Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

que tenham mais dificuldades de aprendizagem e escolas com baixos indicadores educacionais. Leia + Perguntas e respostas: MEC esclarece dúvidas sobre Novo Mais Educação O Novo Mais Educação é um desdobramento do programa Mais Educação (PME), que vigorou entre 2007 e 2016 e foi um dos maiores do Brasil em alcance e recursos. Embora ambos sejam planos de ampliação da jornada escolar

Escola sem Partido intimida e persegue professores

para analisar os casos. “O direito a educação no Brasil foi entendido dentro de uma agenda de ação positiva, que diz respeito a oferta da educação, acesso a escolas, expansão das redes, etc. Se esquece que compõe esse direito, com igual importância, os princípios constitucionais de liberdade na educação, que consideram a liberdade de ensinar, de aprender, pesquisar

Mais duas instituições portuguesas aderem ao Enem para brasileiros

) com a pontuação obtida nas notas do Enem. Vale lembrar que os estudantes do Brasil não ganham bolsas de estudos com a nota do exame, apenas podem disputar as oportunidades de graduações oferecidas pelas instituições. Com a adesão da universidade e do instituto, o Inep atinge 26 instituições de ensino superior de Portugal com seu convênio para o uso do Enem para a entrada

O Prouni e a promoção da Inclusão Social

é para os diversos setores. O Brasil, no começo da década passada, teve uma variação nos investimentos nas universidades públicas e escolas técnicas federais, e também ocorreu uma a expansão das instituições de ensino superior pública ou privada (veja essa pesquisa do MEC aqui ) . Isso gerou um quadro complexo de administrar: recursos públicos escassos a serem aplicados

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

idade em termos de aprendizagem, o tema ainda representa um grande desafio para a Educação Básica no País. Por trás dos dados escondem-se entraves diversos que levam os estudantes às situações que culminam na distorção do fluxo escolar. Os principais são: Aceleração de aprendizagem Em 1995, o Brasil tinha cerca de 44% de alunos da rede pública no Ensino

Ensino médio em novo formato

de diversificar, a solução, segundo Oliveira, é resgatar o ensino desses jovens. “O sistema precisa capacitar e recuperar esses alunos. Dificilmente a escola tem capacidade de oferecer tudo, ainda mais em um país como o Brasil, que não tem essa tradição. A ideia é boa, mas, na prática, não funciona. É um projeto que não foi discutido de forma adequada, foi mal costurado

Érica Fraga: Profissional com ensino técnico pode se tornar obsoleto

por que países como o Brasil têm buscado aumentar a oferta desse tipo de especialização. Mas há uma questão menos investigada que começa a ser debatida, principalmente em países desenvolvidos, que é o risco de que o profissional com diploma técnico se torne obsoleto em meio às rápidas mudanças tecnológicas pelas quais passa o mercado de trabalho, que foram tema da coluna

Qual o papel da educação pública na formação da classe operária no Brasil

alternativas, passando pelo enfrentamento da Aids e pela visibilidade da causa por meio das paradas anuais, o ‘Nexo’ conta a história dessa luta por direitos civis Explicado Em 2017, quatro divisões têm total de 128 times, com realidades bem diferentes. Calendário e modalidade feminina são pontos de debate Explicado Gráfico Brasil teve queda importante na concentração

Desemprego tem nos jovens maiores vítimas e arruína sonho de ganhos com educação

, carrega apenas a experiência dos estágios que eram obrigatórios durante a graduação. Nos últimos anos, trajetórias como a de Ana Carolina se tornaram comuns pelo Brasil, com mais jovens chegando ao ensino superior. Entre 1995 e 2015, a quantidade de universitários de 18 a 24 anos aumentou de 1,1 milhão para 4 milhões, segundo levantamento feito pela consultoria

