Alunos pobres enfrentam dificuldades para manter estudos do vestibular na quarentena

de distância de Victória, na Freguesia do Ó, mas o precipício educacional entre as duas é enorme. A jovem se formou numa escola precária do bairro, sonha em estudar Biomedicina na USP e se preocupou quando as aulas presenciais do seu cursinho popular foram suspensas, já que não tem condições de comprar um computador para assistir às videoaulas. Como sua renda familiar

Como sua escola está se preparando para a volta às aulas?

Com o objetivo de dar suporte as reflexões sobre estratégias focadas nas escolas do país inteiro em meio à pandemia, a Positivo Tecnologia Educacional lançou o movimento 'Do Mundo para a Escola' e promoverá uma a live sobre ‘Como sua escola está se preparando para a volta às aulas?’, discutirá sobre quais são os desafios a partir de agora para se preparar

Reação da educação brasileira à pandemia é debatida com pesquisador de Columbia

O Porvir transmite nesta sexta-feira (24), às 14h, uma conversa com o professor Paulo Blikstein, da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos. Em pauta, a reação da educação brasileira à pandemia do coronavírus (COVID-19), o uso de tecnologia na educação e os impactos futuros da suspensão das aulas para o aprendizado de milhões de alunos.

França e Holanda voltam às aulas dia 11 de maio, mas com restrições

parte do sistema escolar esteja em funcionamento novamente na semana de 25 de maio. Tudo, segundo o ministro, será discutido com as autoridades locais, sindicatos de professores, federações de pais e órgãos de orientação educacional. O presidente da França, Emmanuel Macron, disse que é importante reiniciar a escola o mais rápido possível para crianças

Pais e educadores discutem estratégia de ensino infantil em casa

processo de aprendizagem, que são as competências da leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático. "Essas duas frentes são âncoras para o desenvolvimento dos demais componentes curriculares", explicou. Mesmo para aquelas famílias que não têm acesso à tecnologia, Juliana ressalta que é importante estimular o desenvolvimento intelectual com estratégias simples

O Ensino Médio em Profundidade | A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no Novo Ensino Médio

O Movimento pela Base Nacional Comum lançou uma série de vídeos para explicar a estrutura do Novo Ensino Médio. Neste vídeo, discute-se acerca do que diz a BNCC do Ensino Médio na área Ciências da Natureza e suas Tecnologias. A área é formada por conhecimentos de Física, Química e Biologia e propõe aos estudantes utilizarem os conhecimentos desses campos

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

técnico-profissional, o país conta com pouco mais de 2,2 milhões de professores em cerca de 180 mil unidades educacionais. Os números impressionam pelo gigantismo e ajudam a entender porque as políticas educacionais são um campo extremamente sensível aos impactos da pandemia de COVID-19. Pelas características do contágio e disseminação da COVID-19, as medidas

Não é só videoaula: estudo a distância já envolve IA, bots e até WhatsApp

por WhatsApp e Alexa ou Siri. Lá fora, conta Ronaldo Barbosa, coordenador dos cursos de Tecnologia da Informação na Unimetrocamp e professor de Midialogia na Unicamp [Universidade Estadual de Campinas], as experiências são volumosas, em vários níveis de ensino. Dá para colocar, por exemplo, uma inteligência artificial para monitorar o comportamento dos alunos —quantos

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

para essa modalidade de ensino, carência de tecnologia nas instituições, acesso limitado à internet em algumas regiões, muitos estudantes, e até alguns professores, que não possuíam laptops ou tablets. Isto aconteceu, também, nos Estados Unidos. Como mantê-los ligados às IES, participando de seus programas educacionais e interagindo com professores e colegas? Como manter

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

que a qualidade, sustentabilidade e pertinência das propostas dependem do engajamento dos estudantes e das famílias, como garantir a escuta e a participação dos mesmos na construção destas estratégias? Como apoiar as famílias e os próprios estudantes na mediação das atividades educacionais propostas? Que papel a tecnologia e os recursos digitais podem desempenhar tendo

