O que mudou na rotina do diretor com a pandemia?

na Educação Infantil O documento registra o percurso histórico de uma escola, que pode aproveitar momentos como o da pandemia para refletir sobre seus valores e sua proposta. saiba mais aqui 4. Comunicação com a comunidade escolar foi reestruturada Inserido em uma realidade com poucos recursos, o diretor José Marcos admite que no início da pandemia a comunicação

Na rede pública, desafio é encurtar vários déficits

Com as escolas fechadas na maior parte do tempo desde a eclosão da pandemia, alargou-se bastante o abismo que já existia entre as redes pública e privada. É grande o comprometimento do processo formativo de crianças e adolescentes, da educação infantil ao ensino médio. Por causa principalmente das barreiras tecnológicas, muitos alunos não conseguiram

Crescendo diante da tela: como um ano vivido online mudou nossos filhos

na sua educação, os salários perdidos dos pais e sua própria saúde mental. O dilema também provocou um balde de água fria em algumas promessas do setor de tecnologia quanto ao que pode ser alcançado com os dispositivos e a internet, e que desconsiderou a realidade de se viver em meio a crises concomitantes. Conversas com mais de uma dezena de famílias e especialistas

Idosos vacinados, crianças no fim da fila: angústia familiar muda de foco?

poderiam voltar às escolas de forma razoavelmente segura, o recrudescimento da pandemia voltou a tensionar a relação das instituições de ensino com os governos, mas também com os cuidadores e profissionais da educação. Ao longo das últimas semanas, a Justiça foi acionada em diversos locais do Brasil para decidir sobre a possibilidade ou não de retorno às aulas

Com piora da pandemia, escolas voltam a fechar e alunos sofrem com ansiedade e depressão, mostra pesquisa

de três filhos, de 13, 5 e 3 anos, ela vê o do meio, Lucas, que é autista, como o maior prejudicado em casa. No ano passado, ele estava matriculado na educação infantil do Colégio Katatau, no Tucuruvi, e teria aulas de pré-alfabetização, mas não conseguiu acompanhar as aulas pelo computador. Sua mãe achou que, ao retomar as aulas presenciais em 2021, agora

Educadora brasileira é eleita uma das cinco protagonistas da AL pela 'Lifetime'

. Por mais de uma década, a educadora foi diretora da Escola Municipal de Ensino Infantil (EMEI) Nelson Mandela e elevou a qualidade da educação pública na promoção dos direitos humanos, igualdade racial e de gênero no Brasil. Além disso, segue lutando para garantir uma escola feita para - e por - crianças. Atualmente, realiza gratuitamente palestras para escolas públicas

Secretário diz que adequação do plano de volta às aulas é o novo normal: ‘Do nosso lado não tem negacionismo’

mais escolas, mantendo essa fase onde nós sabemos como deve acontecer. Estamos trabalhando há três semanas desta forma, com os alunos pequenos, que são muito obedientes, têm seguido as nossas normas do protocolo sanitário. A gente tem o entendimento pedagógico que são os mais vulneráveis. É o período da alfabetização, a educação infantil, que mais precisa do presencial

Educadora brasileira é eleita uma das cinco protagonistas da América Latina, segundo publicação

exclusivamente ao público feminino. Em 2020, Cibele Racy foi eleita pela BBC inglesa como uma das cem mulheres mais inspiradoras do mundo. Por mais de uma década, a educadora foi diretora da Escola Municipal de Ensino Infantil (EMEI) Nelson Mandela e elevou a qualidade da educação pública na promoção dos direitos humanos, igualdade racial e de gênero no Brasil. Além

Projeto pedagógico potencializa ensino híbrido em meio à pandemia

as possibilidades do EAD na educação infantil, para que não fiquem limitados. "Nós temos à nossa disposição uma infinidade de recursos que podem promover o processo de ensino e aprendizagem e que, além disso, não se restringem, portanto, ao EAD, estão também à disposição do ensino híbrido", afirma Juliana Carvalho. Da BNCC à interação com a família Um desses recursos

Construindo jogos matemáticos com poucos recursos

para evitar a transmissão do coronavírus, observando alguns cuidados com as peças dos jogos, que precisam ser feitas em materiais que possam ser higienizados com álcool 70 após o uso. Jogos de tabuleiros Uma pesquisa no ambiente virtual trará diferentes ideias para você: dos jogos mais simples para os mais elaborados, que poderão ser utilizados da Educação Infantil

