Organizações sociais devem gerir escolas públicas? NÃO

para elaborar os projetos político-pedagógicos das escolas, o que viola o art. 14 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que prevê a existência de conselhos escolares e a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico. Em segundo lugar, não se sabe de onde virão os recursos para o pagamento das OSs, já que as regras

Futuros professores precisam de mais prática

que dialogue com as necessidades do século 21, a partir do projeto político-pedagógico da instituição formadora. E que traga competências e habilidades que os professores precisam desenvolver na sua formação inicial. "Procuramos, a partir dessas Diretrizes Curriculares Nacionais, trazer e orientar as instituições no que concerne a uma carga horária mais compatível

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

garantir a formação dos professores, autonomia das escolas na construção de seus projetos político pedagógicos baseados na realidade da comunidade. No Espírito Santo, há quase dez anos, não existem mais classes ou escolas segregadas e 100% dos alunos com deficiência estão matriculados nas escolas comuns das redes pública e privada de ensino, de acordo com Cinthya

Projeto de lei que quer passar gestão de escolas municipais de SP para organizações sociais será discutido em audiência pública

com organizações sem fins lucrativos. Texto ainda precisa passar por comissões antes de ir a plenário. Em nota, a Prefeitura afirmou que respeita a independência do poder Legislativo e que vai esperar a deliberação dos vereadores. Pelo projeto, "as organizações sociais terão liberdade para estruturar a matriz curricular, o projeto político pedagógico, as metodologias

Projeto de lei quer passar gestão das escolas da rede municipal de SP para organizações sociais

a deliberação dos vereadores. Pelo projeto, "as organizações sociais terão liberdade para estruturar a matriz curricular, o projeto político pedagógico, as metodologias de ensino e organização escolar, assim como os materiais pedagógicos da escola assistida desde que aprovados previamente pela Secretaria Municipal da Educação". Cris Monteiro explica que a ideia é criar

Vinicius Beltrão - Inovação em metodologias ativas do ensino básico: menos ‘pirotecnias’ e mais protagonismo estudantil

restritivas. Já a forma de avaliação pode considerar o engajamento dos estudantes em resolver situações-problema, criar projetos e conceitos para além do certo ou errado. Por fim, mas não menos importante, a cultura da escola precisa representar a sua proposta de projeto político pedagógico de ponta a ponta – adotou tecnologias, a cultura deve ser mais digital; propõe

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

, elaborações do projeto político-pedagógico, entre outros. Valorização dos profissionais da educação A valorização docente e a formação inicial e continuada são essenciais para a melhoria da qualidade educacional brasileira. Para isso, é necessário estruturar plano de carreira, em esfera federal para que os estados e municípios possam também respeitar e ter condições

Educação inclusiva traz caminhos para desafios da escola no pós-pandemia

na direção da Escola Estadual Francisco Roswell Freire, no Grajaú, extremo Sul de São Paulo (SP), Elaine diz ser preciso muita intencionalidade para construir de fato uma educação inclusiva. Isso deve estar presente e traduzido no PPP (Projeto Político-Pedagógico), nas formações de professores, nas interações e nas adequações metodológicas e físicas feitas na escola

A vez é da aprendizagem afetiva, necessária para o individual e coletivo

. É preciso a elaboração de um programa de acolhimento e reintegração social de todas as personagens do ecossistema escolar com o objetivo de minimizar os impactos psicológicos da pandemia e do distanciamento social. Sim, um desafio significativo e que deveria fazer parte do projeto político-pedagógico (PPP), revisado periodicamente. Precisamos, dentro das escolas

Por uma escola democrática: caminhos e adaptações em diálogo com a BNCC

que a escola deve atuar em todas as dimensões com seu próprio projeto político-pedagógico, valores que nortearão a instituição para resultados mais democráticos. "A escola deve se parecer mais com a comunidade em que está inserida do que ter um formato homogêneo entre elas", defende. "É necessário que pensem em qual o seu papel para tornar o ambiente mais justo

