Para implantar um novo currículo com responsabilidade

Um dos objetivos permanentes do Colégio FAAP sempre foi o de, sistemática e ininterruptamente, atualizar estratégias didático-pedagógicas direcionadas para a realidade de nossa comunidade escolar. Nesse sentido, a implantação da Base Nacional Comum Curricular foi mais um passo rotineiro que, sem grandes adaptações de nossas estratégias, mas com a mesma

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

um único material, desconsiderando as especificidades de cada comunidade escolar e de seus projetos político-pedagógicos. Além do livro do estudante e do manual do professor, exigiu-se a produção de manuais digitais prevendo a distribuição do conteúdo e das avaliações de cada volume por bimestre ou trimestre. As coleções de cada componente curricular devem abordar

Crianças refugiadas: longes da pátria e longes da escola

(nome fictício), não faltou permissão para que estudasse, nem vaga. Mas faltou um sistema que de fato acolhesse o menino equatoriano que vivia na capital do Rio de Janeiro. A família chegou do Equador sem documentos que comprovassem a frequência escolar anterior e mal falando espanhol. Vieram para o Brasil para vender artesanato nas ruas e, de cara, não

Projeto cria pontes entre escolas para apoiar a inclusão

, Oswald de Andrade, Prosaber (RJ), Rainha da Paz, Santa Cruz, St. Francis, St. Nicholas e Vera Cruz, entre outras. Além do Escolas Protagonistas, o Lugar de Vida oferece outros projetos para a comunidade escolar. Saiba mais no site do Lugar de Vida. A plataforma Diversa traz mais detalhes sobre o trabalho de Inclusão do Colégio Santa Cruz e de outras escolas

12 sugestões para investir na formação em 2022

roteiros e materiais para formação de professores, com foco na reconexão dos alunos com a comunidade escolar e na organização do trabalho pedagógico no retorno presencial à escola. acesse os conteúdos aqui Mostra Sconfinamenti – Atravessando Fronteiras, de Reggio Children (Editora Phorte) Quem indica: Karina Rizek, especialista em Educação Infantil e consultora

O cerco à professora de escola que abordou violência policial e racismo

. Ela foi eleita pela comunidade escolar, em 2020, para o cargo de vice-diretora. Em 2019, a comunidade escolar foi consultada sobre o plano de transformar o CED 01 numa unidade de gestão compartilhada entre professores e PMs, que ganha o apelido de "escola cívico-militar". A proposta foi aprovada, em votação, por mais de 80% da comunidade escolar. Por esse modelo

Devo ou não mandar meu filho para a escola antes de vaciná-lo contra a Covid? Especialistas explicam

o vírus na comunidade escolar e também fora dela". Além disso, a taxa de mortalidade da doença também é preocupante. Um levantamento recente da Câmara Técnica de Assessoramento em Imunização da Covid-19 mostrou que, do início da pandemia no Brasil até 6 de dezembro, 301 crianças de 5 a 11 anos morreram após serem diagnosticadas com Síndrome Respiratória Aguda

Menos matrículas, mais evasão: o retrato da educação na Amazônia Legal

e Danielle queriam entender como as interferências ambientais e a sazonalidade (seca e cheia) do Rio Amazonas impactavam a rotina escolar. "Nos períodos de seca, os moradores enfrentam longas distâncias por terra. Crianças de comunidades vizinhas chegam a caminhar dois quilômetros para chegar à escola. O transporte é feito por triciclo, que se assemelha

O Futuro se Equilibra #005 – Meus alunos têm fome

na reportagem e o que acontece na comunidade escolar do Leonardo Fernandes nos mostram como a falta de alimentação adequada impacta seriamente a busca por equidade. Crianças e adolescentes que vivem sob insegurança alimentar podem ter o presente e o futuro comprometidos. [Mariana Santarelli] A insegurança, a estabilidade dos lares e insegurança em relação a saber

15 cursos online para apoiar o planejamento pedagógico em 2022

Em um ano que será marcado por mudanças significativas na educação brasileira, com a implementação do Novo Ensino Médio e da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), professores terão de manter o foco na atualização do currículo e nas novas abordagens. Para apoiar educadores e a comunidade escolar neste começo de ano, o Porvir fez uma seleção de 15 cursos

