Pesquisa traça o panorama do ensino híbrido na educação superior

Assim como acontece na educação básica, temos um cenário quase que idêntico no ensino superior quando se trata de uso de tecnologia e aulas online. Para que se torne uma cultura, o ensino híbrido demanda uma melhor oferta de cursos de formação para docentes lidarem com a tecnologia, inclusão digital e uma liderança disposta a flexibilizar tempos e espaços

Maioria dos indicadores piora após 2 anos e meio de Bolsonaro e com pandemia

de liderança dos rumos da educação. Dos 13 indicadores analisados, 8 apresentaram piora. Estados e municípios, que concentram as matrículas, não contaram com apoio federal para a manutenção do ensino remoto ou para o retorno seguro às escolas. Ações para infraestrutura das escolas não ocorreram. ​ Em 2020, a educação representou 5,2% dos gastos totais do governo

Por que adotar um novo modelo educacional põe a liderança escolar diante de mudanças complexas

Com a participação de especialistas estrangeiros, evento discute como a liderança escolar pode mudar a interpretação sobre alunos e famílias para promover mudanças complexas na educação A pandemia colocou escolas diante da necessidade de adotar novos modelos de aprendizagem. Só que lideranças educacionais já perceberam que fazer essa virada significa

Investir em tecnologia requer um conhecimento profundo sobre a escola

que pode ser usado a favor da liderança é o compartilhamento de informações com outras escolas. Se outra instituição está implementando tecnologia e tendo bons resultados, significa que qualquer gestor deva seguir o mesmo modelo? Helbert aponta que alguns caminhos adotados por outras escolas e que parecem ser difíceis para ele, na verdade, podem ser fáceis

Ativismo corporativo e os 5 Cs da diversidade

e a ampliar a visibilidade transformando em leis e direitos o que deveria ser básico para todo ser humano, ninguém está lutando para ser mais, mas sim para ter os direitos respeitados e válidos para todos. Se analisarmos, historicamente, muitas das conquistas são tão básicas que chega a parecer brincadeira de mal gosto. Ainda trazemos em nossa sociedade o modelo

Capacidades estatais e seus efeitos nas Políticas Municipais de Educação

municipal. Apesar disso, a autonomia das secretarias e a liderança dos gestores, assim como a relação entre secretarias e escolas, explicam as diferenças na implementação da política educacional entre os municípios analisados.

Aprendizados do período remoto para lembrar na volta às aulas

, e promover uma integração com o coletivo, entendendo que essa ação tem uma diferença saudável na comunidade. Uma postura de liderança que esteja próxima do docente, que seja atenta, é necessária. Para o sucesso de um projeto de tecnologia nas escolas, por exemplo, uma liderança preocupada com a inovação deixou de ser uma postura tão distante, considerando

'O MEC não ofereceu projeto ou perspectiva aos estudantes na pandemia', critica primeira presidente negra eleita da UNE

da reivindicação dessa nova composição social da universidade. O primeiro presidente eleito negro da UNE foi o (hoje deputado-fedral) Orlando Silva, em1995. Depois a Moara (Correa Saboia), negra, eleita vice, assumiu interinamente a presidência em 2016. Faço questão de mencioná-los, pois construíram o caminho para negros e negras assumirem um papel de liderança dentro

Assim nasceu o cringe: tecnologia mudou o tradicional conflito de gerações

forma o conflito de gerações teve sua lógica alterada. Temos uma geração de irmãos mais novos que se confronta com irmãos mais velhos, em torno de modelos de autoridade. Consequentemente a geração X envelhece mais rápido à medida que a disputa pela juventude mudou de lugar (hey boomer!). A confrontação geracional é um modelo aproximado de como a cultura

OCDE aponta prioridades para a melhoria da educação no Brasil

vulnerabilidade social, pois, muitas vezes, eles não terão os recursos online e o apoio familiar necessários para sustentar a aprendizagem durante o fechamento das escolas ou modelos de aprendizagem híbrida. O monitoramento e a avaliação contínuos serão essenciais para garantir que o apoio e os recursos fornecidos sejam eficazes na superação dos problemas que surgiram

