Da balbúrdia à "farra dos pastores": a educação sob Bolsonaro

(Undime), movimentos sindicais, além de organizações da sociedade civil e do terceiro setor, como o próprio Todos pela Educação. Castioni e Corrêa enxergam o novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) como um dos principais avanços da educação nacional dos últimos tempos. E o protagonismo

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

por conta de preocupações e 13,6% contaram não ter confiança em si. Diagnosticar ou tratar problemas de saúde mental não é a função dos educadores. No entanto, o ambiente escolar pode ser um espaço estratégico para identificar quando algo não vai bem e encaminhar os casos, além de acolher os alunos e promover um espaço seguro para que eles se expressem. O impacto

Livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola" ajuda a repensar a educação

da comunidade escolar e na implementação das políticas na escola". Direção para os novos espaços e tempos da escola tem seis capítulos estruturados de forma propositiva que promovem a reflexão e dão subsídios para a atuação dos diretores e suas equipes para melhorar as condições institucionais num contexto de intensas transformações sociais. Os textos tratam do papel

No debate, Ciro erra dado de educação pública no Ceará e acerta sobre fome

estão Paraná, com 6,4, e São Paulo, com 6,5. Se consideradas apenas escolas estaduais, o Ceará não lidera em nenhuma categoria. O Ceará tem 79 escolas entre as 100 melhores notas, porém considerando apenas os anos iniciais do Ensino Fundamental. "60 de cada 100 alunos do ensino médio do Ceará já estão em tempo integral. Saem dali com estágio remunerado

Alunos de escolas que receberam apoio na pandemia têm menor perda de aprendizado

Alunos que estudam em escolas públicas que tiveram apoio para a gestão administrativa e pedagógica na pandemia, assim como aqueles dos municípios que mais investiram em ações contra a Covid-19 no ambiente escolar, tiveram uma perda acumulada de aprendizado menor do que a média de toda a rede paulista de ensino. A conclusão é de uma nova pesquisa

Brasil precisa ampliar tempo integral no ensino

O Censo Escolar feito no ano passado trouxe uma boa notícia: mais escolas públicas têm adotado o regime de sete a nove horas diárias de estudo no ensino médio, em vez de apenas quatro a cinco horas. Foram feitas 960 mil matrículas em tempo integral, ou 15% do total. As 4.300 escolas que adotaram o sistema já correspondem a 22% da rede pública, e neste ano

Como a educação foi tratada no primeiro debate presidencial

aqueles mais pobres que não conseguiram acompanhar e ficaram sem ir para a aula. Além disso, nós temos no ensino médio uma quantidade de evasão escolar muito grande". Diante desse problema, o candidato do PT diz que "a primeira coisa que eu pretendo fazer, se ganhar as eleições, é logo no começo de janeiro convocar uma reunião com todos os governadores de Estado

Alerta de massacres em escolas: Como está a segurança e a saúde mental dos alunos?

frequentes. "Os alunos perderam vínculo com a escola. Depois de dois anos de pandemia, a escola passou a ser um território estranho e até hostil. Principalmente porque há pressão absurda para que recuperem num curto espaço de tempo, o que deveria ter sido feito num longo espaço", diz Silvia Colello, professora da Faculdade de Educação da USP. Na rede pública estadual

A escola, o aluno e suas emoções no pós-pandemia

seja um espaço de acolhimento e que o estudante se sinta parte do grupo. É importante, ainda, lembrar que pessoas tristes não conseguem aprender. E a demanda dos compromissos pedagógicos acabou por gerar ansiedade e o medo de não dar conta. Sim, porque, ao mesmo tempo que não se pode utilizar o período pandêmico como uma constante desculpa para as defasagens pedagógicas

Manual gratuito orienta escolas para práticas antirracistas

de estudos para estudantes negros, pardos e indígenas de baixa renda. "O material foi feito com pais, com leitores críticos, para que possamos fazer uma educação que tenha todas as vozes, a fim de gerar e promover consciência de toda a comunidade." No glossário, são apresentados conceitos para o letramento racial. O capítulo "Antirracismo na prática escolar" sugere

