Plataforma gamificada identifica dificuldades de crianças em habilidades essenciais

Desenvolver as habilidades necessárias para a vida é uma tarefa para Lina, Axis, Chuan, Soma, Ravi e Glia. Esses personagens, com nomes inspirados nas estruturas cerebrais, são a base da plataforma Click Neurons, onde a gamificação ajuda educadores e profissionais de psicopedagogia e neuropsicopedagogia a terem uma avaliação sobre desenvolvimento cognitivo

Antônio Eugênio Cunha - Cenário da educação a partir de 2021

da escola para manter o ritmo de aprendizagem e, mais do que nunca, tem demonstrado anseios para que a instituição resolva as dificuldades que se apresentaram em 2020 e que é importante para a formação de seus filhos, como: 1 – Trabalhar valores éticos e morais na formação do estudante; 2 – Desenvolver habilidades socioemocionais; 3 – Estruturar projeto pedagógico

Escolas estaduais de SP devem iniciar ano letivo de 2021 em 1º de fevereiro

as aulas remotas, os estudantes farão uma nova avaliação em janeiro. Os alunos que fizeram o mínimo de aditividades durante o período de aulas on-line não serão reprovados. "Essas avaliações diagnósticas vão nos dar um parâmetro e customizar a recuperação. Entender como está cada um dos estudantes, em que estágio, que ponto eles estão das habilidades essenciais

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

e da permanência da pessoa com deficiência nos sistemas escolares. A ampliação do acesso de crianças e adolescentes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades a escolas comuns na última década decorreu, principalmente, da ratificação da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, e, em seguida, da criação da Política

Google lança guia com planos de aula para ensino híbrido, remoto ou presencial

Formulários e o YouTube, desenvolver o raciocínio geográfico usando o buscador e o Google Maps. Ao todo, são 15 módulos, todos desenvolvidos de acordo com as habilidades previstas BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que estão identificadas em cada uma das atividades. O conteúdo do guia foi desenvolvido pelos professores Eduardo Isaia Filho e Daiane Grassi

SESI promove “2º Seminário Internacional de Educação”

De 9 a 13 de novembro, sempre às 17h, o Serviço Social da Industria (SESI) realizará o “2º Seminário Internacional de SESI de Educação” e propor reflexões sobre as temáticas: formação de professores, metodologias e tecnologias educacionais, aprendizagem por competências e habilidades, entre outras. Evento contará com a participação de diversos

Tirar dúvida e qualidade da internet são as maiores dificuldades para estudantes em aulas remotas

desiguais para a aprendizagem", destaca Alexandre Barbosa, gerente do Cetic.br|NIC.br. "O celular é bom para troca de mensagens, mas limita o desenvolvimento de algumas habilidades e o uso de uma forma mais emancipada da internet", diz. Essa desigualdade também explica por que a adoção de material impresso tem sido forte (29%) e figura como terceira forma de acesso

'A tecnologia é solução para ampliar e democratizar oportunidades', diz educadora

educativos para os jovens e crianças. A ideia começou porque existem muitas pessoas com altas habilidades e superdotação. São cerca de 10% da população, o que representa mais ou menos 5 milhões de estudantes. A maior parte deles nem é percebida e, muitas vezes, como são críticos e exigentes, são taxados de problemáticos. Mas, na verdade, poderiam ser a solução

Ensino híbrido não é só a junção de aulas presenciais e remotas

e que se procure garantir que os estudantes tenham condição de se conectar e de realizar as atividades propostas, especialmente os que não tiveram acesso aos recursos digitais durante o período de ensino remoto, mas que precisam desenvolver habilidades relacionadas à cultura digital. Aqui há um grande desafio de gestão, mas sobretudo de garantir recursos financeiros

Mais de 60% dos estudantes em alfabetização não conseguem diferenciar um cartaz de uma lista de compras

o nível 5 na prova de Língua Portuguesa. Na pior faixa estão 4,62% dos estudantes. O fato de estarem posicionados nesse patamar indica que essas crianças não dominam praticamente nada das habilidades testadas, ou seja, não sabem nem associar sons às letras. Na prova de matemática, 68,3% ficaram entre "abaixo de 1" até o nível 5. No nível mais baixo foram 2,82