Enfrentamento da violência no território das juventudes: a potência dos círculos dialógicos para a tessitura de saberes nas aulas de Educação Física escolar

Esta pesquisa busca refletir sobre a proposta de trabalho colaborativo de perspectiva dialógica com as juventudes, frente ao enfrentamento das manifestações de violência no ambiente escolar do Liceu do Conjunto Ceará de Fortaleza. Os resultados mostram a potência dos círculos dialógicos para estimular a autonomia e o protagonismo dos jovens na superação

Educação em Ciências e Cultura Indígena: os fenômenos naturais na concepção dos alunos da comunidade Ñandeva-Guarani da reserva Porto Lindo – Japorã/MS

Nesta pesquisa, buscou-se descrever os saberes tradicionais indígenas dos membros da comunidade Ñandéva-Guarani, identificando as concepções que são apresentadas na escola no ensino de Ciências e suas implicações na construção de relações interculturais na escola. Os resultados mostraram o diálogo entre os diferentes saberes e o diálogo mantido

Conversas que Inspiram | Episódio 4 - Romulo Bolivar e Samuel

gerações, trocando experiências e conversando sobre a importância da comunidade LGBTQIA+ ser vista dentro do ambiente escolar. O O It Gets Better Brasil é um projeto executado pelo Grupo Dignidade.

Gestão para resultados e ações de controle na política educacional paulista

No artigo, objetivou-se discutir a política educacional paulista no período entre 2007 e 2018, numa perspectiva da internacionalização dos modos de regulação das políticas educacionais e da gestão escolar. Os resultados apontam que as pretensas melhorias anunciadas pelos programas vigentes desde 2007 no estado de São Paulo evidenciam a gestão

Pesquisa e Debate em Educação

ampla circulação na comunidade acadêmica-científica, por meio do acesso livre on-line.

Gestão democrática da Educação: a experiência da primeira eleição direta para diretores e conselheiros escolares da Rede Pública Municipal de Duque de Caxias/RJ

O estudo analisa a experiência da primeira eleição direta para diretores e conselheiros escolares na rede municipal de ensino de Duque de Caxias/RJ (2015), a fim de conhecer a perspectiva da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias (2014-2016). A pesquisa visa recuperar a memória de participação da rede municipal e reconstruir as aproximações

Os planos municipais de educação como instrumentos para o fortalecimento da política de gestão democrática dos sistemas municipais de ensino da Região das Missões - RS

para o debate temas como: a escolha de diretores; os conselhos de controle social, fiscalização e participação social; os grêmios estudantis, as associações de pais, a autonomia financeira, pedagógica e administrativa; a participação da comunidade escolar no planejamento escolar e programas de formação de diretores e gestores; realizando movimentos que suscitaram

Quando o Estado não chega: a eficácia de programas educacionais em assentamentos, comunidades indígenas e quilombolas

O artigo tem por objetivo avaliar os benefícios efetivos da política de descentralização de recursos federais da educação para unidades de ensino situadas em comunidades indígenas, quilombolas e assentamentos, a partir da análise de dados do Censo da Educação Básica, do Programa Dinheiro Direto na Escola e da Federação da Indústria do Rio de Janeiro

Uma proposta curricular para a formação de professores de línguas no contexto da Educação do Campo: reflexões e práticas de Educação Linguística

Este artigo busca refletir sobre práticas educativas significativas nas licenciaturas em Educação do Campo em universidades públicas brasileiras; analisar um conjunto de questões pedagógicas, metodológicas, epistemológicas e logísticas de toda uma comunidade vinculada a tal política pública, e refletir sobre concepções de língua e linguagem que subjazem

A Teia dos Povos e a universidade: agroecologia, saberes tradicionais insurgentes e descolonização epistêmica

No artigo, propõe-se reflexões sobre o encontro de saberes tradicionais e conhecimentos acadêmicos como referência pedagógica de uma educação descolonizadora, a partir das relações entre a Universidade Federal do Sul da Bahia e a Teia dos Povos. Essa articulação de comunidades tradicionais e movimentos sociais do campo e da cidade fornece subsídios