Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

de prática; a facilitação do acesso de todas as pessoas ao conhecimento e o incentivo a práticas de colaboração, participação e compartilhamento. “Ao adotar uma política de REA, o gestor contribui para que todas as pessoas tenham acesso ao conteúdo adquirido e gerado pelo Município ou Estado e garante o uso mais eficiente do dinheiro público. Em vez de destinar verba

“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

oportunidade para estabelecer redes internacionais de cooperação e construção de conhecimento sobre o horizonte de uma escola para todos”, diz Rodrigo Hübner Mendes, idealizador do Instituto Rodrigo Mendes, professor da Fundação Getúlio Vargas e um dos maiores especialistas em diversidade humana no País. Em entrevista ao #blogVencerLimites, Mendes fala sobre

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

tive o privilégio de participar do Seminário Técnico da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), que reuniu secretários de educação de municípios paulistas para compartilhar saberes e experiências na gestão da educação pública. Entre as muitas e ricas discussões, chamou-me atenção especial a fala do presidente da entidade, Alessio Costa Lima

Aos 62 anos, idosa com três graduações se prepara para fazer prova do Enem em Caruaru: 'a gente nunca deve parar'

Maria Macário de Melo tem 62 anos e está se preparando para fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Residente em Caruaru, no Agreste de Pernambuco, ela sonha em ter o curso de direito como quarta graduação no Ensino Superior, e afirma que a vontade de adquirir conhecimento continua a mesma de quando era jovem. "A gente nunca deve parar

Formação continuada: na escola e para a escola

, que deveria ser a única, caso a formação inicial fosse melhor, é promover a atualização dos 2,2 milhões de professores brasileiros. As pesquisas em didática avançam e trazem novos conhecimentos sobre o que e como ensinar. Conhecimentos surgem a cada dia. As tecnologias avançam. A sociedade evolui. Toda essa transformação precisa chegar à escola via formação continuada

O que o caso da Escola Goyases nos ensina sobre Bullyng?

escolar, já que tal atitude não fica apenas na escola, e acaba afetando outras instâncias da vida das pessoas que sofrem com essa “violência”. Para Ana Regina Caminha Braga, psicopedagoga e especialista em educação especial e em gestão escolar, é importante consolidar seus conceitos e lutar para o combate de sua progressão no meio escolar. “O papel que a escola

‘O esquema de segurança do Enem é quase doentio’, diz presidente do Inep

que a Base fosse mais rápida, mas não será. Gostaria de deixar pronto o de 2019. Não é justo que eu faça uma adaptação na matriz sem que a escola tenha conhecimento e possibilidade de ajustar seu currículo. Não vamos inventar com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) outra matemática, outra física. Ela vai estar um pouco mais arrumada e mais clara. Hoje, no Enem

Provas do Encceja ocorrem dentro de um mês; 1,5 milhão participam

pela legislação em vigor, para o ensino fundamental e ensino médio, e é estruturada a partir de uma matriz de competências e habilidades. Para obter o certificado ou a declaração de proficiência, o participante deve fazer, no mínimo, 100 dos 200 pontos possíveis em cada uma das áreas de conhecimento. No caso de língua portuguesa, língua estrangeira moderna, artes

Com evasão escolar empacada, país levaria 200 anos para incluir jovens

o estudo, a sociedade deveria estar disposta a gastar o dobro do que atualmente investe por aluno do ensino médio –hoje na casa de R$ 4.000 por ano por aluno. Considerando o total de alunos afetados, a pesquisa calcula que o país precisaria de mais R$ 98 bilhões. Hoje, investe-se no ensino médio cerca de R$ 65 bilhões ao ano. Mirela Carvalho, gerente de Gestão

Órgãos da Administração Prisional e Socioeducativa já podem aderir ao Enem PPL 2017

”, só poderão utilizar os seus resultados individuais do Exame para a autoavaliação de conhecimentos. Assessoria de Comunicação Social - INEP (02.10.2017)

Conhecimento de adolescentes relacionados às doenças sexualmente transmissíveis e gravidez

