Pobreza menstrual: sem absorvente, jovens faltam um mês de aula ano

de Manaus." Sensibilidade com apoio escolar Já na capital paulista, o particular Colégio São Luís inclui no currículo atividades de voluntariado e estimula os alunos a irem atrás. Emanuelle Duarte, 16 anos, e Carolina Chaves Farias, 17 anos, ambas no 2º ano do ensino médio, por meio de buscas na internet sobre pobreza menstrual descobriram a campanha do Instituto

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

? Como guia propus que caminhassem lentamente e observassem atentamente o espaço escolar (a paisagem, os lugares, os objetos, as pessoas, as atividades realizadas, o cotidiano), seguido do registro do que mais chamava a atenção e os prendia por mais tempo, na tentativa de capturar os sentimentos despertados. Como resultados dessa ação pedagógica posso destacar

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

que caminhassem lentamente e observassem atentamente o espaço escolar (a paisagem, os lugares, os objetos, as pessoas, as atividades realizadas, o cotidiano), seguido do registro do que mais chamava a atenção e os prendia por mais tempo, na tentativa de capturar os sentimentos despertados. Como resultados dessa ação pedagógica posso destacar um forte engajamento

Retorno às aulas presenciais no Rio não terá distanciamento, mas uso de máscara será obrigatório

Os alunos da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro vão retornar às aulas presenciais, sem distanciamento, nos próximos dias. A Secretaria Municipal de Educação vai seguir a orientação do Comitê Especial de Enfrentamento à Covid-19 (CEEC) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) do Rio, que recomendou o retorno pleno das atividades em todas as unidades

Deputados usam a tribuna para criticar condições de volta às aulas presenciais no Acre: ‘Quadro caótico’

com mais de 25 alunos, as unidades escolares devem organizar grupos com 50% dos estudantes, que deverão se alternar entre as atividades presenciais e remotas. A alternância entre os grupos, nas séries iniciais do Ensino Fundamental será diária, e nas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio será semanal. As datas de retorno presencial, segundo a SEEE

Modelo de alfabetização do Ceará melhorou aprendizagem de alunos em situação vulnerável, aponta pesquisa

Alfabetização na Idade Certa (Paic) é uma política pública de educação do governo do Ceará instituída em 2007, que oferece aos municípios formação continuada aos professores, apoio à gestão escolar, entre outros aspectos. Iniciou suas atividades com a meta de garantir a alfabetização dos alunos matriculados no 2º ano do ensino fundamental da rede pública cearense

Como a escola pode dialogar com as JUVENTUDES?

totalmente o formato convencional, pois muitos estudantes operam muito bem dentro dele. Mas é preciso ir além desse esqueleto conhecido e oferecer outros recursos concretos – novas medidas de tempo, configurações de espaço, alterar os instrumentos avaliativos e os formatos de aula – justamente para dialogar com os jovens e ouvir, mediante atividades escolares

Entenda as bolsas e incentivos que estados estão criando para os estudantes da rede pública voltarem às aulas

e descobriu o que o afastava: o estudante não tinha calças jeans, item previsto no uniforme, para voltar a frequentar a escola, nem material escolar. — Eu estava sem condições. A escola foi atrás, ligou para minha tia e me forneceu o que precisava. Eu pedia para minha mãe resolver a questão da calça e do material, mas o dinheiro que meu pai recebia não dava. Ele fazia

De guarda-roupa novo a bolsas de estudo, escolas públicas do todo o país oferecem atrativos para resgatar alunos perdidos na pandemia

Doze estados ouvidos pelo GLOBO têm estratégias para evitar que abandono escolar na pandemia se torne evasão escolar Quando as aulas presenciais voltaram na Escola Estadual Fernandes Lima, em Maceió, em agosto, a falta de Alex Luick foi notada pela direção. A escola tentou contato com a mãe do estudante, que também havia abandonado a Educação de Jovens

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

% das famílias respondentes relataram que a escola não forneceu orientações específicas sobre o estudo a distância e 85,4% afirmaram que não houve encaminhamento de atividades adaptadas para alunos com TEAp. TEAp é a sigla para transtorno específico da aprendizagem, que designa uma condição persistente de origem neurobiológica que afeta a aprendizagem. De acordo