O que perdemos em educação?

e Fernando Abrúcio, da própria FGV, pude debater os resultados das pesquisas mais recentes sobre perdas de aprendizagem decorrentes do prolongado fechamento das escolas no Brasil. Os dados de evasão escolar, recrudescimento do trabalho infantil e aumento das desigualdades educacionais só não nos assustaram mais porque, infelizmente, naturalizamos no país uma ordem

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

de tudo que aconteceu na pandemia. A gente conversa com a criança, fala com a família e fica de dar encaminhamento para o psicólogo. Mas depois de um tempo perguntamos, 'E aí, você está indo [ao psicólogo]?' e eles falam 'Fui uma vez, mas não teve mais nada.' Eles fazem o atendimento inicial, mas não conseguem acompanhamento com o psicólogo no postinho

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

respirar, fica lá chorando, tremendo. Estamos com muita criança com crise de ansiedade ? a gente acha, né, porque não podemos diagnosticar ninguém. Mas acredito que é decorrente de tudo que aconteceu na pandemia. A gente conversa com a criança, fala com a família e fica de dar encaminhamento para o psicólogo. Mas depois de um tempo perguntamos, 'E aí, você

Como escolher o curso superior? Veja 10 dúvidas para tirar antes de pisar na faculdade

, o universitário terá pouco tempo extra para outras atividades, além da universidade. Em cursos de meio período, se o estudante tiver a opção de não trabalhar, ao menos nos primeiros semestres, vale a pena tentar encaixar alguns hobbies e práticas esportivas na rotina, que podem até contribuir com o desempenho escolar. As próprias instituições de ensino superior são

Breve relato sobre raça, racismo e escola

em pesquisas socioeconômicas ao longo do século 20, quando feita a análise considerando o recorte racial, apontam há muito tempo que as desigualdades sociais possuem estreita ligação com a divisão feita na sociedade e que passa pelo fator racial. Assim, é inegável que a partir de todas as formulações produzidas para explicar os horrores da escravidão e a parcial

‘A escola tem muita coisa bonita para ensinar à criança’

? Vital Didonet – Seja não comemorar o aniversário, não encontrar ninguém, não ver a professora, não poder fazer um passeio ou ganhar o abraço do vovô e da vovó, ter de fazer trabalhinhos remotos. Ou ainda sofrer violência, com os pais cansados. São experiências muito negativas. Claro, o lado positivo existiu: os pais deram mais de seu tempo para as crianças

Especialistas dão dicas de como educar crianças que estão sempre reagindo com raiva

, as emoções existem para falar de nós mesmos e nossos relacionamentos, explicou Dave Anderson, psicólogo clínico e vice-presidente de programas escolares e comunitários do Child Mind Institute, uma organização sem fins lucrativos que oferece terapia para crianças e famílias. As emoções podem nos ajudar a responder a perguntas básicas: O que queremos

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

consigam viver na prática as competências socioemocionais para, então, abordá-las em sala de aula, é interessante que os docentes possam se analisar e desenvolver essas habilidades em si mesmos. "No entanto, também não se pode achar que só o senso comum dá conta", alerta Cesar. Como as competências socioemocionais fazem parte dos currículos escolares

Pesquisa mostra como bomba da pandemia já estoura no colo de professores

, mas as crianças e os adolescentes sofreram mais justamente porque têm menos maturidade. "Não é que elas ficaram dois anos sem ir para a escola e perderam só conteúdos, elas perderam dois anos de convivência social em um ambiente que é fundamental para seu desenvolvimento." A retomada não tem sido tranquila nem para os professores nem para quem tem filhos em idade escolar

Gargalos do ensino

de escolas em tempo integral. Estas, que em 2019 eram 364, hoje somam 2.050, abarcando 24% dos alunos. Contudo, à diferença do modelo implementado em Pernambuco, que se tornou um paradigma, o sistema paulista não ampliou, no tempo extra, a carga básica de português e matemática, que permanece a mesma das escolas regulares —algo que merece análise mais aprofundada