Ricardo Henriques - Conselho de Classe | Nova base curricular pode evitar 'apagão de mão de obra' no Brasil

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados temas urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais. Neste epísódio, Henriques fala da BNCC e de como sua adoção nas escolas pode evitar que o país sofra com falta de mão de obra. A ação pode ampliar

Provas externas têm de mudar sala de aula, afirmam especialistas

O Brasil está atrás quando o assunto é agilidade para que os resultados de avaliações nacionais cheguem à sala de aula. Para enfrentar desafios educacionais impostos pela pandemia, secretários de Educação, especialistas e professores ressaltam a importância de medir o que estudantes aprenderam durante o ensino remoto em casa. Na rede estadual paulista

Educação, aprendizagem e os objetivos de desenvolvimento sustentável

e comportamentos tornam as pessoas bem-sucedidas e resilientes em sua vida profissional e privada; e determinam seu bem-estar individual e a prosperidade de suas sociedades. Ao trazer para o debate um modelo de educação inclusiva e de qualidade, o ODS reafirma a importância da equidade para a educação. As desigualdades sociais existem nos sistemas educacionais de todos

Saeb: "melhorem, mas não o destruam", pede membro da OCDE

OCDE elaborou relatório com sete recomendações para aperfeiçoar avaliações educacionais brasileiras Avaliações como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que costumam dar um raio-x da educação brasileira, precisam de atualização. Um dos motivos é a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do novo ensino médio, que obrigam

Sem isenção a faltosos na pandemia, Enem 2021 tem menor número de inscritos em 13 anos

. A queda nas inscrições é reflexo, segundo integrantes do governo ouvidos pela Folha, da ausência de uma política do governo Jair Bolsonaro para garantir isenção a quem faltou na última edição por medo da Covid. No Enem 2020, realizando em meio à pandemia, houve abstenção recorde e mais da metade dos 5,8 milhões de inscritos faltou. A queda impacta na exclusão

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

na escola, com educação de qualidade. RAIO-X Maria Helena Guimarães de Castro, 74 É presidente do Conselho Nacional de Educação. Possui graduação em ciências sociais e mestrado em ciência política pela Unicamp. Fez especialização em Avaliação de Políticas Públicas na Universidade de Grenoble, na França. Já atuou como secretária-executiva do Ministério de Educação

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

conta de que a realidade brasileira é muito plural", explica Raquel. "Por exemplo, em mais de 30% dos municípios brasileiros o diretor de escola é uma indicação política. Mas há também muitas cidades e estados em que há eleição pela comunidade escolar. Em outros, é só a avaliação de desempenho. Não há um sistema que articule essas duas coisas." Segundo Ana

Estudante e influencer lança versão 3.0 de cartilha para ajudar jovens a estudarem para o Enem

do Colégio Rio Branco e além do sucesso no exame, também passou em vestibulares e processos seletivos de universidades públicas nacionais e instituições internacionais. Optou pela Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, onde cursa Ciência da Computação e Ciência Política. O bom desempenho na área acadêmica e o sucesso nas redes sociais foram oportunidades

Ministérios defendem ensino domiciliar para crianças com deficiência

. Por isso, o governo quer, com a aprovação, dar um aceno à sua base de apoio guiada por princípios cristãos e ideológicos. Projeto de lei que regulamenta a prática tramita pela Câmara dos Deputados —o texto prevê regras como a realização de avaliações anuais. O Ministério da Educação vem se manifestando de maneira favorável a que estudantes com ou sem deficiência possam fazer

[Aula 46] Os novos currículos à luz da BNCC: compreender para atuar

Esta é a quadragésima sexta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema da gestão escolar e as competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa. Mediação de Herbert Lima.

OCDE aponta prioridades para a melhoria da educação no Brasil

uma análise do desempenho do sistema educacional brasileiro comparado a outros países. Dentre as principais mensagens transmitidas pelo documento, merece destaque a constatação de que o Brasil teve avanços significativos nas últimas três décadas, no sentido de reparar uma dívida histórica em relação à educação pública. No entanto, para superarmos os profundos impactos

Quais são os impactos do homeschooling no desenvolvimento socioemocional e na formação de uma geração?

por avaliações periódicas na escola. No cenário nacional, o projeto de lei traz a necessidade da formalização da escolha do método pelos pais em uma plataforma virtual do Ministério da Educação (MEC). Os pais também ficariam obrigados a uma avaliação anual dos estudantes, em que seriam cobrados o ensino dos conteúdos disponíveis na Base Nacional Comum Curricular- BNCC

As relações de gênero nos currículos da educação básica à luz da lei nº 14.164/2021:a necessidade de superar a previsão legal

brasileira, a conscientização educacional se faz relevante e necessária, embora insuficiente quando aplicada de forma isolada a outras medidas de proteção e promoção dos direitos humanos. Nesse sentido, o que se destaca é a impossibilidade de ficar apenas entre uma semana de conscientização e a mera previsão legal, afigurando-se imprescindível dialogar

Formas inovadoras de avaliar | Presente e Futuro das Avaliações Educacionais | CNE Instituto Unibanco

Educacionais no Brasil, a partir das novas formas de avaliar e das inovações que têm sido propostas no campo da avaliação. Mediação de Mozart Ramos.

ENEM: o que convém avaliar?

que faz. A alternância entre gestões é própria de democracias, mas a qualquer tempo, é preciso preservar alguma constância nos critérios e perspectivas de avaliação. Convém que sejam asseguradas à sociedade e ao meio educacional políticas avaliativas perenes, que não oscilem a cada eleição. O atual momento deixa evidente que, no que se refere à Avaliação

Pisa: estudantes de 15 anos não têm domínio satisfatório em leitura

do PNE (Plano Nacional de Educação). Para o Ministério da Educação, esse resultado alerta para a necessidade de se avançar nas políticas educacionais do país. E, neste semestre, será realizado em conjunto com o Inep uma ampla discussão sobre os efeitos da pandemia na educação brasileira e os impactos nas metas do PNE. O debate servirá para traçar novas metas

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | A importância do Enem e suas funções formais e informais

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques fala sobre o Exame Nacional do Ensino Médio e sua importância para o diagnóstico da educação

A volta da escola

mais fácil fazer o online, posso fazer a qualquer hora, até de madrugada", diz. Ele conta ainda que nem sempre assiste às aulas do Centro de Mídias e "pesquisa as respostas das lições na internet". "Há uma questão importante até de comunicação e de discussão com a sociedade, de como a gente entende o processo educacional", diz o diretor de políticas públicas

Escola fechada reflete poder de reação de cada país, diz OCDE

O período de fechamento das escolas desde o ano passado dependeu mais da capacidade de reação do sistema educacional de cada país do que da gravidade da pandemia de covid-19. O Brasil, ao lado de Colômbia, Costa Rica e México, é um dos locais com mais dias sem aulas presencias. Em comum, todos têm os desempenhos mais fracos em leitura pelo Pisa (Programa

Gravidade da pandemia não influenciou fechamento de escolas pelo mundo, diz OCDE

Nos relatórios divulgados nesta quarta, a organização mostra comparações internacionais que indicam aumento da desigualdade educacional no Brasil mesmo antes da pandemia O período de fechamento das escolas desde o ano passado dependeu mais da capacidade do sistema educacional de cada país em lidar com as dificuldades do que com a gravidade da pandemia