Gestão escolar: conselho de classe e as possibilidades para o replanejamento

engloba duas formações para coordenação pedagógica, construção de Projeto político-pedagógico alinhado à BNCC; avaliação na Educação Básica e três ações para uma boa relação entre o professor e a família saiba mais sobre os cursos Reflexões contínuas sobre replanejamento Considerando que o conselho de classe tem uma periodicidade bimestral, ou trimestral

Como conduzir a recomposição de aprendizagem no 9º ano?

de concentrar apenas um tema em cada aula. "Inicialmente, realizei uma avaliação diagnóstica, com questões que eles puderem responder livremente, além de bate-papos, nos quais algumas dificuldades foram citadas. Então, baseado no nosso projeto político pedagógico, fui buscando temas atuais para voltar ao passado. A Guerra da Ucrânia, por exemplo, possibilitou

7 sugestões para o enfretamento do bullying e cyberbullying na escola

; Política de ação: a escola necessita criar uma política de ação para os casos de bullying e cyberbullying, baseado nas ações que vimos acima. Para isso é essencial o planejamento do tema no projeto-político pedagógico da escola, além do reconhecimento e enfrentamento dos casos em que ao mediar esse diálogo a escola também se coloca no lugar de vivência e impacto

De pastores e competências

, em função de critérios de equidade e desempenho, e tirá-los das mãos dos políticos? É isso o que precisaria ser discutido. Sobre o novo Enem, o Conselho Nacional de Educação (CNE) desenvolveu recentemente um projeto bastante razoável, alinhado com o que ocorre no resto do mundo, em que os alunos que se destinam a cursos superiores seriam avaliados conforme

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

com 13 prêmios, entre eles o Primeiro Prêmio Ibero-Americano de Educação em Direitos Humanos. Renan Ferreirinha, economista e cientista político por Harvard, ele é cofundador do Mapa da Educação, do Movimento Acredito e do Formigueiro, primeira plataforma de financiamento coletivo, no Brasil, voltada exclusivamente para projetos educacionais, em 2018 foi eleito

Gestão escolar: seis passos para organizar uma formação continuada significativa

que contribuam na jornada por novos conhecimentos por parte da nossa equipe e da comunidade escolar. A chave para isso está em duas palavras: formação continuada. Combo de cursos: Gestão Escolar Esse combo de cinco cursos de NOVA ESCOLA engloba duas formações para coordenação pedagógica, construção de Projeto político-pedagógico alinhado à BNCC; avaliação na Educação

A importância da educação em Direitos Humanos no trabalho das Comissões de Mediação de Conflitos

dos sujeitos da escola. É nesse panorama de resgate da escola como espaço de aprendizagem, cuidado, afeto e convivência, que se torna necessária a adoção de políticas públicas, programas e projetos pedagógicos que enfrentem os prejuízos já existentes – e os que ainda estão por vir – em função da pandemia de Covid-19. Uma das formas adotadas pela Secretaria Municipal

Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

contar com o apoio da Secretaria de Educação. "Precisamos ter uma base consistente e caminhos a serem seguidos enquanto rede, e a Secretaria proporciona isso por meio da formação continuada, com cursos, palestras e orientação." Em relação ao apoio ao docente, ela comenta que as reuniões pedagógicas gerais estão acontecendo online e já abordaram o Projeto Político

Coordenação pedagógica: como organizar uma formação continuada sobre planejamento?

que vivemos. Se vai ser o melhor para o aluno, a gente não tem nem que pensar duas vezes." Clássicos da gestão escolar: o PPP Confira no Nova Escola Box estratégias para apoiar no entendimento de todas as etapas do projeto político-pedagógico, e veja alguns modelos e exemplos de PPPs reais acesse os conteúdos Devolutivas e feedbacks Segundo a formadora Maria Paula

WhatsApp pode contribuir com a adaptação dos alunos ao Novo Ensino Médio

e médio, de acordo com o código das turmas, anos e séries, e também grupos de atividades para os alunos. As propostas envolviam compartilhamento de roteiros de estudos, conteúdos didáticos, videoaulas, apresentações, planilhas, avaliações por formulários digitais, chat, vídeo chamadas instantâneas, tira-dúvidas e acompanhamento pedagógico individualizado. "Após