Inscrições para bolsas remanescentes do ProUni vão até 30 de setembro

SÃO PAULO - As inscrições para o 2º processo seletivo de bolsas remanescentes do Programa Universidade para Todos (ProUni), para o segundo semestre de 2020, vão até o dia 30 de setembro. O processo seletivo, que começou na última terça-feira, 15, oferece 90 mil bolsas de estudo integrais e parciais em cursos de graduação de instituições privadas de educação

Anped promove live "Paulo Freire, Presente!"

Na quarta-feira, 16 de setembro, às 16h, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) realizará a live “Paulo Freire, Presente!”. Participarão da discussão: Afonso Scocuglia (UFPB), Ivanilde Apoluceno (UEPA | Anped), Walter Kohan (UERJ) e mediação da presidente da Associação Geovana Lunardi (UDESC). O debate terá tradução

Universidades deixam de exigir nota de ‘vestibular’ e exames de proficiência são suspensos

, a consultora Andrea Tissenbaum afirmou que, mesmo quem não tem esse privilégio, pode conseguir uma bolsa de estudos. "É difícil, mas é possível. Existem organizações estudantis que estão no exterior como a EducationUSA e a Fundação Lemann, voltadas para alunos de graduação. O estudante deve acreditar no seu potencial. A oportunidade não cai do céu, mas do seu talento

Especialistas defendem a volta às aulas em escolas do Rio, apesar de decisão da Justiça

, a programação se baseou em pesquisas e reuniões frequentes com os responsáveis: — A parceria com os pais é o que vai fazer dar certo. Não adianta a escola estar banhada em álcool em gel se as crianças não respeitarem os protocolos. Professora de pós-graduação em Educação da Uerj, Inês Barbosa de Oliveira está reticente em relação à volta às aulas. Ela diz que será

Discrepância de salário para quem faz faculdade é oportunidade para incentivo à educação

de atraso. Mas, por trás desse atraso, há uma grande oportunidade. Os 131% de ganho que um diploma universitário garante a quem o detém – em relação à conclusão do ensino médio – deveriam ser amplamente explicados e divulgados no país. O mesmo deveria ocorrer com os 92,5% de retorno salarial extra que uma pós-graduação traz em relação ao ensino universitário

Núcleo de estudos da USP e UNICAMP promove webinário “Corpo, diferença e deficiência: (novos?) desafios na pandemia”

Ferreira (doutora em Ciências Sociais, Pós-Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - Unicamp/CAPES); Julian Simões (doutor em Ciências Sociais pela UNICAMP); Marco Antônio Gavério (cientista social, doutorando em Sociologia pela UFSCar); Pedro Lopes (doutor em Antropologia Social pela Universidade de São Paulo - USP); com mediação de Anna

Covid-19: retorno de aulas presenciais é controverso nos estados

das aulas em 1º de setembro. Em Minas Gerais, cursos de pós-graduação puderam reiniciar aulas presenciais no sábado (5). No Rio Grande do Sul e em Pernambuco, as unidades educacionais podem funcionar a partir do dia hoje (8). No Espírito Santo, a data fixada foi a próxima segunda-feira (14). As aulas na rede privada do Rio de Janeiro também tem início previsto

Mesmo em meio à pandemia, cresce procura por cursos no exterior

está a frustração com a situação do ensino no Brasil. O problema é percebido de maneira mais incisiva por interessados em cursos superiores e de pós-graduação, que se preocupam com a diminuição dos incentivos e insumos à atividade de pesquisa no País. Provas Neste ano, com a pandemia, as instituições de ensino internacionais também modificaram seus processos seletivos

42% do orçamento do MEC para 2021 está condicionado a crédito extra

de crédito suplementares costumam ocorrer no meio do ano. O cenário preocupa especialistas e integrantes do MEC. A situação afeta iniciativas da educação básica à pós-graduação. O impacto é mais contundente nas universidades e institutos federais. O projeto de Lei Orçamentária Anual de 2021, encaminhado ao Congresso nesta semana, condiciona a liberação desses