No Dia da Escola, uma reflexão sobre a escola do futuro

e junho do ano passado, 48% das escolas de Educação Infantil do estado de São Paulo contrataram ferramentas tecnológicas para dar apoio às aulas, enquanto 46% do Ensino Fundamental II) e 56% do Ensino Fundamental I adotaram ferramentas e conteúdos gratuitos, de acordo com a Associação Brasileira de Educação à Distância (ABED). O que a experiência da pandemia

Um ano após suspensão de aulas presenciais, estudantes e famílias ainda enfrentam incertezas com reabertura das escolas na pandemia

Em Paraisópolis, Zona Sul de São Paulo, a pequena Jhullia Rodrigues, 6 anos, está se alfabetizando com a ajuda dos pais em casa, que tentam suprir as falhas da aprendizagem remota pesquisando atividades extras na internet para a menina. Jhullia completou a educação infantil e entrou no 1º ano do ensino fundamental neste ano, em plena pandemia. Em Teresina

Jundiaí (SP) promove atividades ao ar livre para estudantes da rede

espaços externos, gramados e árvores, e uma quadra poliesportiva, as atividades ao ar livre sempre foram uma constante. Essa experiência foi especialmente útil a partir da reabertura das escolas da rede em fevereiro. Confira, abaixo, um relato da professora Simone Marquezi sobre como tem sido a rotina de sua turma de Educação Infantil. "Foi gratificante ver

Escolas municipais de São Paulo também vão parar por duas semanas

as negociações demonstrou sua preocupação em um fechamento prolongado da rede. As escolas municipais hoje têm cerca de 1 milhão de alunos, em creches, escolas de educação infantil, fundamental e pouquíssimas de ensino médio. É a maior rede municipal do País. Este mês, o sindicato dos professores decretou greve, se dizendo contra a volta presencial. Mesmo assim, muitas

Seminário internacional debate os impactos do racismo na infância

disponibilizadas 200 vagas. Para se inscrever, clique neste link – disponível até dia 19 de março. Serão abordadas as seguintes temáticas: impactos do racismo para o desenvolvimento infantil; o estado da arte sobre racismo e infância no Brasil; as manifestações de racismo nas instituições de educação infantil; a formação de professores/as para o enfrentamento ao racismo

Quase 6 em cada 10 cidades ainda discutem protocolos de segurança para reabrir escolas, aponta pesquisa

Quase seis em cada dez cidades do país (59,6%) ainda discutem protocolos de biossegurança para fazer a reabertura das escolas municipais, fechadas há um ano para conter a pandemia do coronavírus. Os dados são de uma pesquisa divulgada nessa quarta-feira (10) pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), com apoio do Fundo das Nações

MEC nomeia aliada do Escola sem Partido para coordenar materiais didáticos

como o compromisso com a agenda da não violência contra as mulheres e a promoção das culturas quilombolas e dos povos do campo. O MEC voltou atrás na ocasião e disse que se tratava de um erro. No mês passado, o edital do PNLD 2023 trouxe as mesmas alterações, o que já havia ocorrido com o documento relacionado à compra para educação infantil. Também saiu dos critérios

'Peguei covid na volta às aulas presenciais': os riscos para professores na pandemia

"Sou professora da Educação Infantil (para alunos de até cinco anos de idade). Parte de mim foi trabalhar (presencialmente) morrendo de medo e pensando: é questão de tempo até eu pegar (o novo coronavírus)... São muitas turmas, muitas chances diferentes todos os dias", escreveu Luiza* em mensagem à BBC News Brasil no Instagram. Após retornar à escola

Covid-19: Especialistas recomendam fechamento de escolas por risco elevado

em uma determinada sala deve ter uma justificativa circunstanciada, condicionada ao nível de ventilação na sala, e ao material de EPI disponível até que os índices de casos e mortes atinjam patamares muito mais baixos que os atuais. No caso da educação infantil, é preciso considerar que bebês e crianças pequenas interagem entre si e com os adultos e necessitam de colo

Governo lança projeto para criar creches e reduzir déficit de 30 mil vagas da educação infantil no PA

de trabalho. O projeto foi encaminhado para apreciação dos deputados na Assembleia Legislativa do Estado do Pará (Alepa) que, entre 10 a 15 dias, a partir da sua aprovação. Atualmente, mais de 30 mil crianças no Pará que não possuem acesso à Educação Infantil, de acordo com o Ministério da Educação (MEC). "Certamente há inúmeros desafios que este país e o mundo ainda