenar, possibilita que essas e outras habilidades

Maria Hermínia Tavares - O que o país terá de pagar

de vidro" vem paulatinamente destruindo capacidades estatais —a habilidade de mobilizar os conhecimentos acumulados nas burocracias públicas e as estruturas administrativas--, necessárias ao funcionamento cotidiano de qualquer governo. No excelente livro "O Quinto Risco", que descreve o início da gestão Trump, o jornalista e escritor americano Michael Lewis observa

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

e na experiência, não em disciplinas e matérias. Afinal, a criança aprende por meio de vivências, que integram várias habilidades e áreas do conhecimento. E como está, de fato, a implementação da BNCC na educação infantil? Após o lançamento, o desafio foi a construção dos documentos curriculares locais. Isso se daria em 2020, porém com a pandemia as coisas ficaram

Escola que aprende é escola que liberta!

nos diversos lares de nossa sociedade. Ela se tornou mais próxima das famílias. Mostrou seus limites, suas amarras e sua ineficiência. Todavia, teve a oportunidade de potencializar sua excelência em diversas localidades, destacando que o ato de educar existe para ensinar as habilidades e competências para viver no mundo em constante transformação. Desta forma

Estudo mostra recuo no desempenho de alunos da rede estadual paulista

. "O estudante vai trabalhar no ano de 2021 habilidades que já viu no ano anterior, como uma forma de recuperá-las. Esse programa conta com materiais impressos e digitais e formação para que os professores possam trabalhar a temática da recuperação. Por meio do centro de mídias, também há uma série de ações e aulas focadas no trabalho de habilidades essenciais

SP estima 11 anos só para recuperar nível de aprendizagem em Matemática

O governo de São Paulo estima que levará 11 anos para recuperar a aprendizagem perdida em Matemática durante a pandemia nos anos iniciais do ensino fundamental. Estudantes do 5.º ano da rede estadual perderam habilidades que já haviam adquirido. Hoje, um aluno de 10 anos de idade tem desempenho pior do que ele tinha aos 8. Os dados foram divulgados ontem

Instituições modernizam carreiras tradicionais

. Ele escolhe entre uma ou mais opções de três percursos de estudos possíveis, chamados de trilhas de formação. Há uma trilha voltada para criação, para quem quer desenvolver as competências em estilismo. Outra opção é aplicar as habilidades em modelagem e, por último, o foco em comunicação, para quem quer se especializar na relação da moda com as mídias. "A pandemia

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

dos seus professores no planejamento e na execução dos planos de ensino", diz o texto da Base. Você está por dentro de todas as mudanças na etapa? Teste seus conhecimentos aqui. Mundo e conhecimentos interdisciplinares Solange Petrosino, especialista em Educação e diretora acadêmica da editora Moderna, explica que cada área do conhecimento tem suas competências e habilidades

Luiz Alexandre Souza Ventura - “Não há prosperidade e futuro sem inclusão”

, mas tornar as pessoas produtivas, o que não acontece da noite para o dia. Precisa de ambientes e materiais acessíveis", afirmou Braguini. O gerente também chamou atenção para a necessidade de todo profissional, com e sem deficiência, se qualificar, desenvolver habilidades e estar pronto para as oportunidades. O designer e youtuber Beto Castejon, que é surdo, contou

Governo de SP estima 11 anos para recuperar aprendizagem perdida na pandemia

O governo de São Paulo estima que levará 11 anos para recuperar a aprendizagem perdida em Matemática durante a pandemia nos anos iniciais do ensino fundamental. Estudantes do 5º ano da rede estadual perderam habilidades que já haviam adquirido. Hoje, um aluno de 10 anos de idade tem desempenho pior do que ele mesmo tinha quando estava com 8 anos. Os dados

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

de objetivos de aprendizagem e habilidades a serem trabalhadas saiba mais sobre o curso Não darei aqui qualquer veredito se esta abertura é benéfica ou não. Mas reitero o meu entendimento de que a luta pela segurança dos profissionais de Educação e alunos deve ser respeitada e o retorno só deve ocorrer com segurança. Falo de um lugar privilegiado, já que dirijo

Fabio Senne, Fabio Storino e Manuella Maia Ribeiro - Covid-19 e exclusão digital: muito além do acesso

de dispositivos adequados e nas limitações das habilidades digitais de parte da força de trabalho ocupada. A adoção do teletrabalho durante a pandemia foi maior entre os estratos mais escolarizados. Segundo estudo divulgado pela Rede de Pesquisa Solidária, enquanto em 2019 a maioria das pessoas que trabalhavam em casa eram informais e tinham baixa remuneração, em 2020

8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

" ao adaptar o currículo. "Cuidado para não oferecer muito conteúdo novo de uma só vez. Antes, tenha certeza de que pontos fundamentais foram entendidos plenamente. (...) Leve em conta o conhecimento ou conceitos mais importantes que os alunos precisam entender e foque neles." Em muitos casos, diz a Ofsted, "praticar e exercitar habilidades prévias pode ser útil

Estudante de 17 anos é impedida de entrar na USP por ‘homeschooling’

é portadora do espectro autista e possui excelente desempenho. No entanto, a juíza Erna Tecla Maria negou o pedido de liminar sob a justificativa de que o "homeschooling" não é uma prática prevista na legislação e não pode ser admitido como ensino apto para certificar o estudante. A magistrada ainda citou que não foram exibidos documentos que comprovem habilidades

Abertura ao erro e elementos visuais trazem nova dinâmica para a aula de matemática

da matemática. Até 2018, antes de conhecer a abordagem de Mentalidades Matemáticas, eu pensava que não era possível ajudar alunos do ensino médio a fazerem as pazes com a matemática. Eu achava que algumas coisas eram inatas, que eles nasciam ou não com essa habilidade. Em aulas antes da pandemia, estudantes desenvolvem atividades em grupos -Crédito: Arquivo Pessoal