Ensino híbrido amplia possibilidades de escolha dentro de Projetos de Vida

em conta aspectos relacionados ao acesso às tecnologias digitais, acesso à internet, com cuidado para não propor atividades que vão incluir alguns e deixar outros de fora." Outra questão importante é pensar quais tipos de atividades e percursos formativos funcionam melhor no contexto presencial, quais podem funcionar bem no contexto remoto e quais se beneficiam

Para além do pedagógico: conheça 3 gestores que fizeram a diferença em suas comunidades

que o espaço já está disponível, eles gostam de frequentá-lo nos momentos livres. Já o projeto "Adote um colega", que surgiu para que os alunos também pudessem colaborar para a diminuição da evasão escolar. Na iniciativa três estudantes de cada turma, indicados pelo professor, acompanhavam remotamente as atividades dos demais. Eles se preocupavam com os colegas

Busca ativa: ações para garantir que nenhuma criança ou jovem fique para trás

a exclusão escolar, 41% tinham de 6 a 10 anos; 27,8% tinham de 11 a 14 anos; e 31,2% tinham de 15 a 17 anos – faixa etária que já era a mais excluída antes da covid-19. Não basta reabrir escolas Mais de um ano e meio depois, diversas redes de ensino estão em pleno funcionamento e trabalham no modelo híbrido, com rodízio de alunos e atividades educativas dentro

Carolina Delboni - Carga emocional e dispersão marcam a volta dos alunos ao ensino presencial

de volta à escola e logo mais as atividades curriculares poderiam ser retomadas. Mas depois de um ano e meio dentro de casa, com aulas pela tela e tantas vontades represadas, será que foi assim mesmo? Definitivamente, não. E quem responde são as próprias escolas, públicas e particulares. Passado o primeiro bimestre escolar, reuniões de pais e conselhos, a percepção

A forma de avaliar e a promoção do sucesso escolar

No artigo, abordou-se formas de avaliar e a promoção do sucesso escolar. Buscou-se apontar caminhos que o professor poderá seguir no decorrer do desenvolvimento de suas atividades com o objetivo de atingir o crescimento educacional dos alunos. As autoras apontam que haverá uma avaliação justa quando houver reconhecimento das dificuldades do aluno

Claudia Costin - Literatura, identidade e nossa humanidade compartilhada

ou bibliotecas escolares precisam contar com um bom acervo de livros, adaptados para cada faixa etária, e reservar um tempo na jornada escolar para frequência a esse espaço, tanto para atividades coletivas quanto para leitura individual por prazer. Além disso, é importante que se construa, a partir da educação infantil, um roteiro literário voltado a desafiar os alunos

Professores fazendo a escuta ativa dos estudantes

A Escola Estadual Pedro Alexandrino, no município de São Pedro (RN), realizava o planejamento de suas atividades sem a preocupação de saber o que os alunos traziam na bagagem. Criou-se então um momento de escuta, com profissionais designados para a tarefa. Um estudante relatou que tinha medo de se dirigir a um professor, de modo que acabava levando

Roda de conversa

A falta de diálogo dá margem a problemas como desinteresse pelos estudos, absenteísmo, baixo rendimento escolar e evasão. Para enfrentar essa realidade, a escola Dr. Inácio Koury Gabriel Neto, no município de Castanhal (PA), implementou a Roda de Conversa. A iniciativa proporciona aos alunos um momento de autorreflexão sobre suas vidas, a partir de relatos

Rodas de conversa para alunos do 3º ano

da escola. Os estudantes, por sua vez, perceberam a necessidade de participar das atividades com serenidade, o que vem provocando melhoria no clima escolar, antes muito marcado por conflitos diários, casos de depressão e crises de ansiedade. Esse é um projeto que pode inspirar outras escolas, desde que seja verificado antes se os estudantes manifestam desejo

Rodas de conversa sobre questões socioemocionais

. Houve uma aproximação dos jovens junto à coordenação, buscando auxílio e conversando sobre seus dilemas por sentirem-se acolhidos e compreendidos, o que tem influenciado diretamente nas aulas. Eles estão mais envolvidos com as atividades escolares e aderiram muito bem à prática, solicitando a ação até mesmo antes da data. O engajamento não é só dos estudantes, mas também