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

% dos alunos estudavam em escolas com velocidade ou banda de internet suficiente. 35% dos alunos estudavam em escolas com uma plataforma de suporte de aprendizagem on-line eficaz. 42,3% dos alunos tinham professores com recursos profissionais eficazes para aprender a usar dispositivos digitais. 50,6% dos alunos tinham professores com as habilidades técnicas

MEC apresenta dados inéditos do Saeb com avaliação em ciências para o 9º ano e de português e matemática do 2º ano do ensino fundamental

fundamental Ciências Humanas: A maior parte (52,16%) está nos níveis mais baixos de aprendizagem (abaixo de 1 até o nível 2), seguida por 30,78% dos alunos nos níveis 3 e 4. No nível 1 de desempenho, são medidas habilidades de associação de ocorrência de temperatura e precipitação à probabilidade de aparecimento de arco-íris, por exemplo, ou de compreender

Metodologias ativas de ensino e interdisciplinaridade: eficientes mesmo em tempos de aulas remotas

, é bastante feliz a possibilidade de exercitar a habilidade de pensar no ambiente escolar". Na opinião da aluna Isabela Leite, "O conteúdo de fato tinha uma utilidade prática que afeta a minha vida diretamente". Ela ainda acrescentou: "Sabe aquela expressão que todo aluno já disse pelo menos uma vez na vida: ‘Mas para que eu vou usar isso na minha vida

Do ensino remoto para o ensino híbrido

Neste vídeo educativo, apresenta-se 10 passos necessários para a migração do ensino remoto para o Ensino Híbrido. Enfoca-se em: 1- Encontrar motivos para aplicar o E.H. / 2- Focar em habilidades e objetivos de aprendizagem / 3- Escolher o Modelo adequado / 4- Integrar o online e o presencial / 5- Planejar rotinas / 6- Mapear evidências de aprendizagem / 7

Secretário conta os planos para a implantação do novo ensino médio

. Em relação a desenvolver habilidades e competências e sair do foco apenas de conteúdo e, mais ainda, do professor se tornar um mediador, esse educador já formado precisa de uma formação continuada. Sabe como isso ocorrerá? De que forma o Estado de São Paulo já vem apoiando ou pretende apoiar os educadores e como está esse debate em nível nacional? Isso precisa

Cátia Brandão e professor Frederico Lazarini: Aulas práticas como ferramentas de ensino na EJA

de forma interativa e essa é a nossa estratégia de ensino. Suas habilidades manuais são mais apuradas e é um fator importante na realização de experiências, construção e criação de objetos, que atualmente chamamos de aprendizagem Maker (mão na massa). Percebe-se, nesse processo, seus olhos brilharem, ainda mais ao oferecer-lhes atividades diferentes, fora da sala

5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio

a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida. No infográfico, trazemos uma síntese de cada competência, incluindo uma descrição dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que devem ser trabalhados e a indicação

Débora Garofalo - A importância de trabalhar com competências socioemocionais em sala de aula

de inserir nossos estudantes aos novos tempos e a compreensão que a escola e a educação é um espaço para vivências. Se analisarmos as exigências para ingresso do mercado de trabalho, vamos constatar que muito é esperado dos nossos estudantes, que serão futuros candidatos. Como as hard skills (habilidades aprendidas e ou ensinadas), como falar uma língua estrangeira

Por que Decreto da Exclusão?

, o que confunde a opinião pública. Agora se tornou urgente prestar esclarecimentos à população. O documento ataca de modo letal não apenas estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, do espectro autista e altas habilidades —o público da modalidade educação especial—, mas o sistema de ensino da nação. Pela amplitude de seu ataque demolidor, o novo

Currículo compacto, ajuda de colegas e professor extra: lições e desafios de quem já reabriu escolas

passam por capacitações para saber como organizar as salas. "Formamos professores para que eles coloquem alunos para fazer trabalhos em grupo e atribuam papéis específicos para cada um dos integrantes, para que eles possam se apoiar e exercitar habilidades diferentes", exemplifica Siqueira. Foco no essencial Apesar dos esforços, os gestores consideram