1º Prêmio de Aprendizagem Solidária abre inscrições

Prêmio de Aprendizagem Solidária – Experiências que transformam tem quatro categorias: Ensino Superior, para experiências de estudantes da graduação e/ou pós-graduação Educação Básica I, para experiências de estudantes da Educação Infantil e/ou Ensino Fundamental – Ano Iniciais Educação Básica II, para experiências de estudantes de Ensino Fundamental – Anos

Após 5 meses, universidades estaduais não definiram aulas presenciais

instituições de ensino retomaram as aulas da graduação no formato online. Outras 8 ainda não o fizeram —delas, cinco têm previsão para que isso aconteça a partir do mês de setembro. A reportagem procurou, ao todo, 40 universidades estaduais. Sete delas não responderam. Quando vai ser o retorno presencial Até o momento, entre as universidades consultadas, apenas a UEA

Senado aprova lei que proíbe cancelamento de bolsas de estudos do governo até o fim de 2021

dá suporte às bolsas de universidades e hospitais universitários federais enquanto o Ministério da Saúde financia instituições públicas e filantrópicas. Cabe à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), fundação do MEC, ampliar o acesso à pós-graduação, ao mestrado e ao doutorado. A Capes avalia a criação de novos cursos de especialização

Anped promove live “Políticas Educacionais e Desigualdades”

Na terça-feira, 1º de setembro, às 14h, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) realizará live "Políticas Educacionais e Desigualdades na América Latina: a necessária reinvenção das formas de resistência". Participarão da discussão: Ione Ribeiro Valle (UFRGS), Fernanda Sofarcada (UBA - Argentina) e Sérgio Haddad (UCS

Universidade pública paga?

que justificariam ensino superior pago, mas somente para quem tem capacidade de fazê-lo. O Brasil é um país consideravelmente desigual. Logo, desiguais deveriam ser tratados desigualmente. E há dois fundamentos filosóficos para tal posição. O primeiro advém do conceito de progressividade de impostos e gastos públicos. Logo na graduação, economistas aprendem um princípio

Estudantes têm uma semana para se inscrever na Olimpíada de História

e volta para responder. Nesse processo ele aprendeu história. Eu não estou muito interessada se ele já sabia, mas se ele aprendeu naquele momento, o nosso objetivo pedagógico é esse". A participação na ONHB possibilita também uma facilidade no acesso ao ensino superior no curso de História, da Unicamp, com a reserva de duas Vagas Olímpicas na graduação por meio

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

da escola à pós-graduação. Devemos possibilitar aos adolescentes brasileiros fazer ensino médio profissionalizante em um turno, sem abrir mão da opção pelo ensino superior. Afinal, sabemos que os jovens, sobretudo os mais pobres, precisarão gerar renda cedo. Quem nega isso não entende a realidade fora da elite econômica e intelectual em que se insere. Elementos

'Professor não pode escolher se quer ou não retomar aulas presenciais', diz Abepar

, mas neste momento posso não querer ir. Mas dizer não agora, amanhã o ano acaba e posso ser demitido", exemplificou Barbagli. "A maioria dos docentes não quer voltar agora. Essa complexidade do momento atual exige ações diferenciadas", disse o presidente do SinproSP. Silvia Gasparian Colello, professora da pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São

Anped debate experiências comunicativas em tempos de pandemia

Na quarta-feira, 26 de agosto, às 16h, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) realizará a live “Experiências comunicativas da ANPED em tempos de Pandemia”. Participarão da discussão todos os membros da diretoria da associação.

Assessora do ministro Milton Ribeiro defende princípios bíblicos na educação

", afirma. Tal argumento é defendido por movimentos como o "Escola Sem Partido", que acusam a BNCC de ser "uma doutrinação de esquerda" das escolas. Formação Borges é doutora em ciências da religião (Universidade Metodista de São Paulo) e mestre em educação cristã (Centro Presbiteriano de Pós-Graduação Andrew Jumper). Em seu site, ela afirma que tem se dedicado

O ensino remoto veio para ficar?

. O que se sabe é que, quando as escolas abrirem fisicamente, será com atendimento gradual e revezamento de alunos. Do improviso no início, surgem sinais de que a experiência com aulas remotas inspirou transformações perenes, como o investimento em modos híbridos de ensino. "Há mais de cinco meses, todas as escolas, da educação infantil à pós-graduação, têm de executar