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

iniciais, mas não há como atribuir este resultado ao plano ou planos. Apenas no Ceará se observa uma melhoria consistente, por razões que têm a ver com políticas consistentes e de longo prazo implantadas pelas lideranças locais. No restante do país, as melhorias são pontuais e instáveis, tanto em escolas quanto em redes de ensino. Existem muitas razões

O lado obscuro no Orçamento Federal

Autor do texto: Flávio Emílio Rabetti é Diretor de Convênios e Contratos na Prefeitura Municipal de Campinas. Professor na Escola de Governo do Servidor. Master em liderança e gestão pública com módulo em Oxford – Blavatnik School of Government- Inglaterra pelo Centro de Liderança Pública (CLP). Pós-Graduado em Direito Público com ênfase em Direito

Dois projetos brasileiros ganham destaque em estudo internacional sobre desenvolvimento de competências

a ordem de produção de conteúdos educacionais infantis, sejam livros, aplicativos ou desenhos animados ao tirá-las de consumidoras passivas e colocá-las como autoras e protagonistas das histórias. O programa desenvolve habilidades do século 21, como liderança, cooperação e comunicação por meio do trabalho em equipe e da divisão de responsabilidades. Além disso

Ser ou não ser: e eis que valor e emoção superam a técnica

, mas também o que abala e entristece. E, no contexto atual, as mudanças radicais dos modelos de trabalho e os cenários econômicos voláteis e cada vez mais incertos tendem a suscitar exatamente sensações de abatimento e estresse. No Insper, o curso de curta duração Resiliência na Liderança lida com tais problemas, visando ao estabelecimento da serenidade como base

Por que as crianças têm resistência ao aprendizado escolar?

do que a de forjar o substituto do aço. Aliás, já é assim hoje em dia. A criança-problema que galvaniza os amigos na sala de aula é o protótipo daquilo que os adultos buscam, mas raramente encontram: lideranças carismáticas. Mover-se rápido e quebrar as coisas é o lema N1 do Vale do Silício e da infância rebelde. Não estou dizendo que haja transferência de conhecimento

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'A gente precisa de bons diretores para poder ter uma escola pública de qualidade'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques fala sobre a Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, proposta pelo Conselho Nacional de Educa...

Em 30 anos, entidade viu demanda por diversidade racial no trabalho ir de zero a dez

. E o programa foi desenhado como um facilitador de diversidade racial em cargos de liderança de empresas da iniciativa privada atentas às demandas sociais por representatividade e às potencialidades de composições mais plurais. "O primeiro retorno de participar do programa é a empresa ficar mais concernente com o seu contexto e, portanto, mais atenta a quem consome

Resposta à crise: 12 projetos que auxiliam a reinserção profissional de mulheres negras e indígenas

Acelera é voltado para mulheres negras de 18 a 35 anos, de todo o Brasil, e tem como objetivo auxiliá-las no autoconhecimento e no planejamento profissional, a partir de sua realidade social e financeira. De acordo com a mentora e idealizadora do Acelera, Helen Lima, a proposta é fazer com que, cada vez mais, mulheres pretas ocupem cargos de liderança. O programa

#5 - Na linha de frente - liderança escolar e estudos tutorados na pandemia

a importância da liderança dos diretores escolares e dos planos de estudos tutorados para que os alunos mineiros continuem estudando.

Liderazgo docente en comunidades profesionales de aprendizaje: Estudio de caso de dos escuelas públicas en México

Neste estudo, objetivou-se descrever a liderança de docentes exercida por professoras e a direção em comunidades de aprendizagem profissional, em duas escolas públicas de ensino fundamental. O desenvolvimento das comunidades obedeceu ao modelo de aprendizagem organizacional, que inclui: organização inicial, identificação de problemas, aquisição