O artigo visa investigar o conhecimento de adolescentes relacionados a infecções sexualmente transmissíveis (ISTs), AIDS e gravidez e entender o papel da escola na educação sexual. Entrevistaram-se 22 alunos do Ensino Médio de uma escola pública, de 16 a 19 anos. Analisou-se o conteúdo dos dados e foram desenvolvidas quatro categorias temáticas

Entre luzes e sombras: o passado imediato e o futuro possível da pesquisa em juventude no Brasil

O artigo aborda os múltiplos caminhos percorridos pela pesquisa sobre os jovens no Brasil entre 1997 e 2017. Parte-se do dossiê Juventude e contemporaneidade, publicado pela Revista Brasileira de Educação (RBE), para analisar 32 artigos publicados sobre o tema. Discutem-se múltiplas perspectivas nos estudos sobre os jovens, tomando como exemplo a fusão do ...

O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

na mesma linha: a decisão do Supremo afeta, sim, a laicidade. "E afeta frontalmente, tanto a laicidade do Estado, quanto a da escola pública, que deve ser aberta a todos os credos e não credos. E por ser espaço público, não pode privar, nem endossar doutrinas religiosas, políticas ou filosóficas; escola não é igreja. O papel da escola é trabalhar o conhecimento

Seminário de gestão escolar termina destacando competências de gestores

, em São Paulo. Os temas, trazidos por especialistas nos dois dias de evento, foram relembrados por Mirela de Carvalho, gerente de gestão do conhecimento do Instituto Unibanco, e Telma Vinha, professora do departamento de psicologia educacional da Unicamp, em palestra que finalizou o fórum. "Muito foi falado sobre colocar o estudante no centro do processo, embora

Gestor escolar precisa de formação específica, dizem especialistas

conhecimentos adquiridos no curso de graduação) estabelece 14 competências necessárias ao formando do curso de pedagogia. Cinco delas dizem respeito à gestão escolar. Santos criticou a forma como a avaliação é feita. "As questões são teóricas e excessivamente genéricas. Não há desafios de gestão para o aluno desenvolver." O conteúdo ensinado, segundo ele, devia fazer

Encontro aborda desafios dos anos finais do ensino fundamental

no ensino fundamental. Destes, 30% chegam ao nono ano com o aprendizado adequando em português e 14% com conhecimentos apropriados em matemática, o que, segundo Rossieli Soares, é um dado preocupante e que carece de estratégias para reverter esse quadro. “Melhoramos os indicadores na alfabetização, mas eles não têm se mostrado melhores nas outras etapas. O número

Para pesquisador, colaboração é vital no exercício da gestão escolar

A colaboração entre gestores e outros atores educacionais é fundamental para o aumento da eficiência e a resolução de problemas no cotidiano escolar. "Quando se cria uma comunidade em que os processos são compartilhados, ocorre uma troca de vivências e divergência de opiniões que melhora as práticas de gestão. É uma rotina que torna o pensamento visível

País precisa desmistificar a ideia de diretor "herói", dizem diretoras

adequada. "Tem incêndio para apagar todos os dias, e a gente se pergunta: onde foi que eu perdi essa aula de gestão escolar pública?" No Rio Grande do Norte, a escolha dos diretores de escola é regida por uma lei de gestão democrática, e pessoas licenciadas em qualquer área de conhecimento podem pleitear um cargo de direção _mas os cursos de licenciatura não

A escola deve considerar que não há um só modo de vida

Preconceito e intolerância na escola atrapalham o desenvolvimento acadêmico dos estudantes. Para os participantes do 3º Seminário de Gestão Escolar, se a educação é para todos, ela deve estar atenta à diversidade social, cultural e sexual. O evento, realizado nos dias 27 e 28 de setembro no CineArte do Conjunto Nacional, em São Paulo, foi promovido

Para funcionar, gestão escolar precisa ser universal e focada no estudante

isso sem se dedicar ao desenvolvimento profissional", afirmou. De acordo com Henriques, valorizar a carreira dos gestores escolares vai além de adquirir conhecimentos. Significa aprender a utilizá-los na prática, de forma eficiente e com autonomia. "A gente não vai virar a Finlândia no campo de gestão educacional, nós seremos o Brasil. Para fazer as coisas funcionarem nesse