Somente ampliação de carga horária não garante melhoria de qualidade do Ensino Médio

e também nos percursos formativos específicos. Preocupa, porém, o impacto da medida para os alunos do ensino médio noturno. De acordo com o Censo Escolar 2016, das 8,1 milhões de matrículas nesta etapa da educação básica no Brasil, 1,8 milhão (22,4%) estudam à noite. Em alguns Estados, essa porcentagem beira os 30%. É preciso observar as condições de vida

A reforma de ensino: por que demoramos tanto para fazê-la?

de ensino, partindo do princípio de que o que é bom para a Maria Antônia é bom para o Brasil. O ensino disciplinar e exegético dos jovens franceses lá nos anos 1930 foi apenas replicado, e não adaptado pragmaticamente a um país em modernização acelerada, como foi o Brasil no século XX. Nossas universidades produzem cientistas ou, melhor, estudiosos críticos

Mais duas universidades de Portugal assinam parceria para usar nota do Enem na seleção

, confira a lista completa das 26 universidades portuguesas que oficializaram a parceria com o Inep para usar a nota do Enem como método de seleção de estudantes do Brasil:

Escolas recebem projeto de reflexão através da fotografia em caminhão

. Dessa forma, os estudantes vão utilizar a fotografia no ambiente escolar como instrumento de percepção, reflexão e comunicação, promovendo um trabalho de alfabetização visual com crianças e adolescentes. A proposta do tema deste ano é “Meu Brasil”, que terá o objetivo de estimular os alunos a despertarem um olhar crítico sobre a diversidade da cultura brasileira

O futuro dos adolescentes na escola em tempo integral

Rubens F. Passos. FOTO: DIVULGAÇÃO Uma das raras boas notícias do setor público no Brasil da Lava Jato é a entrega, às secretarias estaduais de educação, ao longo do mês de julho, do formulário de consulta sobre os estabelecimentos aptos a aderirem ao Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. A medida é importante

Educação domiciliar: encontrando o Direito

O artigo tem como objetivo recuperar pesquisas internacionais sobre o homeschooling (educação domiciliar), a fim de contribuir para a elaboração de uma legislação brasileira sobre o tema. Considerando que o homeschooling é um direito compreendido no âmbito das liberdades individuais e poder familiar, o autor propõe que o Estado viabilize uma regulamentação ...

Homeschooling in the United States: a review of select research topics

Nos EUA, o movimento de educação domiciliar (homeschooling) tem crescido desde os anos 80. Nesse período, foi publicado um expressivo corpo de literatura acadêmica que avalia vários aspectos do fenômeno. Este artigo debate alguns dos problemas metodológicos desta literatura. Em seguida, resume as descobertas da literatura com relação aos tópicos: história d...

Provisions for homeschooling in Canada: parental rights and the role of the State

O artigo tem como objetivo fornecer um relato descritivo da política e determinações para a educação domiciliar no Canadá. Com base nas pesquisas existentes, o texto começa situando o ensino em casa dentro do cenário educacional mais amplo da educação pública canadense e examina a evolução da educação domiciliar nesse contexto. O artigo destaca a mudança da...

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Henrique Paim

Henrique Paim foi Ministro da Educação ao final do primeiro mandato de Dilma Rousseff. No depoimento, conta sua trajetória como presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e no MEC, enquanto secretário-executivo e ministro, destacando o desenvolvimento do Plano de Ações Articuladas, da Base Nacional Comum Curricular e do Fundeb. O depo...

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Cid Gomes

Cid Gomes foi Ministro da Educação durante os primeiros meses do segundo mandato da presidenta Dilma Rousseff. No depoimento, conta os desafios frente ao MEC e sua experiência na prefeitura de Sobral e no governo do Ceará. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, do Instituto Unibanco.

Os cadernos formativos do PNEM e suas implicações na configuração curricular do Ensino Médio para a juventude brasileira

O artigo discute a criação do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM), a partir de leituras sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (DCNEM) e dos cadernos de formação do PNEM, tomando por base os estudos sobre a juventude. Destina-se aos professores de Ensino Médio de todo o País, em especial aos do estado de Santa Catar...