Professores de SP começam ensino à distância nesta segunda e estão apreensivos com método para crianças e acesso à internet

–, é importante se perguntar se a gente preparou essa geração para construir hábitos de estudos autônomos", afirma Santos. Felippe Zancarli, coordenador de Tecnologia Educacional do Salesiano Santa Teresinha, também considera que a falta de maturidade de alunos dessa faixa etária para tocar as atividades por conta própria pode ser um problema. Para ele, o suporte dos pais

Fausto Macedo: Discrepâncias no ensino a distância podem ampliar a desigualdade social

Desde que as aulas foram paralisadas, a maior parte dos professores, gestores educacionais e profissionais de educação não parou e continuou a buscar arduamente novidades e estratégias a fim de minimizar os impactos causados pela crise da covid-19. Após o Ministério da Educação, por meio da portaria n° 343, liberar a modalidade de ensino a distância

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

fora do horário de aula. O que não podemos aceitar é a exclusão de parte dos estudantes do direito à educação. Qualquer decisão só pode ser tomada com ampla participação e partir de um cenário definido. Daniel Cara: Será preciso repensar e, para isso, teremos de reunir a comunidade educacional para determinar diretrizes gerais. E, em cada caso particular, ouvir cada

Pandemia: 57% dos alunos do ensino médio terão aulas à distância

, mas, por enquanto, não anunciaram medidas similares. Modelo emergencial Especialista em tecnologias educacionais, Helder Gusso, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), afirma que modelos adotados mundo afora têm ao menos uma característica em comum: não foram considerados pela literatura acadêmica nem como ensino à distância (quando há material programado

Antônio Gois: Enem fora de hora

do ministro - revela tanto desconhecimento quanto insensibilidade. Nem seria preciso revisar a literatura acadêmica em desigualdades educacionais para constatar que a suspensão das aulas devido ao coronavírus terá impactos muito distintos em estudantes das redes pública e privada. A pesquisa sobre o Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação em domicílios

Como a pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil

, divulgada na última sexta-feira, radiografou a reação da maioria dos gestores públicos do setor educacional do país até o dia 26 de março. O questionário foi respondido por 3.011 secretarias municipais de educação (54,5% do total nacional) e 21 secretarias estaduais (77,8% do total nacional). Segundo o levantamento, 84% das secretarias municipais já editaram normas

Seu filho está online

oferecer." A ideia de tentar replicar o conteúdo presencial no online sem adaptações foi uma insistência das escolas nas primeiras semanas da crise e continua existindo em alguns casos, conta Giselle Santos, especialista em Inovação e Tecnologias Educacionais e Google Innovator. "O grande erro foi não pensar e valorizar as relações que acontecem dentro da sala

O desafio das aulas on-line: a reinvenção das escolas na era da Covid-19

, que envolvem da faixa etária dos estudantes a sua realidade pessoal. Algumas instituições mantêm uma abordagem parecida com a presencial, oferecendo aulas on-line interativas, como o Marista São José, que desde a última segunda tem recorrido à plataforma Teams, da Microsoft, e a uma equipe especializada em tecnologias educacionais. Os alunos podem esclarecer dúvidas

Redes de educação mobilizam diferentes estratégias para realizar ensino remoto

objetos educacionais gratuitos, vídeo-aulas, materiais, exercícios, avaliações e jogos, também tem ajudado nesse momento. "Mas também entendemos que nem todos os alunos têm acesso a tecnologia, e nem todos os professores estão completamente engajados, e temos esse desafio, porque a educação tem que chegar para todo mundo." Pensando nisso, aulas também serão

Rodrigo Mendes: Covid-19 - Ensino a distância precisa almejar equidade

na internet e esperar que todos aprendam é o caminho certo para a exclusão de muitos. O ensino a distância não pode ser visto como uma resposta definitiva, mas como um complemento ao conjunto de experiências presenciais desfrutadas pelo aluno no cotidiano escolar. No entanto, para esse período inédito que vivemos, nos cabe buscar o melhor que essas tecnologias podem